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Le jeu au service de la formation - Forum formation EDF 2013

Symetrix
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Les 08 et 09 juillet sur le Campus EDF des Mureaux était organisé le Forum Formation EDF 2013. Objectifs : réunir la communauté des formateurs EDF pour partager et démultiplier les meilleures pratiques en formation menées au sein du Groupe EDF et préparer les évolutions de leurs pratiques pédagogiques. Lors de ce forum, un challenge était organisé pour récompenser les pratiques les plus performantes (innovantes, efficaces, reproductibles). Dans la catégorie « Présentiel », deux Serious Game Sessions conçus et réalisés par Symetrix ont été primés.

Le jeu au service de la formation - Forum formation EDF 2013

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Le jeu au service de la formation - Forum formation EDF 2013

  • 1. 1 François-Gilles Ricard – Game designer Christelle Mariais – Consultante jeu et formation 09/07/2013
  • 2. 22 Le Serious Game http://www.breakawaygames.com/serious-games/solutions/healthcare Pulse! Thème : intervention unité de soins intensifs Type de jeu : simulation Serious Games basés sur le jeu vidéo et caractérisés par simulation, 3D, environnement virtuel
  • 3. 3 Jeu et formation Notre approche : considérer le Serious Game dans une acception large…
  • 4. 44 Jeux et formation à distance : Learning Game Thème : la fraude documentaire Type de jeu : enquête Modules e-learning intégrant des mécaniques de jeu
  • 5. 5 Gamification d’un parcours de formation hybride Gamification : application de principes de jeu dans des applications ou activités qui à l’origine ne sont pas des jeux. 4 5
  • 6. 66 Jeux en présentiel Jeux de cartes, jeux de plateau, jeux de rôle…
  • 7. 77 Jeux en présentiel et technologie Jeux avec technologie : tablettes, smartphones, table surface…
  • 9. 9 En quoi cela change les façons d’apprendre des salariés ? En quoi cela change les pratiques des formateurs concepteurs ?
  • 10. 10 Pourquoi utiliser le jeu en formation ?
  • 11. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur. Jeu et formation : pourquoi ? Le « cercle magique » (Huizinga 1938) 11
  • 12. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur. Utilisation du jeu pour la formation : pourquoi ? La motivation : des ressorts de jeu pour favoriser l’engagement Jouer un rôle Agir collectivement Etre en compétition Relever un défi individuel Etre soumis au hasard Perdre le contrôle (situation de crise, vertige) Etre reconnu Mariais, C. (2012) Modèles pour la conception de Learning Role-Playing Games en formation professionnelle, Thèse de doctorat en sciences cognitives, Université de Grenoble. En ligne : http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00702237 12
  • 13. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation express de l’auteur. Jeu et formation : pourquoi ? La théorie du flow 13 Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: The Psychology of Optimal Experience. New York: Harper and Row
  • 14. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. Utilisation du jeu pour la formation : pourquoi ? La simulation : pour un apprentissage expérientiel Processus ou activités métiers Situations de communication, relations interpersonnelles 14 Ex: jeu d’ordonnancement sur le process d’affacturage Ex: jeu d’enquête sur la fraude documentaire Ex: jeu d’observation sur l’accueil client Ex: jeu de rôle pour travailller l’argumentation et la force de conviction
  • 15. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. Jeux pour la formation : principes pour guider la conception
  • 16. 1616 Différentes approches Création Intégration Créer un gameplay (mécaniques systémiques, interactions entre joueurs…) avec possibilité d’y intégrer différents contenus Partir d’un contenu spécifique et créer un gameplay sur-mesure
  • 17. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. 17 Conception d’un jeu pour la formation Ressorts du jeu Mécaniques de jeux Supports d’interaction Contenus sérieux Expertise métier Méthodes pédagogiques Jeu Ingénierie pédagogique Technologie Conception = Alliance d’expertises
  • 18. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. Choix de mécaniques de jeu Quiz Négoce Bluff Enchères Conquêtes Blocage Hasard Diplomatie Alignement Mémoire Observation Réflexe Rôle Optimisation Programmation Parcours Majorité Lettres Chiffres Déduction Devinette La boîte à idées du concepteur 18
  • 19. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. Jeu et formation : comment ? 19 Jeux vidéos en ligne ou hors ligne, mobiles… Jeux plateaux et jeux de cartes Mécanismes de gamification Quelques sources d’inspiration…
  • 20. Ce document est soumis au Copyright Symetrix. Toute reproduction ou modification, même partielle, est interdite sans l’autorisation expresse de l’auteur. Gamification Définition* Domaines d’application variés : Travail, Marketing, Éducation... Principaux mécanismes (Kim 2009) Collection (badges) Points Feedbacks Echanges Personnalisation Autres : cf. Priebatsch (2010) * http://gamification.org/wiki/Encyclopedia 20