educacion

1. ESQUEMA SUGERIDO DE PROGRAMACIÓN ANUAL.
I DATOS INFORMATIVOS.
1.1.UGEL :
1.2.I.E :
1.3.NIVEL :
1.4. DIRECTORA :
1.5.PROFESORA :
II DESCRIPCIÓN DE LAS METAS GENERALES A ALCANZAR A LO
LARGO DEL AÑO.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES COMPETENCIAS
1.-Actúa e interactúa de manera
autónoma para el bienestar.
-Afirma su identidad (P.S)
2.-emprende proyectos para
alcance las metas buscadas.
-Diseña y produce prototipos
,tecnológico para resolver
problemas de su entorno (C.A)
3.-Ejerce de manera plana su
ciudadanía.
-Convive respetándose a sí
mismo y a los demás.(P.S)
4.-Comunicarse para el
desarrollo social y la
convivencia.
-Convive respetando así mismo
y a los de más.
5.-Construir y usar la
matemática en y para la vida
cotidiana el w ,ciencia y la
tecnología .
-Actúan y piensan
matemáticamente en
situaciones de cantidad.(C.M)

2. 6.-Usar la ciencia y la tecnología
para mejorar la calidad de vida
Construye una posición crítica
sobre la ciencia y la tecnología
en sociedad(C.A)
7.-expresa con los lenguajes del
arte y precia el arte de su
diversidad de manifestación.
-Se expresa con creatividad a
través de diversos lenguaje.
8.-Vlora y utiliza las
posibilidades expresivas de su
cuerpo en movimiento.
-Practican actividades físicas
hábitos salusables.(p.s)
Con autonomía desarrollando un
estilo de vida activa y saludable a través del juego la recreación ,la actitud
física “el deporte en relación con los más.
Situaciones
significació
n.
Tipo/Titul
o Unidad
Product
o
Are
a
Competencia Capacidad
Marzo
-enla I.E.N°
de Agoshirca
distritode
Sihuasy
provincia de
Sihuas se
evidenciaen
la mayoría de
losniñosy
niñas de 3
años la no
adaptación
de la vida
escolar. A esta
situación se
suma el
apego de los
padres de
familia hacia
sus hijos
.Generando
una
desesperación
Niños
que aun
no se
adaptan
a la vida
escolar.
Fiesta
infantil.
P.S
M
C
-Afirma su
identidad.
-Actúa y piensa
matamáticame
nte en situación
de cantidad.
-Comprende
texto orales.
Indaga
,mediante
método
científicos
situaciones que
pueden ser
investigado por
la ciencia .
-Autoregula sus
emociones y
comportamient
os.
-Matematiza
situaciones.
-Escucha
activamente
diversos texto
orales .
-
Problematitizan
situaciones.

3. llantos
,pánicosen
losniñosy
niñas
-Frente a esta
situación se
asume el
compromiso
de desarrollar
un programa
a través de
estrategias
de juego
dinámicos
con pp,ff
,talleres y
una fiesta
infantil
Comprende
texto orales.
-Infiere el
significado de
los textos
orales.
Abril.
En la I.E.N°
195 de
Agoshirca del
nivel del
distrito de
Sihuas y
provincia de
Sihuas se ha
observado en
la mayoría de
los niños y
niñas de 5
años de edad
vienen a la
I.E. poco mal
aseados ,y
con hábitos
mal ,que
botan la
basura a los
pisos y no
saben lavarse
-
Contaminación
ambiental y
falta de
hábitos de
higiene
personal
Muñeco
articulado.
Pancartas.
P.S
M
C
-Constituye su
corporiedad
orporeidad.
-Actúa y piensa
matemáticamente
ensituaciones de
cantidad.
Realiza
acciones
motrices con
autonomía
controlando su
cuerpo y cada
una de sus
partes en un
espacio y un
tiempo
determinado
,interactúan
con su entorno
de sí mismoy
fortaleciendosu
autoestima.
Comunicay
expresa ideas
matemáticas.
-Infiere el
significadode

4. las manos
generando
en ellos
problemas de
salud al
mismo
tiempo dejar
de Asistir a la
I.E.
-A esta
situación de
escasez de
prácticas de
hábitos de
higiene
ambiental y
personal de
parte de sus
padres y de
ellos mismos.
Frente a esta
situación
Se asume el
compromiso
de conocer
su cuerpo y
partes
funcionariales
cuidándolo.
C.A
-Comprende texto
orales.
-Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y
la tecnología enla
sociedad.
lostextos
orales.
-Tomaposición
crítica frente a
situaciones
sociocientificas.
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS.
Tipo/Titilo
Unidades.
Producto. Aréa Competencia Competencia

5. MAYO
-En la I.E N°195
Agoshirca del nivel
inicial del Distrito de
Sihuas y provincia de
Sihuas se ha observado
que muchos niños y
niñas de 4 años viven
solo con la mamá o
papá ,abuelitos
,criándose en un
ambiente de
desintegración familiar
donde desconoce el
amor filiar pasando
desapersivido mucho
tiempo ,generando
niños agresivos,ostiles
,aislados,timidos etc. A
esta situaciónse asume
una fecha especial del
día de la madre quien
forma parte de una
familia ,también el día
de la virgen María , el
día de la educación
inicial en donde se
desborda casos de
afectivos y filiares
-Frete a esta situación
se asume el
compromiso de hacer
conocer la familia,
integrantes funciones,
amar filiar y
celebración para
armonizar y valorar a
cada uno de ellos.
Desintegrac
ión
Familiar.
-
Dramatetizació
n .
-Celebración
del día de la
madre.
P.S
C
M
-Contribuye
interpreta
historias historias.
-Se expresa
oralmente.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
-Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma ,
movimiento y
localización .
-Indagan mediante
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigados por la
ciencia.
-Interpreta
críticamente
fuentes diversas.
-Expresa con
cantidad sus ideas.
-Razonan y
argumentan
generando ideas
matemáticas.
-Se comunica y
presenta ideas
matemáticas.
-Problemas de
situaciones .
JUNIO.
En la I.E.N° 195 del
nivel inicial del distrito
de Sihuas y provincia
Contaminació
n ambienta
Dramatización P.S
-Actúa
responsablemente
respecto a los
-Comprende las
relaciones entre
los elementos del
sistema

6. de Sihuas se ha
observado en la
mayoría de los niños y
niñas de la edad de 3
años que desconocen
en el trabajo que
realizan sus padres y
de otros trabajadores
de su comunidad
generando la
valoración y
desconocimiento del
trabajo que realizan .
A esta situación se
suma la contaminación
del medio ambiente
que provoca a muchas
de ellos.
-Frente a esta
situación se asumen el
compromiso de
conocer a los
trabajados que existen
en su comunidad
.Describir las funciones
que realizan cada uno
d e ellos evitando la
contaminación del
medio ambiente.
Contaminació
n ambiental
dramatización
M
C.N
-C
recursos
económicos.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad.
-Construyen una
posición crítica
sobre la ciencia y
la tecnología en la
sociedad.
Produce textos
Escritos.
económico y
financiero.
-Comunican y
expresan ideas
matemáticas.
-Toman posición
crítica frente a
situaciones socio
científicas.
Textualista sus
ideas según las
conversión de la
escritura

7. SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA
TIPO/Titulo
unidad
Producto Area Competencia Capaciedad
JULIO. En la I.E.
N°195 de Agoshirca
distrito de Sihuas
Provincia de Sihuas se
ha observado en los
niños , niñas de 4 años
-Celebrando
la fiesta de
mi
Perú
Elaboración
de la bandera .
Desfile cívico
escolar
P.S.
C
-Construyendo
interpretación
histórica .
-Interpretación
críticamente
fuentes diversas.

8. no valoran los
símbolos de la patria y
los Héroes de la
independencia.
-y sí generando así la
falta de conciencia y el
respeto a los símbolos
de la patria a los
héroes quienes dierón
su vida por conseguir
la independencia del
perú.
-Frente a esta situación
asume el compromiso
de valor y respuesta , a
la bandera de nuestra
patria
AGOSTO.
En la I.E. N° 195
Agoshirca del distrito
de Sihuas y Provincia
de Sihuas sea
observado que la
mayoría de los 5 años
de los niños y niñas
desconoce la
interculturalidad de su
comunidattd en
general , generando el
desconocimiento de
las costumbres que se
genera en ellos un
problemas de
originalidad dde su
comunidad como son
vestimentas ,su música
y sus platostipicos de
ellos y su valor
nutricional de sus
productos .
-Frente a esta a esta
situación se asume el
compromiso de
rescatar las
Valorando
las
costumbres
de mi
comunidad
-Feria
gastronómica.
-Organización
y difusión de
diferentes
danzas típicas
de la
comunicación.
C.A
M
P.S
M
C.A
C
-Producen textos
escritos.
Indagan mediante
métodos científicos
situaciones que
producen ser
investigados por la
ciencia.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma movimiento
y localización
-Conviven
respetándose así
mismo y a los
demás y se
relacionan.
-Actúa piensa
matemáticamente
en situaciones de
calidad
-Diseña y produce
tecnológicos para
resolver
problemas de su
entorno .
-Textualiza sus
ideas según las
convenciones de la
escritura .
-Evalúa y
comunica.
-Comunica y
expresa ideas
matemáticas.
-Construye y
asume normas y
leyes utilizando
conocimiento y
principios
democrático .
-Comunica y
expresa ideas
matemáticas
-Diseña
alternativas de
solución de
problemas.

9. costumbres se asume
el compromiso de
rescatar y valorar sus
costumbres de su
comunidad como la
vestimenta,
Tradiciones y sus bailes
típicos de ellos .
Produce textos
escritos .
-Reflexión sobre
la forma
,contenidos y
Contextos de sus
textos escritos .
SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA,
Tipo/Titulo
unidad
Producto Area Competencia Capacidad.
SETIEMBRE.
En la I.E N° 195
Agoshirca distrito de
Sihuas y Proviencia de
Sihuas se ha observado
en la mayoría de los
niños y niñas de 4
años que asisten a la
I.E no respetan la vio
diversidad de la
comunidad .Generando
Destrucción a las
platas y maltrato a los
animales
-A esta situación se
suma en
desconocimiento de la
vio diversidad de los
animales y plantas
-Frente a esta situación
se sume el
compromiso de
incentivar a los niños y
niñas y los padres en
-Valorando
Los animales
y plantas de
su
comunidad .
Recetarios
-Álbum de
plantas y
animales.
C.A
-Diseña y produce
prototipos
tecnológicas para
resolver
problemas de un
entorno
-Produce textos
escritos .
-Actúa y piensa en
situaciones de
cantidad .
-Plantea
problemas
que
requieran
solución
tecnológica y
selecciona
alternativas
de solución
-Textualista
sus ideas
según las
convenciones
de la
estructura.
-Comunica y
representa
ideas
matemáticas.

10. el cuidado de los
animales ,plantas
importancia y
características su
utilidad sus clases eetc.
OCTUBRE.
-En la I.E.N° 195 de
Agoshirca del distritode
SihuasProvinciade
Sihuas losniñosy las
niñas de 5 años se ha
observado enlamayoría
de losniños,niñas el
desconocimiento del
trabajode suspadres en
lasdiferentesépocasde
siembra de losdiferentes
productos.
A estasituación se suma
el desconocimiento de
lasépocas de siembra
del maíz .
-Frente a estasituación
se asume el compromiso
de hacer conocer las
diferentes épocas de
siembro de losproductos
de su localidad.
Valora los
alimentos
de mi
comunidad
-
Elaboración
de recetas
nutritivas
-Utilizando
los
productos
de su
localidad
P.S
C.A
C
-Práctica
actividades físicas
y hábitos
saludables .
-Diseña y
producen
prototipos
tecnológicos para
resolver
problemas de su
entorno
Producción de
textos escritos.
-Adquiere hábitos
alimentación
saludables y cuida
su cuerpo
-Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnológicas y
selecciona
alternativas de
solución.
-Textual izan sus
ideas según las
convenciones de
la estritura.

11. Noviembre.
En la I.E. N° 195 de
Agoshirca Distrito
de Sihuas Provincia
de Sihuas los niños
y las niñas de 5
años de edad se ha
observado en la
mayoría la falta de
convivencia
generando el
desconocimiento
de las normas de
convivencia de las
normas y leyes que
tienen que cumplir y
respetar .
-Asta situación se
suma una fecha
especial la celebración
de los derechos
universal de los niños y
las niñas .
-Frente a esta situación
se asume el
compromiso de hacer
conocer los derechos
y deberes que tienen
los niños a medida
que tengan
oportunidad de
elaborar sus propios
normas de convivencia
en el aula .
Así como también sus
derechos y deberes
para cumplir y
respetarlos.
-
Celebración
de los
derechos
del niño.
-Paseo de
pancartas
por los
diferente
calles de la
localidad
Actuación
central.
P.S
C
M
-Conviven
respetándose ,así
mismo y a los de
Más
Se expresan
oralmente .
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
formas
movimiento y
localiza
Interactúan con
cada persona
reconociendo que
todos son sujetos
de derecho y
tienen y deberes .
Interactúan
colaborativamente
mantiene el hilo
temático.
-Comunica y
representa ideas
matemáticas .

12. DICIEMBRE Celebración
de la fiesta
de JESÚS
Regalos P.S
C
M
-Construyen
interpretaciones
histooricas.
-Comprende textos
escritos .
-Actúa y piensa
matemática mente
en situaciones de
gestión de datos
e incertubres.
- Interpreta
críticamente
fuentes diversos
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos .
-Comunica y
representa las
ideas
matemáticas.
En la I.E. N° 195de
Agishirca Distrito de
Sihuas y provincia de
Sihuas se ha
observado que los
niños y niñas de la
edad de3 años la
poca importancia de
la celebración de la
navidad , generando
en los niños el
desconocimiento de
la celebración .
A esta situación se
suma una fecha
muy importante el
25 de Diciembre se
celebra en homenaje
del nacimiento del
del niños Jesús.
-Frente a esta
situación se asumen
un compromiso de
incentivar a los niños
valorar ,respetar a
Jesús es nuestro
padre de todos
nosotros .