402472147-Tarea-2-Creacion-de-texto-descriptivo-autorretrato-docx.docx

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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
UNIDAD 1, TAREA 2 - CREACIÓN DE TEXTO DESCRIPTIVO,
AUTORRETRATO.
Presentado al tutor (a):
Miguel Ángel Paladines
Entregado por el estudiante:
Jaime Alberto Acevedo Hernández
Código: 6408225
Grupo: 40003_611
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
05 de marzo del 2019
Pradera-Valle del Cauca

2. 1. Diligenciar la ficha de caracterización del estudiante, para ello dar clic aquí.
También se comparte el link de la ficha:
https://goo.gl/forms/g24cCAJEhRRm2EvR2
2. Tomar el pantallazo de la ficha de caracterización diligenciada e incluirla en el
documento del producto final. (No es necesario publicarla en el foro, sólo recordar
que la captura irá en el trabajo a entregar y por esto se debe guardar).

4. INTRODUCCION
En el documento se encuentra un texto descriptivo, redactado de acuerdo a las
orientaciones a la unidad 1 del curso Competencia Comunicativas.
El cual es un auto relato descriptivo sobre la vida personal y aspectos relevantes; en
elauto-relato se identificará el tipo de oración expuesta encada párrafo como las
simples, compuestas, enunciativas.
OBJETIVOS
Redactar un texto descriptivo siguiendo la orientación dada por el tutor y por los
documentos y archivos en la unidad 1
Identificar los tipos y resaltar los tipos de oración simple, compuesta y enunciativa.

5. AUTORRETRATO DE VIDA
Mi nombre es Jaime Alberto Acevedo Hernández, tengo 33 años, 1.67 metros de
estatura, 75 kilos de peso, con muchas ganas de adelgazar más, piel blanca, ojos
color miel, cabello castaño, tengo una dificultad en la movilidad ya que tuve un
accidente el primero de julio del 2017, hasta ahora me estoy recuperando, perdí el
50% de la movilidad y estabilidad del pie derecho y el tendonpatelar menos del
50% con factura del cabezal en el femoral y tibial.
Mi familia está conformada por mi esposa y mi hijo, mi pequeño tesoro tiene tres
(3) años y es lo más hermoso de mi vida. El accidente dividió mi vida en dos como
también mi familia, mi percepción de vida de como la estaba llevando y como la
debo llevar en ahora en adelante, ya que lo más importante es recuperar
nuevamente mi familia y una vida con ellos, y como seguir adelante, continuar con
los estudios fue lo primero para ello. El tomar la decisión de iniciar los estudios de
ingeniería me ayudo a ordenar mis prioridades.
En este inicio de una nueva etapa amplio mi visión de la vida, ya que por las
limitaciones médicas ocasionadas por el accidente y el proceso de reintegro a la
empresa soy másconsiente de la importancia de aprovechar el tiempo y conocer la
realidad de mi condición, lo que realmente puede realizar y lo mucho que puedo
aprender. Yo soy técnico electricista del SENA y tecnólogo en sistema de la Valle,
títulos en los cuales en el campo laboral que me desempeño son 99% en campo,
actividades que ya no puedo realizar, e estudiar la Ingeniería Industrial me amplia
el campo de acción y estoy muy motivado ya que el bienestar propio y de mi
familia lo es todo para mí.
CONCLUSION
Con la realización del presente trabajo me permitió reforzar las competencias
comunicativasde la redacción, identificar las diferencias entre párrafos y oraciones
e identificar los tipos de oraciones básicas: simples, compuestas y enunciativas.

6. AUTOFOTO
Todos los días amanezco con la voluntad de salir adelante, dar lo mejor de mi cada
día para que mi recuperación física y mental sea la mejor, y poder garantizar un
porvenir sostenible para mí y mi familia.
CONCLUSIONES GENERALES
El desarrollo de la actividad donde se plantea la elaboración de un texto descriptivo,
primero nos describimos físicamente, dando una imagen más clara de quienes somos y
como nos vemos ante la sociedad, esa imagen no necesariamente es la correcta, ya que por
nuestros prejuicios e inseguridades mostramos los más débil de nosotros, donde en verdad
somos personas muy capaces.
Y los más impórtate para encontrar esa fuerza que necesitamos para salir adelante es
identificar nuestro propósito, el identificarnos como una persona talentosa, inteligente y
capaz, es el primer paso para cambiar esa imagen que nosotros céntimos y proyectamos a
nuestra familia, amigos y los demás personas que nos rodean.
En el momento que podamos identificarnos y reconocernos interiormente, podremos saber
realmente quienes somos y lo que, SI podemos hacer, ya que cuando sabemos que, SI
PODEMOS, no habrá nada que nuestros deseos no puedan realizar con la fuerza de
nuestras convicciones.
El realizar un texto descriptivo nos ayuda a identificarnos y encontrar las razones para salir
adelante y una de ella es capacitarnos para mejorar la calidad de vida de nosotros y de
nuestras familias, el identificar la estructura de los párrafos está constituida por oraciones
simples, compuestas y enunciativas.

7. Matriz de evaluación de aportes dentro del grupo colaborativo
Nombre del estudiante que evalúa: Jaime Alberto Acevedo H.
Nombre de los dos
participantes a evaluarLuis
Geovanny Murillo
Observaciones de
Estructura
Observaciones sobre la
Coherencia
Nombre del estudiante 1. Redacción de un comentario
o sugerencia de mínimo
cinco líneas. Esta
recomendación deberá ser
sobre la Estructura: verificar
que el Autorretrato que se
evalúa contenga los cinco
párrafos (Introducción (1),
desarrollo (3) y conclusión
(1)), esté acorde a los temas
que se sugieren por cada uno
de los cinco párrafos, que las
líneas por párrafo si sean de
seis a nueve y que el escrito
contenga un título llamativo
y congruente con la
descripción.
Redacción de un comentario
o sugerencia de mínimo
cinco líneas. Esta
recomendación deberá ser
sobre la Coherencia: una
buena expresión de las
ideas, adecuado uso de los
signos de puntuación,
ortografía, acentuación,
entre otros aspectos de
forma en un escrito con
calidad descriptiva.
Producto final:
Un documento Word que incluya:
 Portada.
 Captura de pantalla de la ficha de caracterización diligenciada en su totalidad.
 Autorretrato decinco párrafos con seis a nueve líneas.
 Foto del estudiante (Tipo selfie), teniendo en cuenta el entorno que lo rodea,
autofoto que deberá ir acompañada de un pie de foto.

8.  Matrizde evaluación de aportes dentro del grupo colaborativo diligenciada.
 Tres conclusiones personales sobre la actividad según parámetros del Paso 8 de esta
guía con las indicaciones sobre los tipos de oraciones.
Configuración del documento Word:
- Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
- Espaciado: texto a doble espacio y alineado a la izquierda. - Márgenes 2,54 cm
en toda la hoja.
Cada estudiante subirá, de manera individual, un archivo Word en el Entorno de
Evaluación y Seguimiento en el espacio Tarea 2. El documento debe incluir todos los
requerimientos de la actividad, recuerden también consultar la rúbrica de evaluación
Tarea 2 ubicada al final de esta guía.
Aspecto evaluado