Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad educativa sobre la primavera dirigida a estudiantes de primer grado. La actividad se centra en observar los cambios en la naturaleza durante la primavera, como las plantas y flores. Los estudiantes realizarán un móvil con materiales sobre la primavera y aprenderán una canción relacionada. El objetivo es que describan características de seres vivos y elementos no vivos, y comprendan mejor la importancia de la primavera.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
8 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “LA PRIMAVERA LLEGO” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Describe
características de
los seres vivos
(partes que
conforman una
planta o un
animal) y el
color, tamaño,
textura y
consistencia de
elementos no
vivos.
 Comienzo la mañana de trabajo en base a las siguientes
interrogantes: ¿Saben cuáles son las estaciones del año?
¿Cómo se llaman? ¿Conocen la importancia de cada una
de ellas?, ¿Cuál es la estación del año en la que nos
encontramos? entre otras.
 Muestrouna láminade las estaciones del año y recalco la
de primavera que es con la que trabajaremos.
 Menciono el nombre de la actividad “LA PRIMAVERA
LLEGO” para empezar a realizarla.
Les pidoque ordenadamente salgamos del salón para dar
un pequeño recorrido por todo el jardín, pido que
observen detenidamente las plantas, los árboles, las
piedras, etc.
 Regresamos al salón y platicamos sobre lo observado y
comentolaimportanciade la primaveraparala naturaleza
en especial las plantas y su transformación.
 Lamina de
las
estaciones
del año.
 Rollos de
cartón.
 Pintura
verde.
 Pinceles.
 Botes
desechables.
 Flores.
 Lentejuelas.
 Hojas de
papel color
verde.
50 minutos
En el aula de
trabajo y fuera de
ella.
 Escucha con
atención las
indicaciones.
 Desarrolla su
creatividad al
elaborar su
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Elaborar floresde
diversos
materiales,
colgarlas en el
lazo y colocarlo a
fuera del salón
como adorno del
inicio de
primavera.
RETO: Que
aprendan a
identificar los
cambios que

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Fecha de Elaboración:
8 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
 Les muestro un móvil previamente elaborado y les
pregunto si les gustaría elaborar uno igual. Reparto el
material para su elaboración.
 A continuaciónproporcionounospedazosde hilo cáñamo
para que se lo puedan colgar en un tendedero fuera del
salón.
 Una vez terminadalaactividad,todosjuntosentonaremos
una canción alusiva a la primavera.
 Realizo las ultimas interrogantes: ¿Qué fue lo que
aprendimos hoy?, ¿Cuál es la estación del año en la que
nos encontramos?, ¿Qué cambios sufren las plantas en
estaestación?entre otras.Conjuntamente levantamos el
material utilizado.
 Resistol.
 Lazo.
 Hilocáñamo.
 Maestra.
 Alumnos.
móvil.
 Expresa sus
ideas
propiciando
un concepto
más claro de
la primavera.
 Muestra una
participación
activadurante
la actividad y
ayuda a sus
compañeros.
provoca en la
naturaleza la
estación de la
primavera en
especial con las
flores.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES