David ETHEVE
Lycée Paul Langevin
Référent DANE – Cellule Sud
david.etheve1@ac-reunion.fr
Un objet virtuel, une photo, une vidéo,….
des informations qui vont se substituer dans le réel
Exemple: des informations a...
En utilisant des applications comme:
AURASMA, Augment, Mirage,…
*On peut créer des activités interactives pour les
élèves
*Les élèves peuvent créer des parcours
interactifs, des document...
BYOD: Bring Your Own Device ou AVAN en français: apporter
votre appareil numérique
Tous les élèves disposent maintenant d’...
But: développer le travail en autonomie de
l’élève
Suivant ses besoins, l’élève dispose d’informations
supplémentaires pou...
Zone de
déclenchement
En sciences physiques ou en électronique:
l’utilisation d’un appareil de mesure
3 étapes:
- Choisir le contenu enrichi (à ...
Présentation salon edu
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Présentation salon edu

1 380 vues

Publié le

Apprentissage différenciée via la Réalité augmentée

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
1 380
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
612
Actions
Partages
0
Téléchargements
0
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive
  • Annecdote: prenez votre calculatrice…..sortez votre téléphone
  • démonstration

  • Bientôt les manuels d’utilisation de nos appareils électroménagers, audio/wifi seront avec la RA.
    Réalisation de l’Aura en live!
  • Présentation salon edu

    1. 1. David ETHEVE Lycée Paul Langevin Référent DANE – Cellule Sud david.etheve1@ac-reunion.fr
    2. 2. Un objet virtuel, une photo, une vidéo,…. des informations qui vont se substituer dans le réel Exemple: des informations avec son Smartphone lors d’un déplacement ou d’une visite
    3. 3. En utilisant des applications comme: AURASMA, Augment, Mirage,…
    4. 4. *On peut créer des activités interactives pour les élèves *Les élèves peuvent créer des parcours interactifs, des documents enrichis,… *L’enseignant peut aussi différencier et personnaliser ses apprentissages
    5. 5. BYOD: Bring Your Own Device ou AVAN en français: apporter votre appareil numérique Tous les élèves disposent maintenant d’un appareil mobile à porté de main Ces appareils mobiles sont suffisamment performants pour réaliser des tâches numériques L’enseignant n’a plus les contraintes techniques, les élèves maîtrisent l’utilisation de leur appareil mobile
    6. 6. But: développer le travail en autonomie de l’élève Suivant ses besoins, l’élève dispose d’informations supplémentaires pour la réalisation de l’activité
    7. 7. Zone de déclenchement
    8. 8. En sciences physiques ou en électronique: l’utilisation d’un appareil de mesure 3 étapes: - Choisir le contenu enrichi (à prévoir au préalable)(Overlay) - Prendre une photo de l’élément déclencheur (TRIGGER) - Positionner et ajuster la taille en sur-couche Terminé: au final la combinaison du Trigger et l’Overlay donne l’AURA

    ×