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JOHANNA             DIANA CRUZBOHORQUEZ YOLANDA      JEHISSONBUSTAMANTE   SARMIENTO        JIMMY       SANABRIA
MODELO                  ANALITICOINSTRUMENTOS Y                  MODELOS    TECNICAS                    GLOBALES       MOD...
LOS MODELOS DEEVALUACION DE PROYECTOS  SON POR DEFINICION EL       CONJUNTO DE      APLICACIONES YPROCEDIMIENTOS A PARTIR ...
ESTE METODO PRIVILEGIA EL USO ESTADISTICO Y LA           INFORMACION CUALITATIVAEN GENERAL SE ATRUBUYE ESTE ENFOQUE A LOS ...
ESTE HA SIDO UN MODELO DE MAYOR UTILIZACION Y    EMPLEADO CUANDO LOS LOS BENEFICIOS DE UNPROYECTO SON IDENTIFICABLES, BASA...
ESTE MODELO ES LA VARIACION DEL MODELO ANTERIOR YA QUE                        INTENTA SUPERARLAS DIFICULTADES ; SIN EMBARG...
ESTABLECER EL                   GLOBAL, HOLISTICO     SIGNIFICADO DE                   SIN REF.FACTORES        ACCIONES Y ...
CIPP                 UTI.              FOCALIZADO                  POR                EXPERTOSILUMINATIVA
Evaluación del                  CONTEXTOEvaluación del                    Evaluación de la PRODUCTO                       ...
Plantea la superación de oposiciones  existentes entre Paradigma que privilegia los  diseños experimentales     con medici...
Afirma que solo un experto puedeproporcionar evaluaciones mediante eluso sistémico de la        sensibilidadPerceptiva.   ...
Este modelo esta planteado como un enfoque alternativo alparadigma cuantitativo Privilegiando los métodos naturalistas.   ...
REPRESENTA UN ENFONQUE:   CULTURAL          ETNOGRAFICO         HOLISTICO     TECNICAS: * ENTREVISTA * OBSERVACION DE CAMPO
MODELO EVALUACION FORMALIZADOS.
MODELO DE EVALUACION CUASI EXPERIMENTAL      Este diseño permite realizar una evaluación antes y después de la intervenció...
MODELO DE EVALUACION  CUASI EXPERIMENTAL         "X" es la intervención del proyecto               "A" es la línea de base...
MODELO EVALUACION  EXPERIMENTAL     CLASICO
MODELO EVALUACION       EXPERIMENTAL          CLASICO                   A .......... X .......... A1                   B ....
MODELO EVALUACION  EXPERIMENTAL    COMPLEJO                                       DISEÑO DE ALTO COSTO                   D...
MODELO EVALUACION  EXPERIMENTAL    COMPLEJO
MODELO EVALUACION           EXPERIMENTAL             COMPLEJO"X" es la intervención de un componente del proyecto."A" es l...
MODELO EVALUACION   REGRESION
MODELOS SEMI        FORMALIZADOS    Este modelo es el que nos permitedescribir las tendencias de un proyecto;    para pode...
La evidencia empírica del comportamientohistórico de las variables dependientes, es un  elemento con el que debe contar es...
DENTRO DE LAS SERIESTEMPORALES, SE ENCUENTRAN LOSSIGUIENTES DISEÑOS
MODELO NO EXPERIMENTAL  ANTES    Y DESPUES    En este modelo debe existir una medicióndespués de la intervención, en la ev...
Modelo después con grupo de         comparación     Se caracteriza por tener una sola   medición después de la aplicación ...
TECNICAS
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Expo proyectos joha 2012

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Expo proyectos joha 2012

  1. 1. JOHANNA DIANA CRUZBOHORQUEZ YOLANDA JEHISSONBUSTAMANTE SARMIENTO JIMMY SANABRIA
  2. 2. MODELO ANALITICOINSTRUMENTOS Y MODELOS TECNICAS GLOBALES MODELOS SEMI- MODELOS FORMALIZADOS FORMALIZADOS
  3. 3. LOS MODELOS DEEVALUACION DE PROYECTOS SON POR DEFINICION EL CONJUNTO DE APLICACIONES YPROCEDIMIENTOS A PARTIR DE LOS CUALES ES POSIBLE IMPLEMENTAR LA EVALUACION DE UN DETERMINADO PROYECTO
  4. 4. ESTE METODO PRIVILEGIA EL USO ESTADISTICO Y LA INFORMACION CUALITATIVAEN GENERAL SE ATRUBUYE ESTE ENFOQUE A LOS ESTUDIOS REALIZADOS EN LAS CIENCIAS FISICO-NATURALES.
  5. 5. ESTE HA SIDO UN MODELO DE MAYOR UTILIZACION Y EMPLEADO CUANDO LOS LOS BENEFICIOS DE UNPROYECTO SON IDENTIFICABLES, BASADO EN LOS S EN LA CUANTIFICACION DE LOS COSTOS Y BENEFICIOS ACTUALIZADOS AL PRECIOS DEL MERCADO
  6. 6. ESTE MODELO ES LA VARIACION DEL MODELO ANTERIOR YA QUE INTENTA SUPERARLAS DIFICULTADES ; SIN EMBARGO LOS DOS BUSCAN MAXIMIZAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE UN PROYECTO LA DIFERENCIA MASNOTORIA ES EL IMPACTO QUE ESTA CAUSA PARA ASI DETECTAR SI EL PROYECTO TIENE EFECTOS EN LA POBLACION.BUSCA QUE LOS BENEFICIOS LOGRADOS CON UN PROYECTO SEAN MENOS COSTOSOS
  7. 7. ESTABLECER EL GLOBAL, HOLISTICO SIGNIFICADO DE SIN REF.FACTORES ACCIONES Y CAUSALES NI A ACTIVIDADES VARIABLES CUALITATIVA SU ENFOQUEPROPOSITO INFORMACION
  8. 8. CIPP UTI. FOCALIZADO POR EXPERTOSILUMINATIVA
  9. 9. Evaluación del CONTEXTOEvaluación del Evaluación de la PRODUCTO ENTRADA Evaluación del PROCESO
  10. 10. Plantea la superación de oposiciones existentes entre Paradigma que privilegia los diseños experimentales con mediciones Cuantitativas. MICHAEL QUINNLa focalización esta referida a la definición de PATTONpreguntas Relevantes y la decisión sobre los Consultor independiente especialista el Desarrollo ymétodos de recolección Y análisis de datos. Evaluación Organizacionales.
  11. 11. Afirma que solo un experto puedeproporcionar evaluaciones mediante eluso sistémico de la sensibilidadPerceptiva. EXPERIENCIA CRITICA
  12. 12. Este modelo esta planteado como un enfoque alternativo alparadigma cuantitativo Privilegiando los métodos naturalistas. DESCRIPCION INTERPRETACION
  13. 13. REPRESENTA UN ENFONQUE: CULTURAL ETNOGRAFICO HOLISTICO TECNICAS: * ENTREVISTA * OBSERVACION DE CAMPO
  14. 14. MODELO EVALUACION FORMALIZADOS.
  15. 15. MODELO DE EVALUACION CUASI EXPERIMENTAL Este diseño permite realizar una evaluación antes y después de la intervención del proyecto, comparando los hallazgos además con un grupo control para los resultados "después" de la intervención. La precisión de este diseño es mucho mayor que el de los anteriores y por su viabilidad técnica es el más recomendado
  16. 16. MODELO DE EVALUACION CUASI EXPERIMENTAL "X" es la intervención del proyecto "A" es la línea de base"A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención "B" es un grupo de comparación al finalizar elproyecto, con similares características a la poblaciónobjetivo y que no ha tenido una intervención similar
  17. 17. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL CLASICO
  18. 18. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL CLASICO A .......... X .......... A1 B ....................... B1"X" es la intervención del proyecto"A" es la línea de base"A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención"B" es un grupo de comparación antes del inicio del proyecto, similar al grupoobjetivo con el que se realizó la línea de base"B1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto
  19. 19. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO DISEÑO DE ALTO COSTO DISEÑO COMPLICADO FUNDAMENTACION MUY ALTA
  20. 20. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO
  21. 21. MODELO EVALUACION EXPERIMENTAL COMPLEJO"X" es la intervención de un componente del proyecto."A" es la línea de base del componente correspondiente"A1" es la población objetivo del proyecto al final de la intervención,independiente de los otros grupos de comparación"X2" es la intervención de un segundo componente del proyecto"B" es la línea de base del componente correspondiente"B1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto, independiente de losotros grupos de comparación"X3" es la intervención de un tercer componente del proyecto"C" es la línea de base del componente correspondiente"C1" es un grupo de comparación al finalizar el proyecto, independiente de losotros grupos de comparación
  22. 22. MODELO EVALUACION REGRESION
  23. 23. MODELOS SEMI FORMALIZADOS Este modelo es el que nos permitedescribir las tendencias de un proyecto; para poder compararlas con los comportamientos tradicionales de las variables dependientes objeto de la intervención programática
  24. 24. La evidencia empírica del comportamientohistórico de las variables dependientes, es un elemento con el que debe contar este tipode diseño, para la comparación con la diseñadapor la acción del proyecto o programa.
  25. 25. DENTRO DE LAS SERIESTEMPORALES, SE ENCUENTRAN LOSSIGUIENTES DISEÑOS
  26. 26. MODELO NO EXPERIMENTAL ANTES Y DESPUES En este modelo debe existir una medicióndespués de la intervención, en la eventualidad que no exista esta medición se puede reconstruir una celdilla “antes” a partir de preguntas retrospectivas para reconstruir el mecanismo causal anterior. Por lo general, se asocia en la práctica este tipo de modelo antes y después con la lógica de laevaluación de impacto de proyectos sociales, en tanto la medición “antes” se denomina línea de base y la medición “después”, línea de comparación.
  27. 27. Modelo después con grupo de comparación Se caracteriza por tener una sola medición después de la aplicación del proyecto, por lo tanto carece deevaluación “antes” la que puede ser suplida por la comparación de celdillas “después”, o sea, por el proyecto con el otro proyecto similar o intervención
  28. 28. TECNICAS

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