Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal penilaian akhir semester untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII. Terdiri dari 25 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang mencakup berbagai kompetensi dasar seperti mengidentifikasi teks berita, iklan, puisi, eksposisi, dan eksplanasi. Soal-soal akan menguji kemampuan siswa dalam menentukan informasi, struktur, dan aspek kebahasaan berbag

1. KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)
KELAS VIII (DELAPAN) SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JUMLAH SOAL : 25 soal PG dan 5 soal Uraian
KURIKULUM : 2013 BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA DAN URAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
INDIKATOR SOAL
NOMOR
SOAL
BENTUK
SOAL
KUNCI
1. 3.1. Mengidentifikasi unsur-
unsur teks berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar
dan dibaca
3.1.1. Menngidentifikasi
pokok informasi dari teks
berita yang didengar dan
dibaca
3.1.2. Mengidentifikasi unsur-
unsur teks berita yang didengar
dan dibaca
1. Disajikan sebuah teks berita, siswa mampu
menentukan informasi dari teks berita dengan tepat
2. Disajikan dua teks berita, siswa mampu menentukan
pola penyajian teks berita dengan tepat.
3. Disajikan 2teks berita, siswa mampu menentukan
kesamaan informasi kedua teks dengan tepat
4. unsur ADIK SIMBA dengan tepat..
1
2
3
26
PG
PG
PG
Uraian
3. 3.2. Menelaah struktur dan
kebahasaan teks berita
(membanggakan dan
memotivasi) yang didengar
dan dibaca
3.2.1. Menentukan struktur
dan kebahasaan teks berita
yang didengar dan dibaca
3.2.2. Menentukan kaidah
kebahasaan teks berita yang
didengar dan dibaca
1. Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan
asfek kebahasaan berupa penggunaan kalimat
langsung dengan tepat.
2. Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan
asfek kebahasaan berupa penggunaan kata tidak
baku dengan tepat
3. Disajikan teks berita, siswa mampu menentukan
asfek kebahasaan berupa penggunaan keterangan
waktu dengan tepat.
4
5
6
PG
PG
PG
4. 3.3. Mengidentifikasi
informasi teks iklan, slogan,
3.3.1. Menjelaskan maksud
dari teks iklan, slogan, poster
1. Disajikan teks slogan, siswa mampu menentukan
maksud dari kalimat slogan tersebut dengan tepat.
7 PG

2. atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
3.3.2. Mengidentifkasi unsur-
unsur teks iklan, slogan, atau
poster dari berbagai sumber
yang dibaca dan dengar.
2. Disajikan sebuah poster , siswa mampu menentukan
maksud dari poster tersebut dengan tepat.
3. Disajikan teks iklan baris, siswa mampu
menentukan maksud dalam teks tersebut dengan
tepat.
8
9
PG
PG
6. 3.4. Menelaah pola
penyajian dan kebahasaan
teks iklan, slogan, atau
poster (yang membuat
bangga dan memotivasi)
dari berbagai sumber yang
dibaca dan didengar
3.4.1. Menelaah pola
penyajian/struktur teks iklan ,
slogan, dan poster dari
berbagai sumber yang dibaca
dan dengar
3.4.2. Menentukan kaidah
kebahasaan teks iklan , slogan,
dan poster dari berbagai
sumber yang dibaca dan dengar
1. Disajikan teks iklan , siswa mampu menentukan
kalimat pendapat dengan tepat.
2. Disajikan sebuah poster, siswa mampu menentukan
penggunaan bahasa yang persuasif dengan tepat.
3. Disajikan gambar iklan, siswa menentukan kalimat
fakta dengan tepat.
4. Disajikan iklan, siswa menentukan struktur teks
iklan bagian orientasi, tubuh iklan, dan justifikasi
dengan tepat.
10
11
12
27
PG
PG
PG
Uraian
7 3.5. Mengidentifikasi
informasi teks eksposisi
berupa artikel ilmiah
populer dari koran/majalah)
yang didengar dan dibaca
3.5.1. Menentukan unsur-unsur
utama teks eksposisi berupa
artikel ilmiah populer (gagasan
dan fakta) yang didengar dan
dibaca
3.5.2. Menetukan pola-pola
pengembangan teks eksposisi
berupa artikel ilmiah populer
dalam artikel ilmiah populer
yang didengar dan dibaca
1. Disajikan teks eksposisi, siswa menentukan kalimat
yang berupa gagasan atau pendapat dengan tepat.
2. Disajikan teks eksposisi, siswa menentukan pola
pengembangann umum-khusus dengan tepat.
3. Disajikan teks eksposisi, siswa menentukan
informasi inti dengan tepat.
4. Disajikan teks eskposisi, siswa mampu menentukan
fakta dari paragraf tersebut dengan tepat.
13
14
15
28
PG
PG
PG
Uraian
8 3.6. Mengidentifikasi
struktur, unsur kebahasaan,
dan aspek lisan dalam teks
eksposisi artikel ilmiah
populer (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
3.6.1. Mengidentifikasi
struktur teks eksposisi berupa
artikel ilmiah populer yang
dibaca dan didengar
3.6.2. Mengidentifikasi unsur
kebahasaan teks eksposisi
1. Disajikan teks eksposisi, siswa mampu menentukan
struktur teks bagian tesis dengan tepat.
2. Disajikan teks eksposisi, siswa mampu menentukan
kata yang menunjukkan hubungan argumentasi
(kausalitas) dengan tepat
16
17
PG
PG

3. keragaman budaya, dll)
yang diperdengarkan atau
dibaca
berupa artikel ilmiah populer
yang dibaca dan didengar
9 3.7. Mengidentifikasi unsur-
unsur pembangun teks puisi
yang diperdengarkan atau
dibaca
3.7.1. Menentukan pengertian
(pikiran dan perasaan; isi dan
maksud) puisi yang dibaca dan
didengar
3.7.2. Mengidentifikasi unsur-
unsur puisi yang dibaca dan
didengar
1. Disajikan teks puisi, siswa menentukan isi atau
maksud puisi dengan tepat.
2. Disajikan teks puisi, siswa mampu menentukan
jenis citraan dengan tepat.
18
19
PG
PG
10 3.8. Menelaah unsur-unsur
pembangun teks puisi
(perjuangan, lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan
lain-lain) yang
diperdengarkan atau dibaca
3.8.1. Menelaah unsur-unsur
pembangunan (batin dan fisik)
dari puisi yang dibaca atau
didengar
3.8.2. Menentukan tema puisi
yang dibaca dan didengar
3.8.3. Menentukan makna kata
dari teks puisi yang dibaca dan
didengar
1. Disajikan teks puisi, siswa menentukan amanat
tersirat pada teks puisi dengan tepat.
2. Disajikan teks puisi, siswa menentukan makna l dari
kata dalam puisi dengan tepat.
3. Disajikan teks pusi, siswa mampu menentukan
tema, suasana, dan amanat dalam puisi dengan tepat
20
21
30
PG
PG
Uraian
11 3.9. Mengidentifikasi
informasi dari teks
ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan
atau dibaca
3.9.1. Menentukan informasi
yang disampaikan dalam teks
eksplanasi berupa paparan
fenomena alam yang didengar
atau dibaca
1. Disajikan teks eksplanasi, siswa mampu
menentukan informasi teks eksplanasi dengan tepat.
22 PG
12 3.10. Menelaah teks
ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan
atau dibaca
3.10.1. Menentukan struktur
teks teks ekplanasi berupa
paparan kejadian suatu
fenomena alam yang didengar
atau dibaca
3.10.2. Menentukan asfek
kebahasaan teks eksplanasi
berupa paparan kejadian suatu
1. Disajikan teks eksplanasi, siswa menentukan
struktur teks eksplanasi bagian identifikasi
fenomena dengan tepat.
2. Disajikan teks eksplanasi, siswa menentukan asfek
kebahasaan berupa konjungsi kronologis dengan
tepat.
3. Disajikan teks eksplanasi, sisiwa mampu
menentukan asfek kebahasaan berupa penggunaan
23
24
25
PG
PG
PG

4. Mengetahui, Anjatan, 27 Oktober 2021
Ketua Sektor 5 Penyusun,
KALIPAN, M.Pd. 1. Erna Hernawati, S.Pd.
NIP : 2. Mia Wati
fenomena alam yang didengar
dan dibaca
kata benda jenis fenomena dengan tepat.
4. Disajikan teks eksplanasi, siswa mampu menetukan
Proses penyebaran suatu peristiwa alam dengan
tepat
30 Uraian