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Potencialidad de los D.A. para la
educación en República Dominicana
Montevideo 25 Junio 2013
Investigadores:
Amparo Arango y Yacine Khelladi
Contenidos
1. Objetivos y resultados esperados
2. Metodología y Proceso
3. OD Readiness del MINERD
4. Hoja de Ruta propuesta
5. Productos derivados y hallazgos
Objetivo General
• Evaluar y valorar el potencial de la
implementación de una política de OD en el
Ministerio de Educación y de posibles
aplicaciones, que puedan contribuir a una mayor
eficiencia e impacto (calidad educativa) a
atreves la apertura y transparencia de la
institución hacia la sociedad dominicana.
Porque Educación
 Indicadores calidad .edu más bajos de ALC
 Prioridad 1A en la END 2011-2021. Pilar de D.
 La lucha del 4%: una victoria ciudadana ->
compromisos candidatos, hoy presupuesto 2013 es
constitucional
 IDEC: multistakeholder monitoring sociedad
civil de la calidad del gasto educación
 Enorme maquina de producir datos, primer
empleador nacional
 Interés de agencias cooperación EU WB IDB etc
(sector support). Trigger. Leverage.
Hoja de ruta
• Hoja de Ruta "Datos Abiertos para una Educación Dominicana de
Calidad"
• Definir una política de Datos Abiertos del MINERD, articulada con
– La estrategia Nacional de desarrollo y los compromisos de la
Iniciativa para una Educación Dominicana de Calidad
– El Plan decenal 2008-2018
– El plan y objetivos del Compromiso Gobierno Abierto del país
(DGIEG)
– Políticas para la Interoperabilidad intre-gubernamental / gobierno
electrónico (OPTIC)
• Definir una estrategia "datos abiertos en educación"
– Visión, misión, principios, prioridades objetivos
– Plan de acción general
– Plan de seguimiento y monitoreo
Hoja de ruta (2)
• Plan liberación de la datos,
– Mapeo de todas las fuentes de datos primarios, procesos y
responsabilidades existentes, interdependencias, interoperabilidad
(semántica, técnica)
– Identificación de la demanda de daros (IDEC, investigación,
usuarios, profesores, empresas, etc.)
– Definir plan de liberación de las data: cuando, criterios de
validación para liberación y control de calidad
– Definir mecanismos y necesidades de actualización
• Aspectos institucionales, re-ingenierías
– definir adaptación de procesos (validación, producción, publicación,
publicidad) existentes
– definir responsabilidades de todo el proceso
– definir plan de desarrollo de capacidades
– planificar finanzas (infraestructuras, capacitaciones)
• La articulación con otras agencias (portal del DATOS.gob.do,
OPTIC/DGIEG)
• Tecnológicos: adecuación de los sistemas de la DGTIC( no mucho):
SGCE, SAS, PN,
• Definir marco legal regulatorio
– Integrar datos abiertos en la LGAOI y reglamento de MINERD
– Licencia para datos liberados, políticas de uso y reuso
• Promoción, difusión, colaboración
– en lo interno - sensibilización, cambio cultural, construir cultura de
datos abiertos (objetivos: todos directores saben y conocen OD y
integran su uso en sus estrategias)
– en lo interno : plan para re-uso automatizado e interoperabilidad del
las diferentes agencias y dependencias del MINERD
– en los externo acciones de difusión hacia comunidad educativa,
desarrolladores, potenciales usuarios : empresas info-mediarias
– acciones colaborativas para promover uso de los datos, desarrollo
de aplicaciones etc
– medir, monitorear la demanda de datos y el uso de los datos
liberados
Hoja de ruta (3)
early outcomes
• Sin querer queriendo - by-products de esta investigación
acción:
•(a) Sensibilización de muchos actores sobre OD
(ministerio, comunidad, desarrolladores, OPTIC-DGIEG)
•(b) Estableciendo puentes contribuyen
institucionalización de OD y OGP
•(c) Impulso estructurante (promoviendo el data.gov.do)
•(d) Apps (devca2013)
• Identificados y empezado a señalar nudos y barreras
(culturales, institucionales, regulatorias – no técnicas
• Ya tenemos impacto (cambio de actitudes), si tenemos
éxito (adopción de política en OD MINERD y
estructuración Data.gov) será un hito de transcendencia
nacional.

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Potencialidad de los Datos Abiertos para la educación en República Dominicana

  • 1. Potencialidad de los D.A. para la educación en República Dominicana Montevideo 25 Junio 2013 Investigadores: Amparo Arango y Yacine Khelladi
  • 2. Contenidos 1. Objetivos y resultados esperados 2. Metodología y Proceso 3. OD Readiness del MINERD 4. Hoja de Ruta propuesta 5. Productos derivados y hallazgos
  • 3. Objetivo General • Evaluar y valorar el potencial de la implementación de una política de OD en el Ministerio de Educación y de posibles aplicaciones, que puedan contribuir a una mayor eficiencia e impacto (calidad educativa) a atreves la apertura y transparencia de la institución hacia la sociedad dominicana.
  • 4. Porque Educación  Indicadores calidad .edu más bajos de ALC  Prioridad 1A en la END 2011-2021. Pilar de D.  La lucha del 4%: una victoria ciudadana -> compromisos candidatos, hoy presupuesto 2013 es constitucional  IDEC: multistakeholder monitoring sociedad civil de la calidad del gasto educación  Enorme maquina de producir datos, primer empleador nacional  Interés de agencias cooperación EU WB IDB etc (sector support). Trigger. Leverage.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Hoja de ruta • Hoja de Ruta "Datos Abiertos para una Educación Dominicana de Calidad" • Definir una política de Datos Abiertos del MINERD, articulada con – La estrategia Nacional de desarrollo y los compromisos de la Iniciativa para una Educación Dominicana de Calidad – El Plan decenal 2008-2018 – El plan y objetivos del Compromiso Gobierno Abierto del país (DGIEG) – Políticas para la Interoperabilidad intre-gubernamental / gobierno electrónico (OPTIC) • Definir una estrategia "datos abiertos en educación" – Visión, misión, principios, prioridades objetivos – Plan de acción general – Plan de seguimiento y monitoreo
  • 11. Hoja de ruta (2) • Plan liberación de la datos, – Mapeo de todas las fuentes de datos primarios, procesos y responsabilidades existentes, interdependencias, interoperabilidad (semántica, técnica) – Identificación de la demanda de daros (IDEC, investigación, usuarios, profesores, empresas, etc.) – Definir plan de liberación de las data: cuando, criterios de validación para liberación y control de calidad – Definir mecanismos y necesidades de actualización • Aspectos institucionales, re-ingenierías – definir adaptación de procesos (validación, producción, publicación, publicidad) existentes – definir responsabilidades de todo el proceso – definir plan de desarrollo de capacidades – planificar finanzas (infraestructuras, capacitaciones)
  • 12. • La articulación con otras agencias (portal del DATOS.gob.do, OPTIC/DGIEG) • Tecnológicos: adecuación de los sistemas de la DGTIC( no mucho): SGCE, SAS, PN, • Definir marco legal regulatorio – Integrar datos abiertos en la LGAOI y reglamento de MINERD – Licencia para datos liberados, políticas de uso y reuso • Promoción, difusión, colaboración – en lo interno - sensibilización, cambio cultural, construir cultura de datos abiertos (objetivos: todos directores saben y conocen OD y integran su uso en sus estrategias) – en lo interno : plan para re-uso automatizado e interoperabilidad del las diferentes agencias y dependencias del MINERD – en los externo acciones de difusión hacia comunidad educativa, desarrolladores, potenciales usuarios : empresas info-mediarias – acciones colaborativas para promover uso de los datos, desarrollo de aplicaciones etc – medir, monitorear la demanda de datos y el uso de los datos liberados Hoja de ruta (3)
  • 13. early outcomes • Sin querer queriendo - by-products de esta investigación acción: •(a) Sensibilización de muchos actores sobre OD (ministerio, comunidad, desarrolladores, OPTIC-DGIEG) •(b) Estableciendo puentes contribuyen institucionalización de OD y OGP •(c) Impulso estructurante (promoviendo el data.gov.do) •(d) Apps (devca2013) • Identificados y empezado a señalar nudos y barreras (culturales, institucionales, regulatorias – no técnicas • Ya tenemos impacto (cambio de actitudes), si tenemos éxito (adopción de política en OD MINERD y estructuración Data.gov) será un hito de transcendencia nacional.
  • 14. • Gracias por su atención • Yacine Khelladi yacine@yacine.net • Amparo Arango amparo.arango@gmail.com