Okulda Akademik ve Sosyal Duygusal Gelişim
•
4 likes•963 views
Sosyal Duygusal Gelişim'İn akademik gelişimin ayrılmaz parçası olması gereklidir. Bu görüşe beni götüren bulgu ve izlenimlere dayalı, branş öğretmenleri için hazırlanmış bir sunum. Duygusal Zekaya dayalı Liderliğe ilişkin diğer sunum ve yazılara da göz atmanızı dilerimç
Recommended
Recommended
More Related Content
More from Yanki Yazgan
More from Yanki Yazgan (20)
Okulda Akademik ve Sosyal Duygusal Gelişim
- 1. “En” önemlisi hangisi? Dr Yankı Yazgan 13 Mayıs 2017 @yankiyazgancom 1
- 2. 40 yıl öncesine bakan o zamanın fen lisesi (fen/matematik) öğrencilerine soralım @yankiyazgancom 2 40 yıl öncesine ilişkin sorular içeren mezunlar anketinden birkaç sonuç bugün sizleri de ilgilendirebilir. Okul yıllarında başka ne olsaydı, bugünkü yaşamımıza etkisi çok olurdu? O yıllardan bize kalan olumlu etkileri kimler verdi?
- 3. 44% 42% 34% 28% 28% 26% 14% 14% 10% 6% 4% 4% 4% 2% 2% 2% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Matematik Fizik Biyoloji Edebiyat Edebiyat Kimya Beden Geometri İngilizce Tarih Müzik Resim Elektronik Aritmetik Mantık Coğrafya Notundan bağımsız olarak kendini "çok iyi" hissettiğin dersler @yankiyazgancom 3
- 4. 54% 42% 26% 24% 12% 8% 4% 4% 2% 2% 2% 2% 2% Spor Müzik Tiyatro Edebiyat Soyal yardım Resim Yabancı Dil Folklör Fizik Eğitim Plastik Sanat Astronomi Proje & Yarışmalar Lise yıllarında daha çok yapmış olmak istediğin neler var? @yankiyazgancom 4
- 5. Lisede olumlu etkisi oldu olarak40 yıl sonra hatırlanan öğretmenler (“çocuklara göre ne’ci” oldukları üzerinden) 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% matematikçi kimyacı ingilizceci fizikçi edebiyatçı biyocu bedenci edebiyatçı 2 fizikçi felsefeci @yankiyazgancom 5
- 6. 40 yıl önce • mezunlar diyor ki: • Biz fen matematik yetkinliği yüksek çocuklardık. • Ama fazladan bir şey yapabilseydik, daha fazla fen mat değil, edebiyat, spor, sanat, felsefe ile uğraşabilmek isterdik. @yankiyazgancom 6
- 7. 40 yıl sonra • Kimleri en olumlu etki yapan olarak hatırlıyoruz? • Tabii ki, (Fen Liseliler olarak) fen, matematik.. Ama Edebiyat, İngilizce, Felsefe, Beden hocalarımızın da en az onlar kadar hayatımızdaki olumlu etkisini hissediyoruz. • O sırada “çok lüzumlu gözükmeyen”…☺ @yankiyazgancom 7
- 8. Günümüz çocuk ve gençlerine bakarsak… @yankiyazgancom 8
- 10. Memnuniyet tek başına bir ölçü değilse de, üzerine düşünmeliyiz • Duygusal gelişim sorularına yanıt veren 53 ülke arasında ülkemiz öğrencileri “en memnuniyetsiz”. • Türkiye’den katılan öğrencilerin neredeyse yarısı (%48) “hayatından tatmin olmuyor, memnun değil”. • Çin, Kore gibi ayıklamacı sınavlar yapan ülkelerin öğrencileri de ülkemizdekilere yakın oranda memnuniyetsiz. • En memnun olanlar Dominik, Meksika, Kostarika. @yankiyazgancom 10
- 11. Rekabetçilik (kazanmak şart) X bir türlü hazır hissedememek (çok gerginim) @yankiyazgancom 11
- 12. Stresimiz yüksek • 1) “iyi hazırlansam bile kendimi bir türlü hazır hissedemiyorum”: kaygı ve stres düzeyi en yüksek olan birkaç ülkeden birisi, @yankiyazgancom 12
- 13. Başkasını geçip kazanamazsam bittim, başarılı olmam yetmez • 2) “sınıfımın en iyilerinden birisi olmalıyım”: rekabetçiliği en yüksek birkaç ülkeden birisi. Bu özellikleri taşıyan bir çok başka ülke öğrencisinden farklı olarak başarısı oldukça düşük. @yankiyazgancom 13
- 14. Başarı etkileniyor • Kaygı ve stres ile başkalarının önüne geçme “gerekliliği” bir araya gelince başarı iyice düşüyor. @yankiyazgancom 14
- 15. • Sosyal ve duygusal gelişimin yolunda gitmesi aile ve arkadaş ilişkilerini ve hayattan tatmini olduğu kadar akademik başarıyı da etkiliyor. • Problem başarılı olmayı istemekte değil; başarılı olma arzusunu en güçlü hisseden, “en motive” öğrenciler “hiç motive” olmayanlara gore en az 1 yıl daha öndeler. @yankiyazgancom 15
- 16. • Başkasıyla yarıştıkları için değil, “o işi, o dersi yapmaya ilgi duydukları ya zevk aldıkları” için motive olanlar aşırı bir kaygı hissetmiyorlar. @yankiyazgancom 16
- 17. Başarı başkasını geçmek ise… iş zor • Sınıfın en iyilerinden birisi olmaları gerektiğini düşünen, başarıyı başkasına göre tanımlayan yüksek rekabetçiler yoğun kaygı ve stres içindeler. • Başarmak ve iyi yapmak için değil kazanmak ve mükemmel olmak için çabaladıkça başarıları dibe vuruyor. @yankiyazgancom 17
- 18. Ancak… • Ancak 11’İnci slayttaki grafiğe dikkatlice bakarsanız, başka ülkelerden kaygılı ve yüksek rekabetçi olup akademik başarısı yüksek olanlar da var (Danimarka, İrlanda gibi). @yankiyazgancom 18
- 19. Şikayet etmek yerine • Mevcut sistemimizin özelliklerini iyileştirmek önemli. Ama yetecek mi? • Bunun ötesine geçip, öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimlerinde “sağlamlığı” arttırmak başarılı ve hayatından memnun olmanın bir yolu. • Sosyal ve duygusal gelişimi destekleyen okul bu sağlamlığı verebilir. @yankiyazgancom 19
- 20. @yankiyazgancom 20 Öğretmen ve İdareciler Sosyal Duygusal Gelişime Nasıl Bakıyor? araştırmasından bazı sonuçlar (YDY Danışmanlık, Ocak-Mart 2017)
- 21. Sosyal Duygusal Gelişim Anketi – 1272 eğitimci/yönetici katılımcı, 54 şehir – Online anket formu • Odak Gruplar: Okul Müdürleri – müdür, müdür yardımcısı ve akademik koordinatör • Saha Görüşmeleri @yankiyazgancom 21
- 22. Okulların birincil işlevi nedir? Sadece akademik mi, sosyal duygusal gelişime olanak veren bir akademik ortam mı? 83% 17% İdarecilere göre Sosyal duygusal becerilerin geliştiği akademik bir ortam yaratmak Öğrenciye yeterli akademik donanım kazandırmak 70% 30% Öğretmenlere göre Sosyal duygusal becerilerin geliştiği akademik bir ortam yaratmak Öğrenciye yeterli akademik donanım kazandırmak @yankiyazgancom 22
- 23. Duygularının farkında olmayan çocuklar, karşılarına çıkan zorluklarla baş etmekte zorlandıklarında akademik başarıları etkilenir mi? (EVET, ÇOK) 0% 1% 23% 76% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Soru 9 1% 1% 20% 78% 0% 1% 20% 78% 0% 2% 24% 75% 1% 1% 25% 73% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Soru 9 Okul öncesi İlköğretim Ortaokul Lise @yankiyazgancom 23
- 24. 1% 4% 28% 66% 1% 4% 23% 73% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorumÖğretmen İdareci «Okulda uygulanacak sosyal ve duygusal gelişim programlarının, beklenmedik durumlara uyum sağlayabilme ve karşılaşılan problemleri çözebilme konusunda önemli katkısı olacağını düşünüor musunuz? (EVET).» 1% 4% 27% 67% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kesinlikle Katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle Katılıyorum Soru 12 0% 2% 23% 75% 1% 3% 23% 73% 1% 3% 28% 68% 1% 7% 33% 58% 0% 20% 40% 60% 80% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Soru 12 Okul öncesi İlköğretim Ortaokul Lise @yankiyazgancom 24
- 25. • «…tüm okul çalışanlarının katılımının hedeflendiği sosyal ve duygusal gelişim programlarına ihtiyaç duymaktayız.» • «Duygularının farkında olmayan çocuklar karşılarına çıkan zorluklarla baş etmekte zorlandıklarında akademik başarıları etkilenir.» @yankiyazgancom 25
- 26. Sosyal ve duygusal gelişim amaçlı bir programa okul yönetiminin öncelikle katılması ve uygulamasında öncülük etmesi gerekir mi? (evet, kesinlikle) 1% 3% 23% 73% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kesinlikle Katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle Katılıyorum Soru 15 2% 3% 23% 72% 1% 1% 20% 78% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Soru 15 Öğretmen İdareci @yankiyazgancom 26
- 27. Okulumuzda anne-babaların akademik konular dışındaki projelere/çalışmalara ilgisi çok mudur? (Hayır, pek yoktur.) 28% 34% 26% 12% 14% 39% 31% 16% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Öğretmen İdareci 16% 37% 32% 15% 50% 31% 13% 5% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Özel Resmi 26% 35% 27% 12% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kesinlikle Katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle Katılıyorum @yankiyazgancom 27
- 28. Duygusal problemler PDR’nin işi midir? (Hayır, çoğunluk böyle düşünmüyor) 55% 28% 14% 3% 55% 30% 9% 6% 52% 31% 12% 5% 67% 23% 6% 4% 0% 20% 40% 60% 80% 100% kesinlikle katılmıyorum katılmıyorum katılıyorum kesinlikle katılıyorum Okul öncesi PDR Diğer Branşlar Sınıf Öğretmenliği @yankiyazgancom 28
- 29. Kendimi SDG konusunda donanımlı hissediyorum (tam değil) 6% 16% 56% 21% 2% 17% 51% 30% 5% 25% 52% 18% 5% 23% 52% 20% Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum Okul öncesi PDR Diğer branşlar Sınıf öğretmenliği Branş öğretmenleri % 18 @yankiyazgancom 29
- 30. Odak grup • İhtiyacı sorgulamaya gerek yok, ihtiyaç ortada. • Ülkemize büyük bir hizmet olur. • Ailelere destek önemli • Okullar farklı çalışmalara yöneliyorlar, sürdürülebilirlik, odaklılık ve yapılandırılmışlık açısından önemli eksikler var. @yankiyazgancom 30
- 31. Genel Sonuç • İhtiyaç var • Donanım eksiği farklı yöntemlerle kapatılmaya çalışılıyor • Hem öğretmenler hem yöneticiler sosyal duygusal gelişimi önemsiyor • Yöneticilerin işin içinde olması önemseniyor @yankiyazgancom 31
- 32. Duygunun “gücü” nereden gelir? • Duygu sistemleri düşünce sistemlerinin verimini arttırabilir veya azaltabilir. • Odaklanmayı güçlendirebilir veya zayıflatabilir. • Duygunun tipi, süresi ve yol açtıkları ilişkilidir @yankiyazgancom 32
- 33. Son söz • Geçmişe ve Geleceğe bakınca, • Akademik performansı ve rekabetin sonucunu sosyal ve duygusal gelişim düzeyi belirler. • Duygusal olgunlaşmanın olduğu okul yıllarını da öğretmenler belirler. • Çünkü: @yankiyazgancom 33
- 34. Çünkü, duygu unutulmaz • “Başkaları sizin ne söylediğinizi hatırlamayacaklar, ne yaptığınızı hatırlamayacaklar, ancak, • Onlara ne hissettirdiğinizi hiç unutmayacaklar.” (Maya Angelou) @yankiyazgancom 34