1.
“Metodología
para sistematizar
Experiencias”

2.
OBJETIVO GENERAL
Generar un espacio educativo para la
experimentación y adquisición de
herramientas metodológicas para
sistematizar experiencias, desde un
enfoque participativo, que permita
remirar la propia práctica para
aprender de ella, generar
conocimiento e intencionar la mejora
en el quehacer cotidiano.

3.
Entendemos por Sistematización...
“La recuperación ordenada, el análisis e
interpretación crítica de la práctica de
un actor social que busca transformar sus
condiciones y posiciones de vida en un
determinado contexto, con la intención
de identificar elementos que mejoren y
perfeccionen su práctica social futura”.
Es decir, el punto de partida de la sistematización es la
práctica intencionada de un colectivo y de sus miembros,
así como su utilidad se concreta
en la práctica inmediata mejorada.

4.
La Sistematización de Experiencias
Para Alfonso Torres, es una modalidad investigativa participativa, ella
posee un carácter estratégico emergente, que puede contribuir con:
Una visión critica de realidad
Nutrir los procesos de aprendizaje de las y los ciudadanos, quienes vean sus
vidas en relación con los otros y asuman corresponsablemente su accionar de
manera critica
La reconstrucción critica de los procesos de aprendizaje donde participamos

5.
La Sistematización de Experiencias
Para Alfonso Torres, es una modalidad investigativa participativa, ella
posee un carácter estratégico emergente, que puede contribuir con:
Reconocer los procesos
culturales, políticos, sociales
que están inmersos en la
experiencia sistematizadas, ver
confluencias, diferencias,
consensos y descensos que
dan identidad a la experiencia
Poder realizar cruces de
interpretaciones, saberes y
lógicas entre los diversos
actores participantes
En fin de aprender de los
aciertos y errores para hacer
mejor las cosas, mejorar
nuestra práctica

6.
¿Para qué sirve sistematizar...?
Como proceso y como producto
a) Tener una comprensión más profunda de
las experiencias que realizamos, con el fin de
mejorar nuestra propia práctica.
b) Compartir los aprendizajes generados.
c) Aportar a la reflexión conceptual, sirviendo
de base para la teorización.

7.
1. Vivir la experiencia. Tener un panoráma histórico
2. Definir el objeto de sistematización
3. Definir los objetivos
4. Definir el eje de sistematización
5. Elaborar un plan de sistematización
6. Recuperación histórica de la experiencia
7. Ordenamiento de información
8. Análisis e interpretación crítica de la experiencia
9. Elaboración de conclusiones
10.Elaboración de productos de comunicación
Pasos para sistematizar una experiencia

8.
PUNTO DE PARTIDA
Vivir la experiencia
CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Ordenamiento
de la
información
¿POR QUÉ
SUCEDIÓ LO
QUE
SUCEDIÓ?
Análisis e
interpretación
crítica
Elaboración de
conclusiones
DETERMINAR APRENDIZAJES,
AFIRMACIONES, INQUIETUDES
RECOMENDACIONES
Elaboración de
productos para
compartir
aprendizajes
Práctica mejorada
RECONSTRUCCIÓN
CRONOLÓGICA DE LA
EXPERIENCIA
Reconstrucción
histórica
INCLUIDO EN LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL
Elaboración de
un Plan de
sistematización
¿QUÉ ASPECTOS CENTRALES
DE LA EXPERIENCIA NOS
INTERESA SISTEMATIZAR?
Definición del Eje
¿PARA QUÉ
QUEREMOS
SISTEMATIZAR?
Definición del objetivo
¿QUÉ EXPERIENCIA
QUEREMOS
SISTEMATIZAR?
Objeto de la
Sistematización
Proceso de sistematización
DIRIGIDO A GRUPOS CON
LOS QUE SE NECESITE
COMPARTIR LOS
APRENDIZAJES

9.
NIVEL PERSONAL
• interés en aprender de la experiencia
• actitud abierta para aprender de las demás personas
• sensibilidad para dejar hablar a la propia experiencia.
• habilidad para hacer análisis y síntesis
• actitud crítica.
Criterios para seleccionar una
experiencia a ser sistematizada
la creatividad
la imaginación
la reflexión crítica
la curiosidad
la inquietud intelectual.
Todo esto
significa el
desarrollo
No son “condiciones previas” que hay que “tener” antes de empezar,
Si son condiciones que vamos forjando en nosotros mismos/as en un
proceso de formación teórico - práctico de la sistematización.

10.
A NIVEL INSTITUCIONAL
•ser una prioridad para la política de la institución,
•que exista voluntad para sistematizar,
•que este asumida como importante para el logro de los
objetivos,
•que forme parte de la estrategia institucional y por tanto se le
designe tiempo y recursos.
Lo cual debe expresarse en lo siguiente:
•la búsqueda de coherencia para el trabajo del equipo
•la definición de un sistema que articule el funcionamiento
de la organización.
•impulsar un proceso acumulativo dentro de nuestras
instituciones.

11.
Definir el objetivo de la sistematización
• Para qué queremos hacer esta sistematización
• Tener clara la utilidad da esta sistematización y
del resultado que esperamos
Recomendaciones
• Tiene que formularse con lenguaje claro y preciso
• Tomar en cuenta la misión y la estrategia institucional
• Tomar en cuenta los intereses y las posibilidades personales.
• Su cumplimiento tiene que garantizar insumos útiles para nuestro
trabajo para una política en el futuro

12.
Delimitar el objeto a sistematizar
Escoger qué experiencia vamos a
sistematizar.
Delimitar el tiempo y el espacio de la
experiencia.
Recomendación
• No es necesario abarcar toda la experiencia
• Es importante determinar quienes van a participar
• Es importante pensar si hay registros escritos o
visuales sobre la experiencia

13.
Precisar el eje de la sistematización
• Qué aspectos centrales de la experiencia
nos interesa sistematizar.
• Precisar el enfoque central y evitar la
dispersión.
• Es un punto común de referencia - un hilo
conductor que cruza la experiencia y está
referido a sus aspectos centrales
Recomendación
El eje es un énfasis, enfoque central o hilo conductor
en el que se juega la apuesta política institucional.

14.
• ¿Para qué queremos sistematizar ?
• ¿Qué experiencia queremos sistematizar?
• ¿Qué aspectos centrales de esa experiencia nos interesa sistematizar?
• Definir el objetivo de la sistematización
• Para queé queremos hacer esta sistematización
• Tener clara la utilidad de esta sistematización
Definición del panorama general
de la sistematización
PREGUNTAS GENERADORAS

15.
“…considero que el ejercicio de analizar,
reflexionar y sistematizar una experiencia…
conjugados con esfuerzos individuales bajo el
manto de la formación permanente, encierra
no solo un fin académico implican un
compromiso de vida”
Abel Pérez Rojas (2005)