Queso crema

1. Dificultades para
la lectura y
escritura en el
niño

2. LA LECTURA
La lectura es una actividad compleja que parte de la decodificación de los signos
escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos.
Durante esta actividad el lector mantiene una actitud personal activa y afectiva,
puesto que aporta sus conocimientos para interpretar la información, regula su
atención, su motivación, y genera predicciones y preguntas sobre lo que está
leyendo.
1.1. Procesos perceptivos
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención
1.2. Procesos léxicos
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención

3. 1.3. Procesos sintácticos
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención
1.4. Procesos semánticos
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención

4. LA ESCRITURA
Consideramos que la escritura es algo más que la transcripción de sonidos a
signos gráficos. Aprender a escribir implica ser capaz de escribir no sólo
palabras sino textos ya que la verdadera función de la escritura es comunicar un
mensaje escrito.
1.1. Procesos de planificación del mensaje
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención
1.2. Procesos sintácticos
a) Descripción
b) Evaluación
c) Intervención

5. 2.3. Procesos léxicos o de recuperación de palabras
a) Descripción
b) Descripción
c)Evaluación
d)Intervención