proyecto de educación sexual para niños aplicado en el 3 periodo de la institución educativa distrital la paz

1. CONOCIENDO MI
SEXUALIDAD”

2. Inquietud de los niños sobre la sexualidad
Tabú existente sobre el tema.

3. Preguntas problematizadoras
MAESTRAS
• ¿Cómo lograr que los niños
de transición de la I.E.D. De
La Paz conozcan el papel
que cumple la sexualidad en
su vida y como desempeñar
su rol en la sociedad ?
ESTUDIANTES
• ¿Cómo cuido mi cuerpo?
• ¿Cómo nacemos?
• ¿Por qué cambiamos?
• ¿Qué diferencia hay entre el
niño y la niña?
• ¿de dónde venimos?

4. Descripción del proyecto
• El proyecto está basado en
brindar una educción clara y
precisa a los niños y padres de
familia sobre la sexualidad. Ya
que los cambios de la sociedad
actual hacen que nuestros
niños y niñas tengan cada vez
mas información e
interrogantes sobre este tema.
Por eso es de suma
importancia brindarles una
buena y sana formación con
respecto a la sexualidad para
dar respuestas a cada uno de
los interrogantes que a ellos se
hacen a diario dejado a un
lado el tabú

5. OBJETIVOS
GENERAL
• Sensibilizar a los niños y padres de
familia sobre la importancia sexualidad
y que ésta sea vista como una condición
propia que podemos compartir
libremente, la cual tiene implicaciones
sociales y está asociada a la
reproducción; tomando conciencia de la
necesidad de hacer valer sus derechos
como miembros de una sociedad.
ESPECIFICOS
• Fortalecer en los niños una actitud positiva
frente a las diferentes manifestaciones de la
sexualidad y el afecto.
•
• Dar a conocer a los niños y niñas los
derechos y deberes que le permiten la
igualdad de condiciones como seres
humanos.
•
• Promover la autoestima, la equidad de
género y el equilibrio personal
proporcionando elementos para apreciar y
respetar su cuerpo y el de los demás.
•
• Reconocer el rol que desempeña como ser
sexual dentro de la sociedad.
•
• Potenciar en los niños para reconocer sus
fortalezas y debilidades.

6. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
Logro cognitivo
 Comprende la
importancia de
reconocer su cuerpo y
sus partes.
 Clasifica las figuras
geométricas (cubo, cono
y cilindro) que se
encuentran a su
alrededor
 Reconoce el país donde
vive y los sitios de
importancia en su
contexto.
Así es mi cuerpo
Descubro figuras
Colombia mi pais
Recursos humanos
Grabadora CD
-Bloques -lógicos, -
revista, papel -cometa
y silueta,
-fotocopia de figuras
geométricas.
-material reciclable
-papel bond -colores
-revistas -tijeras -
colbón -imágenes -
laminas
 Identifica las diferentes
partes del cuerpo a
través de una canción.
 Reconoce las figuras
geométricas (cubo, cono
y cilindro) a través de
bloque lógicos,
imágenes y objetos que
los rodea.
 Reconoce que hace parte de
un país y defiende su cultura
y tradiciones a través
dramas.
•Identifica las diferentes
símbolos patrios que
representan a nuestro país .
 Los símbolos patrios papel bond -colores
-revistas -tijeras
-colbón -imágenes
-laminas
 Reconoce los símbolos
patrios que representan a
su país a través de
imágenes.

7. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
COGNITIVO
 Reconoce las personas
que viven en su país,
las diferentes
costumbres, modo de
hablar y manera de
vestir.
 Reconoce las personas
que viven en su país,
las diferentes
costumbres, modo de
hablar y manera de
vestir.
vestuario
-hoja de block
-plastilina
-lápiz
-imágenes
 Identifica las
características de los
habitantes de su país
por medio de imágenes.
 Reconoce Santa Marta
como su ciudad de
origen.
 Identifica los símbolos
de su ciudad como
fuente de identidad.
 Identifica diferentes
sitios turísticos de
Santa Marta
 Santa Marta mi ciudad
Los símbolos de Santa
Marta
 lugares turísticos de
Santa Marta
Imágenes -hoja de block
-lápiz -colores -imágenes
-imágenes -colores -
lápiz -hojas de block -
imágenes -laminas -video
-imágenes -colores -
lápiz -hojas de block -
imágenes -laminas
 Identifica a Santa Marta
como su ciudad de
origen a través de
láminas y videos.
 Conoce los símbolos a
través de imágenes.
 Reconoce los diferentes
sitios turísticos a través
de laminas

8. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
 COGNITIVO
 Reconoce las diferentes
nociones espaciales en
su entorno
 Identifica las familias
numéricas del 10 al 20,
20 al 30 y del 30 al 40.
 Nociones espaciales
cerca – lejos; ancho–
angosto. Dentro- fuera
Numeración del 20 al 40
-objetos -imágenes
-fotocopias -colores
-objetos -fotocopias
-imágenes -colores
 Relaciona las diferentes
nociones espaciales
según la ubicación de
objetos a través de
imágenes.
 Reconoce las familias
numéricas por medio de
conteos de objetos e
imágenes.
* Identifica a los miembros
de su familia.
¿Con quienes vivo en mi
casa?
Realizar un juego de roles
donde los niños
representaran a los miembros
de su familia.
-Disfraces,
-juguetes
 Reconoce el tipo de
familia al cual pertenece
y los miembros que la
conforman a través de
juego de roles.
* Aplicar normas de cortesía
y comportamiento en la
familia y escuela.
Realización de carteles
alusivos a las normas en la
familia.
-Cartulina,
-marcadores, -colores.
 Recuerda las normas de
cortesía por medio de
elaboración de
carteleras.

9. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
 COGNITIVO
 Realiza sumas y restas
de con elementos de su
entorno.
 Sumas y restas
-
objetos -fotocopias
-laminas -imágenes
 Ejecuta sumas y restas
de a través de
elementos, talleres, etc.
 Reconoce la familia y
los miembros que la
componen y establece
diferencias entre su
familia y las de su
entorno.
 Identifica los miembros
de la familia y la
jerarquía que existe en
esta.
 La familia y los
miembros de la familia
El árbol genealógico
laminas -fotocopias
-colores -fotos
laminas -fotocopias
-colores -fotos
 Reconoce los miembros
de su familia a través de
laminas
Reconoce la jerarquía que
existe en su familia a través
del árbol genealógico.

10. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
 Realiza sumas y restas
de con elementos de su
entorno.
 Sumas y restas -objetos -fotocopias
-laminas -imágenes
 Ejecuta sumas y restas
de a través de
elementos, talleres, etc.
 Reconoce la familia y
los miembros que la
componen y establece
diferencias entre su
familia y las de su
entorno.
 Identifica los miembros
de la familia y la
jerarquía que existe en
esta.
 Identifica su cuerpo y la
función de cada una de
sus partes en
situaciones
evidenciadas en su
entorno.
 Reconoce los diferentes
cuidados que debe tener
con su cuerpo y como lo
afectan las diferentes
problemáticas que hay en
su entorno.
 La familia y los
miembros de la familia
El árbol genealógico
Mi cuerpo
Cuidado de mi cuerpo
laminas -fotocopias
-colores -fotos
laminas -fotocopias
-colores -fotos
Imágenes, canciones,
hojas de block,
colores, crayolas
-imágenes -hojas de
block -colores -lápiz -
láminas -videos
 Reconoce los miembros
de su familia a través de
laminas
Reconoce la jerarquía que
existe en su familia a través
del árbol genealógico.
Reconoce su cuerpo y la
función de cada una de sus
partes a través de
situaciones diarias.
Identifica cada uno de los
cuidados que debe tener con
su cuerpo través de videos e
imágenes.

11. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
COGNITIVO
 Reconoce los hábitos
que debe tener para una
buena higiene,
alimentación una vida
sana.
 Hábitos saludables -imágenes -colores
-hojas de block
 Identifica los hábitos
que debe tener para una
buena higiene,
alimentación y una vida
sana a través de
situaciones cotidianas.
 Aprecia los cuidados y el
amor que su madre le
brindo durante y después
del embarazo.
 Identifica las diferencias
que existen entre el
niño y la niña.
 Reconoce cada uno de
los cambios que
presenta su cuerpo y
como se manifiestan.
¿De dónde vengo?
 Diferencia de genero
 Cambios físicos
Computador. Video beam
laminas -colores -
hojas de block -video
-hoja de block videos
-laminas,-lápiz
colores -plastilina
 Valora los cuidados que
una madre brinda a su
hijo, a través de un video.
 Reconoce la diferencia
que existe entre el niño
y la niña a través de
psicodramas.
 Identifica cada uno de
los cambios que
presenta su cuerpo a
través de video y
representaciones.

12. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
COGNITIVO
* Reconoce los órganos
sexuales y reproductivos y
las diferencias que existen
entre niños y niñas.
 Órganos sexuales y
reproductivos.
hoja de block, -
plumas, -arcillas, -lija,
-frutas o perfumes, -
lápiz, -Colores,
-fotocopias
 Identifica los órganos
sexuales y
reproductivos a través
de láminas, videos y
talleres.
Reconoce La consonante m
y sus fonemas en elementos
que encuentra en su entorno.
Consonante m y fonemas -laminas, -imágenes,
-recortes, -poemas
 Identifica la consonante
m y sus fonemas a
través de imágenes.
Reconoce la consonante p y
sus fonemas en elementos
que encuentra en su entorno.
Identifica la consonante S en
las actividades que realizan
diariamente
Consonante p y fonemas
Inverso de la s
-laminas -canción
-trabalenguas juegos
periódico -colbon
-rompecabezas, -sopas
de letras, -crucigramas
Laminas, -poemas,
trabalenguas, -
rompecabezas, juegos,
sopas de letras
 Identifica la consonante
p y sus fonemas a
través de imágenes.
 Reconoce la consonante
s a través de poemas,
trabalenguas, etc

13. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
COGNITIVO
 Reconoce a Moisés
como muestra de
obediencia y amor a Dios
 Reconoce los 10
mandamientos como la
ley de Dios
 Reconoce a David como
el primer rey del pueblo
de Israel
Moisés
Los 10 mandamientos
David y Goleat
-colores, -hojas de
block
-papel, -fotocopias
-videos
-fotocopias, -hojas de
block, -videos, -cuentos
-videos, -cuentos, -hoja de
block, -lápiz, -crayolas, -
colores
 Reconoce a Moise
como un enviado d
Dios a través de lámina
y videos sobre s
historia.
 Identifica los 1
mandamientos como
ley que Dios dejo a s
pueblo mediante videos
 Reconoce a David com
el primer rey del pueb
de Israel por medio d
videos.
 Reconoce el perdón
como valor esencial para
una sana convivencia.
Porque debemos perdonar -cuentos
-psicodrama
-vestuarios
 Aplica el valor del perdó
a través de situacione
cotidianas vivenciada
en su entorno.

14. Logro Actividad Recurso indicador
de logro
 CONITIVO
 Elabora trabajos
artísticos con diferentes
materiales y formas.
Entorchado -papel crepé, -papel
cometa, -fotocopias
-colbón, -tijeras
 Aplica técnicas
artísticas para realizar
trabajos artísticos a
través de diferentes
materiales.
 Elabora la bandera de
Colombia y Santa Marta
como muestra de
sentido de pertenencia
hacia su país y su
ciudad.
 Elaboración de banderas
de Colombia y Santa
Marta
-Papeles de colores
-palitos de chuzos
-pegante
 Aplica técnicas para
realizar banderas como
símbolo patrios a través
De materiales artísticas.

15. GRACIAS