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Heerramientas digitales y tics Semana 4

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Semana 4 UMG

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Heerramientas digitales y tics Semana 4

  1. 1. Yonathan Alexander Castañeda Morales 2752-08-1189
  2. 2. Niveles de uso de las TICs No uso  Los docentes en sus clases no utilizan las tecnologías y recurren a la educación tradicional. En Guatemala es común ver a docentes bajo éste nivel de uso de las TICs.
  3. 3. Preparación  En éste nivel podemos ejemplificar a los docentes que tienen el deseo de actualizarse y conocer la tecnología para el uso de sus clases. En ocasiones no tienen los espacios o el acompañamiento para conocer las herramientas que pueden mejorar su practica docente.
  4. 4. Nivel Mecánico  Por ejemplo un docente que sabe utilizar la tecnología en sus clases pero que se limita a utilizarla para obtener resultados especificos e inmediatos sin pensar en actualizarse o fomentar el uso de las mismas en los alumnos.
  5. 5. Nivel de Rutina  El docente en éste nivel utiliza hojas de calculo y documentos digitales para sus operaciones curriculares básicas y no se actualiza constantemente en conocer y aplicar para sí mismo o para los estudiantes las tecnologías actuales.
  6. 6. Nivel de Refinamiento Por ejemplo es el docente que fomenta el uso de las tics en los alumnos así como tambien en sus clases y planificiaciones curriculares.
  7. 7. Nivel de Integración  En éste nivel se puede ejemplificar a los docentes que le permiten a los alumnos realizar investigaciones y tareas mediante las tics que les faciliten las tareas y el aprendizaje a los alumnos.
  8. 8. Renovación  En éste nivel se puede ejempliicar a los docentes que son innovadores , que les asignan tareas a sus estudiantes proponiendoles distintos tipos de tics para solucionar sus tareas.
  9. 9. Clasificación de los Recursos  Por su estructura: youtube  Por su perspectiva pedagógica: MS Word, Drive de Google, Open Text  Por su funcionalidad: Blackboard Learn, Moodle Docs.
  10. 10. Clasificación de los Recursos  Por su estructura: Son todos los recursos digitales que le permiten al docente ejercitar a los alumnos, a permitirles aprender mediante la observacion o la práctica.  Por su perspectiva pedagógica: Son las herramientas que le permiten al docente procesar informacion así como permitirle al estudiante aprender mediate la investigacion.  Por su funcionalidad: Son todos las herramientas que utilizan para motivar, comunicar, descubrir y evaluar a los estudiantes.
  11. 11. Entornos Gestionados por las TICs  Los entornos que serán utilizados por los docentes mediante las tics deberían cumplir los siguientes puntos:  Deben existir plataformas virtuales de e-learning  Se deben prmover los espacios de comunicación entre estudiantes y docente.  Se deben innovar las herramientas a utilizar en la solucion de las tareas.
  12. 12. Conclusion  Las Tics son importantes para la profesionalización docente así como para la mejora de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Las intituciones juegan un rol determinante en el tipo de acceso a la tecnología que le provee a los estudiantes.
  13. 13. Referencias  EDUCREA. (19 de Mayo de 2017). Educación Creativa. Obtenido de https://educrea.cl/cambios- metodologicos-con-las-tic-estrategias-didacticas- y-entornos-virtuales-de-ensenanza-aprendizaje/  UV.es. (19 de Mayo de 2017). Las TIC en las diferentes modalidades de aprendizaje. Obtenido de http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA2.pdf

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