FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
1000- PLANIFICACION EDUCATIVA I
SECCION 1000
LIC. REYNA SUYAPA SAGASTUME MADRID
CIUDAD UNIVERSITARIA JOSÉ TRINIDAD REYES
TEGUCIGALPA MDC HONDURA C.A

Integrantes Cuenta
Geydy Yoselin Maradiaga Pineda 20121013033
Delmis Yohana Sierra Sierra 20121000341
Ángel David Fonseca Aguiriano 20171002947
Kimberly Abigail Vásquez Escalante 20171032361
Carlos Ubaldo Figueroa Salgado 20181006278
Emmanuel Antonio Mejía Valeriano 20181003382
Karol Jazmine Gutiérrez Andino 20191003478
Yester Fabiel Díaz López 20192400023
LA PLANIFICACIÓN EN LA
EDUCACIÓN Y LAS TIC

INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un conjunto de
servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de
vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de
información interconectado y complementario.
A continuación mostraremos la importancia de la planificación de la educación en
las TIC´s haciendo énfasis en el uso en el aula de clases, como es la práctica por
parte de los docentes, las ventajas y los retos que se enfrentan a diario en los
procesos y metodologías educativas en el ámbito e-learning.

LAS TIC´S EN LAS ESCUELAS
TIC en las escuelas es asumida como
transversal en los diseños y propuestas
curriculares de todos los niveles y
modalidad del sistema educativo. Deberían
trabajarse en todos los campos de
conocimiento/formación y espacios
curriculares para potenciar los abordajes
didácticos pedagógicos.

LAS TIC´S EN LAS ESCUELAS
Incorporar TIC en la escuela no es
utilizarlas siempre que sea posible, sino
siempre que sean necesarias. Es decir,
incorporarlas en la medida en la que su
rol sea el de habilitar y promover
aprendizajes más complejos y duraderos,
que no se lograrían de no incluirlas.

Hablamos de las competencias o habilidades con las
que los docentes deben contar para que el trabajo con
TIC en las aulas permite trazar itinerarios de
selección de fuentes de información, válidas y
confiables, apropiación de información y
construcción de conocimiento relevante y
significativo para los alumnos.
NO ES LO MISMO ENSEÑAR SOBRE TIC QUE
ENSEÑAR CON TIC

Dado que los chicos interactúan y
utilizan espontáneamente a las TIC desde
el entretenimiento, de manera
independiente y fuera del circuito
escolar, es natural que los docentes se
pregunten cómo implementar el uso de
TIC´s y así poder constatar que les sucede
a los alumnos cuando trabajan con TIC
en un contexto educativo formal de aula
y con la intervención del docente.

Para vivir, aprender y trabajar
con éxito en una sociedad cada
vez más compleja, rica en
información y basada en el
conocimiento, los estudiantes y
los docentes deben utilizar la
tecnología digital con eficacia.

Competentes para utilizar tecnologías de la información
Buscadores, analizadores y evaluadores de información
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad”.
las (tic) ayudan a los estudiantes a
adquirir las capacidades necesarias y
así poder ser:

Las TIC promueven la actitud activa y participativa del
alumnado, que se implica en el aprendizaje y se erige
como protagonista del mismo. Es muy enriquecedora la
posibilidad de intercambiar experiencias con los
compañeros, los profesores y alumnos de su edad
pertenecientes a otros centros. El ámbito educativo tiene
la responsabilidad de ir introduciendo todas las
tecnologías que puedan favorecer el aprendizaje de los
alumnos, además de ayudar a que aprendan a
dominarlas en un mundo en el que ya forman parte de
vida profesional y su entorno social.
QUE OFRECEN LAS TIC EN EL AULA

VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA
Implementar herramientas de aprendizaje que se apoyen
en las TIC puede traer consigo numerosas ventajas en el
ámbito educativo, logrando que el proceso de
aprendizaje se vuelva más dinámico. Entre las ventajas
que encontramos están:
Posibilitan aprender de una forma más atractiva y amena, más
activa que los métodos tradicionales.
Ayudan a desarrollar la autonomía de los alumnos al
disponer de diferentes canales para buscar
información, fomentando el autoaprendizaje.
Facilita la comunicación.
Potencia la iniciativa y la creatividad.

Pueden favorecer la distracción de los alumnos, que
pueden saltar de un contenido a otro en internet
dejándose llevar por lo que más les llama la atención.
A veces es complicado en internet saber qué
información es la correcta o qué fuentes son las más
fiables.
Pueden ir en detrimento del desarrollo de habilidades sociales
necesarias para otros tipos de comunicación indispensables
para el desarrollo social del alumno, como la comunicación
cara a cara, porque favorecen es aislamiento y el
individualismo.
RETOS DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA

Libros
digitales y
distinción
de fuentes
Conferencias
y charlas a
distancia
Cuestionarios
para estudiar y
aprender en
grupo
Cursos
digitales
TRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR
LAS TIC EN EL AULA

CONCLUSIONES
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación es de gran beneficio para
la educación ya que al ser utilizadas en la educación se busca mejorar la calidad
educativa.
Se debe saber que el uso adecuado de estas será planificado por el docente, y que será
solamente cuando se considere necesario, es decir que los docentes deben planificar los
tiempos en que serán utilizadas en el aula de clases y así sacar provecho de las diversas
ventajas que se tiene al enseñar con las TICs.
El docente debe guiar al estudiante de cerca al utilizar las TICs y mantener un
equilibrio cuidando siempre los retos que el uso de estas herramientas pueda presentar,
como ser distintos distractores en los alumnos.
Fuera de eso, podemos concluir diciendo que, el uso de las tecnologías de la
información es favorable y enriquecedor para los estudiantes, los que a través de estas
herramientas adquieren competencias que le serán útiles en su vida profesional, y que
con la ayuda del docente y de la planificación que este realice para implementar este
tipo de herramientas en clase será un proceso de enseñanza aprendizaje mucho más
dinámico para ambos partes.

 Continuar gestionando la adquisición de equipos
tecnológicos, capacitaciones, conexiones de internet de
alta velocidad como apoyo a la TICs.
 Motivar a todo el personal docente y administrativo del
centro educativo para que se capacite en el uso y manejo
de la Tics como parte del proceso enseñanza-
aprendizaje.
 Realizar cursos o diplomados para capacitarse en el uso
y manejo de las Tics.
 Dar uso continuo y sistemático de las herramientas
disponibles en los centros mediante la integración de la
Tics tomando en cuenta el trabajo que realizan las áreas.
RECOMENDACIONES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
M U C H A S G R A C I A S