1.
TAREA COMPETENCIAL: APRENDIENDO A APRENDER EDUCACIÓN FÍSICA: 4ºCURSO Alberto Navarro Elbal

2.
UNIDAD 10 MANEJO DE OBJETOS 6 <ul><li> La unidad pretende que los niños aprendan en esta unidad: </li></ul><ul><ul><li>Conocer diferentes vocablos relacionados con al área de Educación Física en otros idiomas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar sus segmentos corporales superiores para manejar objetos conocidos y no conocidos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicar sus conocimientos para resolver problemas matemáticos sencillos que aparecen en las actividades. </li></ul></ul><ul><ul><li>Avanzar en el dominio del manejo de los segmentos inferiores a través del uso e interacción con diferentes móviles. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicar las habilidades básicas a juegos en los que se den relaciones de colaboración y oposición. </li></ul></ul><ul><ul><li>Respetar el resultado y las reglas de las diferentes situaciones motrices. </li></ul></ul><ul><li>La unidad tiene 8 sesiones de duración. </li></ul><ul><li>La calificación del alumno se establece: </li></ul><ul><ul><li>Se otorga un 20% de la calificación a la parte teórica, un 50% a la parte motriz, 30% para la observación de actitudes. </li></ul></ul>Alberto Navarro Elbal

3.
DESARROLLO <ul><li>Planteamiento de la tarea (sesión 8): </li></ul><ul><li>En la parte final de la sesión de evaluación, una vez evaluadas las capacidades motrices, vamos a organizar una pequeña prueba escrita en la que los niños deberán resolver algunas cuestiones, después de haber visto un vídeo sobre una actividad motriz realizada en alguna unidad anterior. </li></ul><ul><li>Cuestiones: </li></ul><ul><ul><li>1. Ponle un título a la actividad que has visto. </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Explica cómo se juega en 8 líneas. </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Haz un dibujo representativo en un cartel A-4. </li></ul></ul><ul><ul><li>4. ¿Qué cosas aprendemos en él? </li></ul></ul><ul><ul><li>5. ¿En qué se puede fijar el maestro para saber si has aprendido? </li></ul></ul><ul><ul><li>6. ¿Qué cambiaríais para trabajar algo relacionado con la unidad que habéis trabajado durante estos días? </li></ul></ul><ul><li>Después en la sesión siguiente, el maestro habrá seleccionado 4 pruebas que hayan cambiado este juego de forma operativa, y por votación popular, se elegirá uno para trabajarlo en clase, ese mismo día. </li></ul>Alberto Navarro Elbal

4.
¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Reflexionar sobre la actividad motriz En la cuestión 4 y 5 podemos valorar si aporta novedades a la actividad que supongan aportaciones propias y no la repetición de otras que se hayan visto Autonomía e iniciativa personal Creatividad En la cuestión 6 podemos valorar si aporta novedades a la actividad que supongan aportaciones propias y no la repetición de otras que se hayan visto Tratamiento de la información y competencia digital Plasmar gráficamente una idea En la cuestión 3 podemos valorar si el dibujo representa el espíritu del juego Lingüística Expresión escrita En la cuestión 1 y 2 observar si es capaz de verbalizar la realidad observada en el vídeo proyectado

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¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Expresión escrita gramatical y ortográficamente hablando Aplicación al medio cotidiano Reflexión sobre situaciones a observar Características del grupo-clase Adjudicar al área de educación física un rol exclusivamente lúdico Lazos con el P. E. Fomento del deporte Educación en valores Autonomía Aprender a aprender Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social -

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ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Alberto Navarro Elbal ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Competencias básicas Aprender a aprender . Reflexión sobre la práctica motriz Lingüística. Expresión escrita Tratamiento de la información. Plasmar gráficamente Autonomía e iniciativa personal. Creatividad Objetivos didácticos (Se agregan) <ul><ul><li>Expresar de forma escrita aquello que se infiere sobre una actividad motriz, reflexionando sobre la misma. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mostrar gráficamente aquello que se infiere sobre una actividad motriz, siendo creativo. </li></ul></ul>Contenidos (Se agregan) <ul><li>Práctica de actividades que fomenten la reflexión y la creatividad. </li></ul><ul><li>Expresión escrita. </li></ul><ul><li>Representación gráfica. </li></ul>Criterios de evaluación (Se agregan) <ul><ul><li>Redactar de forma adecuada para su edad, distintas precisiones sobre el análisis de una actividad motriz. </li></ul></ul><ul><ul><li>Plasmar gráficamente de forma adecuada para su edad distintas precisiones sobre una actividad motriz, siendo crativo. </li></ul></ul>

7.
Alberto Navarro Elbal