2. Varían desde simples substituciones de sonidos hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla.

4. La comunicación del niñ@ se considera atrasada siempre en comparación con los demás compañeros de edad cronológica.

7. Pueden constituir problemas en la formación de sonidos, lo que se llama trastornos de la Articulación o Fonológicos. Lo que se llama Dislalias.

8. Pueden incluir dificultades en el tono, volumen o calidad de la voz.

9. Puede haber una combinación de varios problemas a la vez.

10. Pueden tener problemas para utilizar algunos sonidos requeridos para hablar, lo que podría ser síntoma de un retraso.

12. Los que tienen trastornos de la Voz pueden tener dificultad con el sonido de su voz.

13. Hablar es articular, es producir lenguaje.

14. Son los problemas más fáciles de corregir por el Logopeda y cuanto antes se diagnostiquen mejor será su evolución y recuperación.

17. Algunas incluyen el uso impropio de palabras y sus significados, la inhabilidad de expresar ideas, modelos gramaticales impropios, vocabulario reducido y la imposibilidad de seguir instrucciones.

18. Una o varias de estas se pueden dar en l@s niñ@s con discapacidades en el aprendizaje o atrasos en el desarrollo del lenguaje.

19. Algun@s niñ@s pueden escuchar y ver una palabra pero no pueden comprender su significado y a la vez pueden tener dificultades para tratar de comunicarse con los demás.

20. Estos problemas son más graves que los del habla y a veces su rehabilitación es muy difícil.

21. Existe una gran variedad de ellos y pueden darse en cualquier momento del ciclo vital.

22. La etiología o las causas es compleja y no se incluyen aquí los problemas de la sordera.

23. El lenguaje precisa tener buenos referentes familiares como ejemplo y estimulación adecuada.