2. Un plan es un
modelo
sistemático que
se desarrolla
antes de
concretar una
cierta acción
con la intención
de dirigirla.

3. Plan de estudio
es el diseño
curricular que
se aplica a
determinadas
enseñanzas
impartidas por
un centro de
estudios.

4. El plan de estudio brinda
directrices en la
educación: los
docentes se
encargarán de instruir
a los estudiantes sobre
los temas mencionados
en el plan, mientras que
los alumnos tendrán la
obligación de aprender
dichos contenidos si
desean graduarse.

5. En el desarrollo
de un plan de
estudio se
incluye, ademá
s de la
formación, el
entrenamiento
de los futuros
profesionales.

6. Busca que el
estudiante
adquiera
responsabilidad
acerca de su
futuro como
profesional y la
incidencia que
tendrá a nivel
social.

7. Es importante tener en
cuenta que los planes
de estudio cambian
con el tiempo, ya que
deben ser adaptados a
las nuevas
circunstancias
sociales y actualizados
para que la formación
de los estudiantes no
pierda valor.

8. ¿como debe de ser una
planeación?
Precisa y clara
Realista y coherente
Flexible

9. Programa institucional
• Constituye un instrumento para facilitar el
logro del aprendizaje valiosos; es el punto de
partida para la planeación del, proceso
docente.

10. Planeación
Consiste en la estructura sistemática y
coherente de los elementos que intervienen
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

11. La planeación implica
• La determinación de objetivos de aprendizaje
congruentes con las características de los
alumnos, y con los objetivos terminales del
siglo o plan de estudios
• El establecimiento a partir de los objetivos .de
actividades de aprendizaje adecuadas son las
condiciones concretas de espacios y tiempo; y
la selección de los medios didácticos.

12. Planeación docente
Debe llevarse a cabo de manera continua:
de manera general al iniciar:
Un periodo escolar_______ programa de
estudio
De manera parcial al iniciar
*Unidad programática
*Plan de unida

13. • Un tema especifico
• Plan de clase
Se efectúa de manera permanente por el
dinamismo del proceso docente que obliga a
una evaluación continua y, por consiguiente a
un replanteamiento
Revisión
Reajuste constante del programa inicial

14. • La planeación se facilita cuando se plantean y responden
preguntas como las siguientes:

15. Una organización de la Enseñanza-Aprendizaje
realista y por consecuencia, eficaz…
• Requiere basarse en el análisis lógico, psicológico y
pedagógico de:

16. Grado de dificultad;
-Contenidos de Valor teórico-práctico;
Selección y organización
Aprendizaje de sus elementos, en
Actualidad;
relación con
Antecedentes de los alumnos; sus:
Relación con otras disciplinas.

17. -Recursos Material impreso
auxiliares Material audiovisual
disponibles Material para prácticas
-Distribución Hora por semestre
del tiempo Hora promedio por unidad programática
Hora clase
A través de:
•Evaluación de
resultados
por el profesor
y el alumno

18. De todo lo anteriormente expuesto
culminamos que:

19. BIBLIOGRAFÍA:
•Arredondo, Pérez Rivera, Aguirre (2000)
Didáctica General. Limusa
•Medina Rivilla, Antonio (2008)
Didáctica general PEARSON