الى الاصدقاء والقراء وابناء بلدي الحبيب الى الكفاءات والنخب الادارية حديث تلفزيوني هام جدا على شاشة الوطن – الفضائية السورية مع المحاور المبد ع مقدم برنامج الاقتصاد والناس الاستاذ تامر قرقوط عن الفساد والوظيفة العامة وتعديل قانون العاملين والادارة الثلاثاء 15 نيسان سا 6 ونصف مساء ويعاد الاحد 21 نيسان سا 1 ونصف ظهرا اشكركم واعتز بكم

1. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 1
‫الادارة‬ ‫اساسيات‬
•‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
•‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬
•‫بالتقتصااد‬ ‫ماجستير‬
•‫المدربين‬ ‫اعدااد‬ ‫ادورة‬T.O.T
•‫الحاسب‬ ‫تقياادة‬ ‫في‬ ‫ادولية‬ ‫رخصة‬I.C.D.L

2. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 2
‫للمدرب‬ ‫شخصية‬ ‫صورة‬

3. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 3
‫للمدرب‬ ‫ذاتية‬ ‫سيرة‬
•‫المعلوماتية‬ ‫لنشر‬ ‫الوطني‬ ‫البرنامج‬ ‫مدير‬997-999
•:‫الكلكتروني‬ ‫اكلبريد‬aataych@scs-net.org
•‫اكلعامة‬ ‫الادارة‬ ‫في‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬2007
•‫الكلي‬ ‫اكلحاسب‬ ‫قياادة‬ ‫في‬ ‫ادوكلية‬ ‫رخصة‬ICDL
•‫معدل‬ ‫تشرين‬ ‫جامعة‬ ‫القتصااد‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫اكلدوكلية‬ ‫القتصاادية‬ ‫باكلعلقات‬ ‫اكلعليا‬ ‫اكلدراسات‬ ‫ادبلوم‬84%2002
•‫معدل‬ ‫تشرين‬ ‫جامعة‬ ‫اكلتربية‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫اكلتربوي‬ ‫اكلتأهيل‬ ‫ادبلوم‬70%2003
•‫رقم‬ ‫انترنت‬ ‫موقع‬1:www.rezgar.com
•‫والكلكترونية‬ ‫اكلورقية‬ ‫واكلعربية‬ ‫اكلسورية‬ ‫اكلصحف‬ ‫في‬ ‫اكلمنشورة‬ ‫والبحاث‬ ‫اكلمقالت‬ ‫من‬ ‫اكلعديد‬‫قارئ‬ ‫مليون‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
‫النترنت‬ ‫على‬
–‫والبحاث‬ ‫اكلدراسات‬ ‫بعض‬
•‫اكلوزراء‬ ‫مجلس‬ ‫ورئاسة‬ ‫ادكلة‬ ‫سام‬ ‫اكلدكتور‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬ ‫سورية‬ ‫في‬ ‫اكلعامة‬ ‫كللوظيفة‬ ‫وزارة‬ ‫إحداث‬ ‫حول‬ ‫ادراسة‬
‫سورية‬ ‫في‬
•‫نيوز‬ ‫سيريا‬ ‫وموقع‬ ‫اكلوطن‬ ‫في‬ ‫شركاء‬ ‫كلنا‬ ‫موقع‬ ‫في‬ ‫والاداري‬ ‫القتصاادي‬ ‫اكلعام‬ ‫اكلشأن‬ ‫في‬ ‫كاتب‬
•

4. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 4
‫اساسيات‬‫الادارة‬
•‫المستهدفه‬ ‫الشريحة‬‫المراكز‬ ‫رؤساء‬ ‫:الساادة‬
‫الفئة‬ ‫موظفي‬ ‫و‬ ‫العامة‬ ‫العلتقات‬ ‫وموظفي‬
: ‫بمرتبة‬ ‫الدولة‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫الجهات‬ ‫في‬ ‫الولى‬
•. ‫شعبة‬ ‫رئيس‬
•. ‫ادائرة‬ ‫رئيس‬
•. ‫تقسم‬ ‫رئيس‬

5. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 5
‫الول‬ ‫الجزء‬
: ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫الول‬ ‫الجزء‬ ‫يتضمن‬
( ‫التالية‬ ‫المحاور‬ ‫الادارة‬ ‫أساسيات‬ ):
1‫الادارة‬ ‫مفهوم‬ -
2‫الادارة‬ ‫أهمية‬ -
3‫الاداري‬ ‫الفكر‬ ‫تطور‬ -

6. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 6
‫والنشاط‬ ‫الدرس‬ ‫خطة‬
•‫للجلسة‬ ‫الكامل‬ ‫الزمن‬90‫ادتقيقة‬
•‫ب‬ ‫انا‬ ‫ساتقدم‬50-55‫ادتقيقة‬
•‫لكم‬ ‫ساترك‬15‫والمشاركة‬ ‫والاضافة‬ ‫للسؤال‬ ‫ادتقائق‬
•‫الطالة‬ ‫عدم‬ ‫ارجو‬
•‫للحديث‬ ‫للخر‬ ‫فرصة‬ ‫ترك‬ ‫ارجو‬ ‫عملي‬ ‫تمرين‬ ‫تنفيذ‬
•‫لي‬ ‫السئلة‬ ‫توجيه‬ ‫ارجو‬
•‫الحوار‬ ‫ااداب‬ ‫احترام‬ ‫ارجو‬

7. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 7
‫اتفاقية‬ ‫تصديق‬

8. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 8
‫الادارة‬ ‫أهمية‬
: ‫الادائية‬ ‫الهداف‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫التدريبية‬ ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬
: ‫على‬ ً ‫قاادرا‬ ‫المتدرب‬
1. ‫والمنظمة‬ ‫للفراد‬ ‫الادارة‬ ‫أهمية‬ ‫يوضح‬ ‫أن‬ -
2. ‫الاداء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫الادارة‬ ‫ادور‬ ‫يحداد‬ ‫أن‬ -
3. ‫الجديد‬ ‫الاداء‬ ‫مقومات‬ ‫يحداد‬ ‫أن‬ -

9. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 9
‫التدريبية‬ ‫الحصة‬ ‫محاور‬
•‫الادارة‬ ‫أهمية‬
•‫الادارة‬ ‫ادور‬
•‫الجيد‬ ‫الاداء‬ ‫مقومات‬

10. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 10
‫؟؟؟‬
‫؟؟؟؟‬‫الادارة‬‫؟؟؟؟‬
‫؟؟؟‬

11. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 11
‫الادارة‬ ‫أهمية‬
‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫والفعالية‬ ‫الكفاءة‬ ‫تحقق‬ ‫أن‬ ‫منظمة‬ ‫لي‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬
. ‫جيدة‬ ‫إادارة‬ ‫وجواد‬ ‫بدون‬ ‫موارادها‬ ‫واستغل ل‬ ‫أهدافها‬
‫منظمات‬ ‫على‬ ‫الجيدة‬ ‫الادارة‬ ‫وجواد‬ ‫ضرورة‬ ‫تقتصر‬ ‫ل‬
‫إلى‬ ‫تتعداه‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫العما ل‬:
-‫الفرااد‬
-‫الحكومية‬ ‫المنظمات‬
-. ‫الربح‬ ‫إلى‬ ‫تهدف‬ ‫ل‬ ‫التي‬ ‫الخدمية‬ ‫المنظمات‬
-. ‫الجتماعية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫المنظمات‬

12. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 12
‫الادارة‬ ‫اهمية‬ ‫تابع‬
•‫والمؤسسات‬ ‫المنظمات‬ ‫تشكل‬ ‫مع‬ ‫وازادااد‬ ‫ونما‬ ‫بدأ‬ ‫قديم‬ ‫نشاط‬ ‫الادارة‬
‫ونموها‬ ‫والشركات‬
•‫الادارة‬ ‫وتتضمن‬ ‫اوسع‬ ‫القياادة‬ ‫لن‬ ‫القياادة‬ ‫آو‬ ‫الرئاسة‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬ ‫الادارة‬
•‫متخلفة‬ ‫واخرى‬ ‫متقدمة‬ ‫اادارات‬ ‫توجد‬ ‫بل‬ ‫متخلفة‬ ‫وادو ل‬ ‫متقدمة‬ ‫ادو ل‬ ‫لتوجد‬
•– ‫بشرية‬ ‫قوى‬ ) ‫انتاج‬ ‫صر‬ ‫عنا‬ ‫يوجد‬ ‫شركة‬ ‫آو‬ ‫مؤسسة‬ ‫آو‬ ‫منظمة‬ ‫كل‬ ‫اداخل‬
‫بل‬ ‫لوحدها‬ ‫تعمل‬ ‫ل‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ (....... - ‫مباني‬ – ‫معدات‬ – ‫موااد‬ ‫عما ل‬
‫والهداف‬ ‫النتاج‬ ‫لتحقيق‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫وتفاعل‬ ‫تجمع‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الادارة‬
‫وقت‬ ‫واقصر‬ ‫كلفة‬ ‫باقل‬
•‫عدم‬ ‫على‬ ‫يستد ل‬ ‫آن‬ ‫يمكن‬ ‫ملموسة‬ ‫غير‬ ‫منظورة‬ ‫غير‬ ‫قوة‬ ‫الناجحة‬ ‫الادارة‬
‫مستوى‬ ‫وعلى‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫لغيابها‬ ‫السلبية‬ ‫بالنتائج‬ ‫وجوادها‬
‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫والشركة‬ ‫المنظمة‬

13. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 13
:‫الدولة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الادارة‬ ‫سوء‬ ‫مظاهر‬
•‫والماادية‬ ‫البشرية‬ ‫المواراد‬ ‫لتنظيم‬ ‫العلمي‬ ‫التخطيط‬ ‫على‬ ‫الدولة‬ ‫اعتمااد‬ ‫عدم‬
•‫منظمة‬ ‫عامة‬ ‫إادارة‬ ‫وجواد‬ ‫عدم‬
•‫السياسة‬ ‫رجا ل‬ ‫لهواء‬ ‫الدولة‬ ‫خضوع‬
•‫العامة‬ ‫الادارة‬ ‫في‬ ‫القرار‬ ‫مراكز‬ ‫تعداد‬
•‫الدولة‬ ‫انهيار‬ ‫يسهل‬ ‫مما‬ ‫العامة‬ ‫الادارة‬ ‫في‬ ‫الفسااد‬
•‫المبعثر‬ ‫اللمركزي‬ ‫التنظيم‬ ‫وسياادة‬ ‫العامة‬ ‫الادارة‬ ‫تفتت‬
•‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫المناصب‬ ‫في‬ ‫وضعهم‬ ‫وعدم‬ ‫العاملين‬ ‫اختيار‬ ‫سوء‬
‫قدراتهم‬

14. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 14
‫الادارة‬ ‫ادور‬
-‫العاملين‬ ‫أاداء‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫تسعى‬ ‫الادارة‬
. ‫معها‬
-‫لتفجير‬ ‫ااداري‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫الادارة‬ ‫تبذله‬ ‫ما‬ ‫هو‬ : ‫الاداء‬ ‫إادارة‬
. ‫معها‬ ‫العاملين‬ ‫طاقات‬
-‫النتائج‬ ‫لتحقيق‬ ‫جهد‬ ‫من‬ ‫العاملون‬ ‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ما‬ ‫هو‬ : ‫العاملين‬ ‫ااداء‬
. ‫منهم‬ ‫تطلبه‬ ‫التي‬
‫فأن‬ ‫جيدة‬ ‫محققه‬ ‫نتائج‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الجيد‬ ‫الاداء‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬
‫حو ل‬ ‫يتمحور‬ ‫الادارة‬ ‫ادور‬‫الاداء‬ ‫إادارة‬

15. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 15
‫الادارة‬ ‫مستويات‬
•‫فيها‬ ‫المدير‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫للمهارات‬ ‫النسبية‬ ‫والمهمية‬ ‫الادارة‬ ‫مستويات‬ -‫ثالثا‬
•: ‫مهي‬ ‫اادارية‬ ‫مستويات‬ ‫ثلثة‬ ‫منشاة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يوجد‬
•1‫الادارةالعليا‬
•‫على‬ ‫الشراف‬ ‫مهمتها‬ ‫وتكون‬ ‫الادارة‬ ‫مجلس‬ ‫او‬ ‫العام‬ ‫المدير‬ ‫من‬ ‫عاادة‬ ‫تتكون‬ ‫ومهي‬
•‫وصياغة‬ ‫اليها‬ ‫الوصول‬ ‫المرااد‬ ‫والتستراتيجية‬ ‫العامة‬ ‫المهداف‬ ‫وتحديد‬ ‫المنشاة‬ ‫اادارة‬
•‫تكلفة‬ ‫واقل‬ ‫وقت‬ ‫باتسرع‬ ‫المهداف‬ ‫مهذه‬ ‫لتحقيق‬ ‫اللمزمة‬ ‫والسياتسات‬ ‫التستراتيجيات‬
•‫والنسانية‬ ‫الفكرية‬ ‫المهارات‬ ‫الى‬ ‫العليا‬ ‫الادارة‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫حاجة‬ ‫وتزادااد‬
•‫الفنية‬ ‫المهارات‬ ‫الى‬ ‫حاجته‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
•2

16. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 16
‫الادارة‬ ‫مستويات‬
•‫الوتسطى‬ ‫الادارة‬
•‫عاادة‬ ‫تتكون‬ ‫ومهي‬ ‫الدنيا‬ ‫الادارة‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫الوصل‬ ‫حلقة‬ ‫الوتسطى‬ ‫الادارة‬ ‫وتمثل‬
‫مدراء‬ ‫من‬
•‫الادارية‬ ‫والشؤون‬ ‫والتمويل‬ ‫والتسويق‬ ‫النتاج‬ ‫مدير‬ ‫مثل‬ ‫النوعية‬ ‫الادارات‬
00‫الخ‬
•‫العامة‬ ‫المهداف‬ ‫ترجمة‬ ‫حول‬ ‫الادارات‬ ‫مهذه‬ ‫الادارات‬ ‫مهام‬ ‫وتتركز‬
‫والتستراتيجية‬
•‫وتومزيعها‬ ‫تخصصية‬ ‫فرعية‬ ‫امهداف‬ ‫الى‬ ‫العليا‬ ‫الادارة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وضعت‬ ‫التي‬
‫على‬
•‫المستوى‬ ‫مهذا‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫حاجة‬ ‫وتزادااد‬ ‫تخصصه‬ ‫حسب‬ ‫كل‬ ‫لها‬ ‫التابعة‬ ‫القسام‬
‫الفنية‬ ‫المهارة‬ ‫جانب‬ ‫الى‬ ‫والنسانية‬ ‫الفكرية‬ ‫المهارات‬ ‫الى‬
•3

17. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 17
‫الادارة‬ ‫مستويات‬
•(‫ية‬ ‫التنفيذ‬ ‫)الادارة‬ ‫الدنيا‬ ‫الادارة‬
•‫التفصيلية‬ ‫الخطط‬ ‫وضع‬ ‫ومهمتها‬ ‫والورش‬ ‫القسام‬ ‫رؤوتساء‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫ومهي‬
‫والبرامج‬
•‫المستويات‬ ‫الى‬ ‫والاداء‬ ‫النجامز‬ ‫تقارير‬ ‫ورفع‬ ‫بتنفيذمها‬ ‫والقيام‬ ‫للعمل‬ ‫التنفيذية‬
‫العليا‬
•‫حاجته‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الفنية‬ ‫المهارات‬ ‫الى‬ ‫الادارة‬ ‫مهذه‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫حاجة‬ ‫وتزادااد‬
‫للمهارات‬
•‫والفكرية‬ ‫النسانية‬
•‫تقل‬ ‫العليا‬ ‫الادارية‬ ‫المستويات‬ ‫نحو‬ ‫صعدنا‬ ‫كلما‬ ‫انه‬ ‫تسبق‬ ‫ما‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫ونستنتج‬
‫والفكرية‬ ‫النسانية‬ ‫للمهارات‬ ‫الحاجة‬ ‫وتزادااد‬ ‫الفنية‬ ‫المهارة‬ ‫الى‬ ‫الحاجة‬
‫والعكس‬ ‫والشخصية‬
•‫صحيح‬

18. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 18
‫الاداء‬ ‫تحليل‬ ‫مربعات‬
‫النفسي‬ ‫والتستعدااد‬ ‫الرغبة‬
‫المقدرة‬
1
2
3
4
‫المواراد‬ ‫تخصيص‬
‫التدريب‬
‫التحفيز‬
‫الوظيفة‬ ‫تصميم‬ ‫إعاادة‬
‫معالجته‬ ‫ووتسائل‬ ‫الاداء‬ ‫انخفاض‬ ‫اتسباب‬

19. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 19
‫الاداء‬ ‫تحليل‬ ‫مربعات‬
1: ‫مهو‬ ‫المقترح‬ ‫البديل‬ : ‫عالية‬ ‫والقدرة‬ ‫عالية‬ ‫الرغبة‬ -
‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫يتناتسب‬ ‫بشكل‬ ‫المستلزمات‬ ‫تأمين‬ ) ‫المواراد‬ ‫تخصيص‬
(‫العمل‬
2: ‫مهو‬ ‫المقترح‬ ‫البديل‬ : ‫منخفضة‬ ‫والمقدرة‬ ‫عالية‬ ‫الرغبة‬ -
( ... ‫العمل‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ، ‫خارجي‬ ، ‫اداخلي‬ ) ‫التدريب‬
3: ‫مهو‬ ‫المقترح‬ ‫البديل‬ : ‫عالية‬ ‫والقدرة‬ ‫منخفضة‬ ‫الرغبة‬ -
( ... ‫الترقية‬ ‫نظام‬ ، ‫ماادي‬ ، ‫معنوي‬ ) ‫التحفيز‬
4: ‫مهو‬ ‫المقترح‬ ‫البديل‬ : ‫منخفضة‬ ‫والمقدرة‬ ‫منخفضة‬ ‫الرغبة‬ -
( .‫الوظيفة‬ ‫مهام‬ ، ‫المؤمهلت‬ ، ‫القبول‬ ‫طرق‬ ) ‫الوظيفة‬ ‫تصميم‬ ‫إعاادة‬

20. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 20
‫الحالية‬ ‫السورية‬ ‫الادارة‬ ‫تسمات‬
‫التصالت‬ ‫مؤتسسة‬ ‫على‬ ‫تنطبق‬ ‫ومهي‬
•‫مستويــــــــات‬ ‫لتعــــداد‬ ‫التنظيمية‬ ‫الهياكل‬ ‫واتستطالة‬ ‫التقليديــة‬ ‫التنظيمية‬ ‫بالنماط‬ ‫التمسك‬
‫الوظيفيــة‬ ‫الهياكل‬ ‫تضخم‬ ‫و‬ ‫السلطــة‬
•‫على‬ ‫التركيز‬ ‫بدون‬ ‫الجراءات‬ ‫فــــــــي‬ ‫التستغراق‬ ‫و‬ ‫المدخلت‬ ‫بتأمين‬ ‫والمهتمام‬
‫المخرجات‬
•‫المـــؤاداة‬ ‫الخدمات‬ ‫تكالـــيف‬ ‫لتقدير‬ ‫مقاييس‬ ‫أو‬ ‫معايير‬ ‫توافر‬ ‫عدم‬ ‫عن‬ ‫فضل‬
‫موامزنات‬ ‫منهج‬ ‫إتباع‬ ‫لعدم‬ ‫ذاتهــــا‬ ‫للمنظمات‬ ‫الاداء‬ ‫كفاءة‬ ‫تقييم‬ ‫وصعوبة‬ ،‫للمواطنيــــــن‬
‫الاداء‬ ‫و‬ ‫البرامج‬
4‫الوضع‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫و‬ ‫السكون‬ ‫منطـــق‬ ‫إلى‬ ‫تميل‬ ‫التقليدية‬ ‫الحكومية‬ ‫الادارة‬ ‫-أن‬
‫و‬ ‫الشكليات‬ ‫في‬ ‫الفراط‬ ‫عن‬ ‫فضل‬ ، ‫التطويـــــر‬ ‫و‬ ‫التجديد‬ ‫عن‬ ‫تعزف‬ ‫و‬ ، ‫القائـــم‬
‫العامـة‬ ‫الخدمة‬ ‫منطق‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫السلطة‬ ‫منطق‬ ‫من‬ ‫أنشطتها‬ ‫تأادية‬ ‫في‬ ‫والنطلق‬ ، ‫المظهريـة‬
•‫في‬ ‫النحصار‬ ‫الى‬ ‫بالضافة‬ ، ‫المثــل‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫الطاقات‬ ‫اتستثمار‬ ‫-عدم‬
، ‫التقني‬ ‫التساس‬ ‫وضعف‬ ‫الولى‬ ‫بالدرجـة‬ ‫الحاضر‬ ‫مشكلت‬
•‫للمعلومات‬ ‫التقليدي‬ ‫والتستخدام‬ ، ‫المتاحـة‬ ‫التقنيات‬ ‫إمكانيات‬ ‫من‬ ‫التستفاادة‬ ‫عدم‬ -
‫في‬ ‫ا‬ً ‫أتساتس‬ ‫والنحصار‬ ، ‫الادارة‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫عنصر‬ ‫ليست‬ ‫و‬ ، ‫للتاريخ‬ ‫ا‬ً ‫رصـد‬ ‫باعتبارمها‬
‫الخارجية‬ ‫المتغيرات‬ ‫بمتابعة‬ ‫المهتمام‬ ‫وقلة‬ ، ‫للمنظمـات‬ ‫الداخلية‬ ‫الشؤون‬

21. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 21
‫الفعال‬ ‫المدير‬ ‫مهمة‬
•‫المعولم‬ ‫المعاصر‬ ‫الفعال‬ ‫للمدير‬ ‫مهمتين‬
•‫حجمه‬ ‫يفوق‬ ‫حقيقي‬ ‫كلي‬ ‫كيان‬ ‫ايجاد‬ ‫مهمة‬ ‫المدير‬ ‫على‬
‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫التي‬ ‫الزجزاء‬
•‫موارد‬ ‫من‬ ‫يدخلها‬ ‫مما‬ ‫اكثر‬ ‫تنتج‬ ‫انتازجية‬ ‫وشخصية‬
•‫من‬ ‫موسيقية‬ ‫فرقة‬ ‫قائد‬ ‫اوركسترا‬ ‫قائد‬ ‫المدير‬ ‫إن‬ ‫أي‬
‫بكل‬ ‫والمكونات‬ ‫للزجزاء‬ ‫وقيادته‬ ‫ورؤيته‬ ‫زجهده‬ ‫خلل‬
‫والقائد‬ ‫المؤلف‬ ‫بدور‬ ‫يقوم‬ ‫المدير‬ ‫إن‬ ‫أي‬ ‫مفرداتها‬
‫للوركسترا‬

22. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 22
‫المدير‬ ‫تصنع‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الرؤية‬
•‫؟؟؟‬ ‫مديرا‬ ‫يصنع‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•‫فقط‬ ‫الناس‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫ليس‬ ‫المدير‬
•‫مديرا‬ ‫المدير‬ ‫كون‬ ‫تحدد‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫الهمية‬
•‫الاساس‬ ‫هي‬ ‫اليوم‬ ‫الدارية‬ ‫الرؤية‬
•‫بداع‬ ‫ل‬ ‫المدير‬ ‫ليتفرغ‬ ‫ومعيشي‬ ‫نفسي‬ ‫ااستقرار‬ ‫لتوفير‬ ‫للمدير‬ ‫اليوم‬ ‫جدا‬ ‫مهم‬ ‫امر‬ ‫الراتب‬
‫مؤاسسته‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫للمشاكل‬ ‫الحلول‬
•‫للمديرين‬ ‫وكرامة‬ ‫رفيعة‬ ‫مكانة‬ ‫نوفر‬ ‫إن‬ ‫يجب‬
•‫وحقيقي‬ ‫وطني‬ ‫مدير‬ ‫انا‬ ‫أي‬ ‫للمدير‬ ‫التعليمية‬ ‫الوظيفية‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الهم‬ ‫إن‬ ‫اقول‬ ‫لكنني‬
‫يعملون‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫شخصا‬ ‫عشرين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫محلي‬ ‫يحل‬ ‫إن‬ ‫ويستطيع‬ ‫المؤاسسة‬ ‫اترك‬ ‫عندما‬
‫ادارتي‬ ‫تحت‬
•‫للمدير‬ ‫منها‬ ‫اثمن‬ ‫مهمة‬ ‫ول‬ ‫الداء‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫الرؤية‬ ‫الرخرين‬ ‫يعطي‬ ‫إن‬ ‫المدير‬ ‫على‬ ‫أي‬
‫يعترف‬ ‫ل‬ ‫الجميع‬ ‫لكن‬ ‫الكوادر‬ ‫بنقص‬ ‫يقول‬ ‫الجميع‬ ‫لن‬ ‫اسورية‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫بحاجة‬ ‫ونحن‬
‫بالكوادر‬
•: ‫اسريعة‬ ‫واقدام‬ ‫حادة‬ ‫عيون‬ ‫يمتلك‬ ‫ان‬ ‫المدير‬ ‫على‬

23. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 23
‫المحاور‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫يعمل‬ ‫المدير‬
•‫والمؤسسات‬ ‫الادارة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬
•‫البشرية‬ ‫المواراد‬ ‫وتطوير‬ ‫القياادات‬ ‫اعدااد‬
•‫والتعليمات‬ ‫والرجراءات‬ ‫التشريعات‬ ‫تطوير‬
•‫والوظائف‬ ‫العمل‬ ‫مراكز‬ ‫وتوصيف‬ ‫التنظيمية‬ ‫البنى‬ ‫تطوير‬
•‫الادارية‬ ‫المعلومات‬ ‫ونظم‬ ‫الادارية‬ ‫التمتة‬
•‫والعقاب‬ ‫والثواب‬ ‫والمباادأة‬ ‫والمكافأة‬ ‫والتشجيع‬ ‫التحضير‬
‫السلطة‬ ‫وتفويض‬ ‫والمسؤولية‬ ‫السلطة‬ ‫وتناسب‬

24. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 24
( ‫)اغلبية‬ ‫العام‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫المدير‬
•‫الماادية‬ ‫والمكاسب‬ ‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫عيناه‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫ورجواده‬ ‫*ساعة‬
•‫المباادرة‬ ‫روح‬ ‫ولديهم‬ ‫للعمل‬ ‫مؤهلين‬ ‫اشخاصا‬ ‫هناك‬ ‫ان‬ ‫يسمع‬ ‫عندما‬ ‫ينزعج‬
•‫العامة‬ ‫المصلحة‬ ‫على‬ ‫حرصه‬ ‫يظهر‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ينزعج‬
•‫الهدر‬ ‫يحاربون‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫ينزعج‬
•‫مشتركة‬ ‫مصالح‬ ‫بهم‬ ‫تربطه‬ ‫والذين‬ ‫له‬ ‫المقربين‬ ‫الشخاص‬ ‫ينتقي‬
•‫وسياسته‬ ‫عمله‬ ‫ينتقد‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يحارب‬
•‫عليه‬ ‫المحسوبين‬ ‫الشخاص‬ ‫يحفز‬
•‫له‬ ‫العمياء‬ ‫طاعته‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫وم‬ً‫م‬ ‫يق‬
•‫ادراية‬ ‫وبل‬ ‫وبسرعة‬ ‫ارتجال‬ ‫القرار‬ ‫يتخذ‬
•‫والمبدعين‬ ‫المنتجين‬ ‫من‬ ‫ويسرقها‬ ‫قوة‬ ‫بكل‬ ‫الوضواء‬ ‫الى‬ ‫يسعى‬

25. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 25
‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫المدير‬
•
•(‫العما ل‬ ‫اادارة‬ ) ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫المدير‬
•‫والمنتجين‬ ‫النتاج‬ ‫على‬ ‫شاخصتان‬ ‫عيناه‬ ‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫ورجواده‬ ‫ساعة‬
•‫مباادرة‬ ‫لهم‬ ‫ليس‬ ‫والذين‬ ‫للعمل‬ ‫المؤهلين‬ ‫غير‬ ‫الشخاص‬ ‫من‬ ‫ينزعج‬
•‫الهدر‬ ‫ويكافح‬ ‫الممتلكات‬ ‫على‬ ‫حريص‬ ‫شخص‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يفرح‬
•‫العمل‬ ‫في‬ ‫الحساسة‬ ‫للماكن‬ ‫الشخاص‬ ‫خيرة‬ ‫ينتقي‬
•.‫ورجدوا‬ ‫ان‬ ‫المهملين‬ ‫عن‬ ‫ويتحرى‬ ‫لعمله‬ ‫مهمل‬ ‫كل‬ ‫يحاسب‬
•‫ومعنويا‬ ‫مااديا‬ ‫المجتهدين‬ ‫ويكافأ‬ ‫يميز‬
•‫وعمله‬ ‫انتارجه‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫وم‬ً‫م‬ ‫يق‬
•‫وشاملة‬ ‫مستفيضة‬ ‫ادراسة‬ ‫بعد‬ ‫القرار‬ ‫يتخذ‬
•‫النتاج‬ ‫على‬ ‫يسلطها‬ ‫بل‬ ‫الوضواء‬ ‫يحب‬ ‫ل‬
•‫والتطوير‬ ‫والبحث‬ ‫والتأهيل‬ ‫التدريب‬ ‫الى‬ ‫ادائما‬ ‫يسعى‬

26. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 26
‫الادارة‬ ‫ووضع‬ ‫لصلح‬ ‫مقترحات‬
•‫للمديرين‬ ‫سلك‬ ‫احداث‬
•‫العامة‬ ‫للوظيفة‬ ‫هيئة‬ ‫او‬ ‫وزارة‬ ‫احداث‬
•‫الاداري‬ ‫التقاوضي‬ ‫تفعيل‬
•‫وسليمة‬ ‫صحيحة‬ ‫اسس‬ ‫على‬ ‫الادارات‬ ‫بناء‬ ‫اعاادة‬
•‫الرجر‬ ‫بنصف‬ ‫العمل‬ ‫ونصف‬ ‫المبكر‬ ‫التقاعد‬
•‫للادارة‬ ‫الوطني‬ ‫المعهد‬ ‫تجربة‬ ‫تقييم‬ ‫اعاادة‬

27. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 27
‫الخلصة‬
‫من‬ ‫الادارة‬ ‫أهمية‬ ‫رجوانب‬ ‫التدريبية‬ ‫الحصة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫تناولنا‬
: ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫خل ل‬
1. ‫والمجتمع‬ ‫والمنظمة‬ ‫الفراد‬ ‫من‬ ‫لكل‬ ‫الادارة‬ ‫أهمية‬ -
2‫القصور‬ ‫رجوانب‬ ‫تشخيص‬ ‫في‬ ‫للادارة‬ ‫المختلفة‬ ‫الساليب‬ -
. ‫الاداء‬ ‫في‬
3‫وصول‬ ‫الاداء‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫رجوانب‬ ‫معالجة‬ ‫وسائل‬ ‫تحديد‬ -
. ‫الجيد‬ ‫الاداء‬ ‫إلى‬ ً‫م‬

28. ١٤٣٥/٠٦/١١05:08 ‫بالادارة‬ ‫عليا‬ ‫شهاادة‬ - ‫تيشوري‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ 28
‫شكرا‬ً‫م‬‫لكم‬