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Toh! Mi è venuta
capovolta?
Esperienze (involontarie),
riflessioni e domande
Toh, mi è venuta capovolta
Toh, mi è venuta capovolta
Toh, mi è venuta capovolta
Dante
Motivazione:
• dall’inizio del corso
Come introdurre:
• La situazione storica e
geografica nell‘Italia di
quel periodo?
• Chi era Dante?
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Divina Commedia?
Manzoni
Motivazione:
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• La situazione storica e
geografica dell’Italia in
quel periodo?
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principali trattati nei
Promessi Sposi?
Dante
1ª lezione
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alunno (6-15 minuti)
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Manzoni
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Ogni gruppo:
• un video (15-17 minuti)
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• possibilità di vedere il
video, la serie di video o
tutti e due.
Fonti: bignomi; studenti.it; repetita; rai, i grandi della letteratura italiana;
Dante
1ª lezione
1: gruppi con argomenti
simili (aaa, bbb, ccc)
2: gruppi con argomenti
diversi (abc)
Manzoni
1ª lezione
in classe
1: membri dello stesso
gruppo (aaa, bbb, ccc)
2: membri di gruppi diversi
(abc)
Dante
2ª lezione
2 gruppi:
Ogni gruppo:
• leggere un canto (con
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oppure
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di dante (8-10 minuti)
Manzoni
2ª lezione
3 gruppi (3 persone per gruppo)
Ogni gruppo:
• leggere due capitoli (diversi
per ogni gruppo)
oppure
• vedere due video (8-15 minuti)
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Fonti: oilproject, studenti.it
Dante
2ª lezione
1: gruppi con lo stesso
canto (aaa, bbb)
2: gruppi con canti diversi
(ab)
Manzoni
2ª lezione
in classe
1: gruppi con gli stessi
capitoli (aaa, bbb, ccc)
2: gruppi con capitoli
diversi (abc)
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Capovolte
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Canzoni
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• ascoltare 25 canzoni (o 1)
• scegliere 1 canzone
• documentarsi
• cercare il testo e leggerlo
• prepararsi a spiegare:
– il perché della scelta
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– lessico interessante
– opinione personale
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•Tecnologia
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Toh, mi è venuta capovolta

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  • 1. Toh! Mi è venuta capovolta? Esperienze (involontarie), riflessioni e domande
  • 5. Dante Motivazione: • dall’inizio del corso Come introdurre: • La situazione storica e geografica nell‘Italia di quel periodo? • Chi era Dante? • Com’è strutturata la Divina Commedia? Manzoni Motivazione: • dall’inizio del corso Come introdurre: • La situazione storica e geografica dell’Italia in quel periodo? • Chi era Manzoni? • Quali sono i temi principali trattati nei Promessi Sposi?
  • 6. Dante 1ª lezione 8 alunni: 1 video per alunno (6-15 minuti) 8 video su: • situazione storica del periodo • vita di Dante • struttura della Divina Commedia Manzoni 1ª lezione 3 gruppi (3 persone per gruppo) Ogni gruppo: • un video (15-17 minuti) • una serie di video (11- 16 minuti) • possibilità di vedere il video, la serie di video o tutti e due. Fonti: bignomi; studenti.it; repetita; rai, i grandi della letteratura italiana;
  • 7. Dante 1ª lezione 1: gruppi con argomenti simili (aaa, bbb, ccc) 2: gruppi con argomenti diversi (abc) Manzoni 1ª lezione in classe 1: membri dello stesso gruppo (aaa, bbb, ccc) 2: membri di gruppi diversi (abc)
  • 8. Dante 2ª lezione 2 gruppi: Ogni gruppo: • leggere un canto (con parafrasi e/o note) oppure • vedere un video su un canto di dante (8-10 minuti) Manzoni 2ª lezione 3 gruppi (3 persone per gruppo) Ogni gruppo: • leggere due capitoli (diversi per ogni gruppo) oppure • vedere due video (8-15 minuti) facoltativo: • video di approfondimento su uno dei capitoli (14 minuti) Fonti: oilproject, studenti.it
  • 9. Dante 2ª lezione 1: gruppi con lo stesso canto (aaa, bbb) 2: gruppi con canti diversi (ab) Manzoni 2ª lezione in classe 1: gruppi con gli stessi capitoli (aaa, bbb, ccc) 2: gruppi con capitoli diversi (abc)
  • 10. Clicca sull’immagine per andare al blog con la spiegazione dettagliata della lezione. Se invece vuoi leggere cosa hanno scritto gli studenti su questo tema, clicca qui
  • 12. Canzoni 1ª lezione 2 gruppi: Ogni gruppo doveva: • ascoltare 25 canzoni (o 1) • scegliere 1 canzone • documentarsi • cercare il testo e leggerlo • prepararsi a spiegare: – il perché della scelta – informazioni sul cantante e la canzone – lessico interessante – opinione personale
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