Cdi tpe lycee

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Un livret CDI pour accompagner les élèves dans leur démarche de recherche documentaire et veille informationnelle

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  1. 1. CDI Nom, prénom................................................................................................................ classe..................................................... année...................................................... La problématique Questionnement du sujet Où chercher, les outils de la recherche Organiser les résultats de sa recherche Les ouvrages, articles consultés, les sites Le dossier documentaire, papier ou sur clé Les mots clés Les moteurs de recherche - Google Évaluer un site internet et lire une adresse internet La bibliographie «Quelle que soit la production envisagée, la démarche doit impérativement comporter des phases de recherche et d'exploitation de documents. Ce travail documentaire permet, à son tour, d'affiner la problématique et de décider de la réalisation la plus cohérente avec le sujet choisi. » http://eduscol.education.fr/cid47789/themes-nationaux.html#lien2 CDI Lycée Marie Curie – Versailles 2015
  2. 2. La notion de problématique (Fiche destinée aux élèves) 1. Pour dégager la problématique d'un sujet, il faut commencer par le délimiter en utilisant le questionnement (voir p2) 2. Faire des recherches documentaires sur le sujet défini afin de se l'approprier et être en mesure de saisir les différentes approches possibles 3. Quand vous aurez une vue d'ensemble de votre sujet vous pourrez choisir un ou différents points, qui deviendront votre problématique Des documentalistes ont réfléchi à une définition possible de la notion de problématique La problématique n’est pas une question appelant une réponse purement descriptive ou un simple constat Exemples : Qu’est-ce- qu’un trou noir en astronomie ? La délinquance en France augmente-t-elle ? La problématique est une question qui fait émerger un ensemble de problèmes : elle prête à discussion, elle amène d’autres questions. Elle suscite un raisonnement qui permettra d’apporter des éléments de réponse argumentés et vérifiés. Elle met en évidence un problème qui ne se voit pas ; cela suppose : observation, découverte, confrontation, croisement de points de vue. Elle implique de se mettre en position de chercheur (réflexion, enquête, expérimentation…) Exemples : L’existence des trous noirs peut-elle être remise en cause aujourd’hui ? Le sentiment d’insécurité est-il lié aux chiffres de la délinquance en France ?: http://www.ac-nice.fr/docazur/spip.php?article73, CDI Lycée Marie Curie – Versailles 2015
  3. 3. Questionnement du sujet Sujet ...................................................................................................................................... En quoi le questionnement du sujet est-il important ? Il permet d'inventorier les divers aspects du thème de la recherche, détermine les différentes facettes d'étude possibles. Le questionnement permet de délimiter votre sujet Exemple de questions possibles Qui? Quels groupes particuliers sont concernés par la question? Les femmes, les personnes âgées, les petites entreprises, etc.? Quoi? Quels sont les aspects qui m'intéressent? Quelles sont les composantes de la question? Quand? De quelle période s'agit-il? Le sujet s'inscrit-il à une époque précise? Peut-on le circonscrire dans le temps? Où? Quel est le contexte géographique? Le sujet peut-il se limiter à une région particulière? À un pays précis? Comment? Quelles approches ou points de vue faut-il considérer? Historique? Social? Économique? Scientifique? Environnemental? Pourquoi? Quelle est la signification ou l'importance du sujet? Quelles en sont les implications? Pourquoi devrait- on s'en préoccuper? Source: http://www.faireunerecherche.fse.ulaval.ca/cerner/description/ Où chercher et avec quels outils ? Au CDI consulter des documents de référence : • encyclopédies • dictionnaires de langue, dictionnaires spécialisés • Manuels scolaires Consulter le logiciel de recherche documentaire du CDI E-sidoc pour repérer • un livre ou • un article de périodique • possibilité de consulter des articles en ligne sur Europresse à partir de Lilie (base d'articles très riche) Internet Privilégier la syntaxe reconnue par les moteurs de recherche et la recherche en mode avancé (voir pages Les moteurs de recherche et Évaluer un site internet) Diversifier les lieux et les sources d'informations • Rencontres avec des professionnels ( interview) • Lieux : autres bibliothèques, médiathèques, musées, expositions • catalogues en ligne des bibliothèques de Versailles • catalogues en ligne BNF. CDI Lycée Marie Curie – Versailles 2015
  4. 4. Organiser les résultats de sa recherche et gérer ses alertes Ces tableaux sont donnés à titre d'exemple – vous devrez les reproduire et les insérer dans votre dossier documentaire. Pour garder une trace des ressources consultées Ouvrages (manuels scolaires, documentaires) Titre de l'ouvrage/Auteur Éditeur, date Pages Cote Articles de dictionnaires ou d'encyclopédie Titre du dictionnaire ou de l'encyclopédie Éditeur, date Pages Titre de l'article Articles de périodiques Titre du périodique Date et numéro Pages Titre de l'article Source : http://www.cndp.fr/savoirscdi/centre-de-ressources/fonds-documentaire-acquisition-traitement/le-traitement-documentaire/citer-ses-sources-et- presenter-une-bibliographie-college.html Pour garder une trace des ressources sur internet (sites) vous pouvez utiliser des sites gratuits en ligne. Vous devez créer un compte, qui peut être un compte pour le groupe, pour pouvoir utiliser ces sites : Pour créer une alerte Google, vous devez avoir un compte gmail Pour créer une alerte talkwalker, une adresse mail Le dossier documentaire Le dossier documentaire est un outil, papier ou numérique, qui réunit sur un sujet des documents photocopiés ou imprimés qui proviennent de différentes sources : • chapitres ou paragraphes de livres documentaires, manuels scolaires… • articles trouvés sur internet • articles de périodiques, • articles de dictionnaires ou d’encyclopédies, • des images, des graphismes, des croquis… L’ensemble de ces documents font le point sur les différents aspects de votre sujet et vous aide à les traiter. Fonction du dossier documentaire : Vous aider à organiser l'ensemble de vos documents Organisation des documents dans le dossier: organiser les documents par sujet, ou thèmes développés. Les références bibliographiques peuvent apparaître sur chaque document. Conseil Ne pas surcharger votre dossier de documents inutiles. Ces documents doivent vous aider à comprendre un sujet et non le rendre incompréhensible. CDI Lycée Marie Curie – Versailles 2015 Netvibes Delicious Pearltrees
  5. 5. Mots clés de la recherche CDI lycée Marie Curie – Versailles 2015 Mot clé : mot qui caractérise, défini le contenu d’un document en langage documentaire Le mot clé, permet dans les portails documentaires, comme e-sidoc, de trouver des documents qui ont été indexés (décrits) par les documentalistes. L'indexation est une opération qui consiste à analyser le document pour lui attribuer des mots contenus dans un thésaurus Le thésaurus est un ensemble de mots limités et organisés propres au portail qui guident la documentaliste à décrire le contenu du document, à lui donner du sens. E-sidoc nous propose ses propres mots entre « » qu'il faut privilégier dans la recherche Mot clé du web : mot qui appartient au langage naturel, utilisé par les internautes sur les moteurs de recherche. Le moteur de recherche se réfère aux mots du texte de l’article ou aux mots de l'adresse du site et reconnaît des chaînes de caractères : r+e+c+h+e+r... pour proposer des sites. Réfléchir à la pertinence des résultats proposés par le moteur de recherche dans la mesure où la notion de sens est absente... Trouver des mots clés Pour avoir une vue d’ensemble du sujet, commencez par chercher dans un dictionnaire, (nom communs, noms propres, synonymes) et une encyclopédie , ces documents de référence aident à la compréhension, génèrent et améliorent des idées de mots clés Trop de mots ou certains mots, peuvent générer du «bruit» (pages non pertinentes). Quant aux sites wiki, il faut rester vigilant.... Wiki (déf): Site web collaboratif dont le contenu peut être librement rédigé et modifié par les visiteurs. (Le Robert Junior) Conseil: Ajouter à votre navigateur Mozilla Firefox la barre du CNRTL Outil lexical (définitions, synonymes…)
  6. 6. Les moteurs de recherche Les résultats proposés par les moteurs en premières pages: Le moteur de recherche classe les résultats par popularité (les plus consultés) Les sites web achètent des mots clés pour apparaître en bonne position sur la page Les sites d'annonces publicitaires achètent leur positionnement sur la page Les sites où le mot clé apparaît de nombreuses fois dans le texte de page web Les sites où le mot clé apparaît dans le titre du site et son URL Wikipédia apparaît toujours lors d'une recherche en première ou deuxième position Quelques conseils pour une meilleure syntaxe sur le moteur de recherche GOOGLE Pour un choix pertinent de mot clé Les opérateurs logiques  Écrire en minuscules et sans accents (entre un et trois termes)  les verbes, les adjectif seuls...sslt si on cherche un point grammatical...  Supprimer les déterminants, adverbes, prépositions…. (mots vides)  Être le plus précis possible (france histoire, france geographie, france2...)  La polysémie, mots qui ont même forme mais sens différents, ex le mot image  Respecter les espaces entre les mots  Les homonymes (encre/ancre)  Terme spécifique : pilule ou Terme élargi : contraception ?  Éviter les mots d’une autre langue que celle du moteur de recherche  Éviter les phrases complètes  définition+le mot L’espace entre les mots = ET Opérateur booléen OU (or) espace tiret « » Chaque page devra contenir obligatoirement tous les mots de la recherche. Ex climat atmosphère OR entre les mots, les pages contiennent au moins un des termes cherchés ou tous les termes ex climat or atmosphère espace - devant un mot signifie SAUF Ex, Catastrophe naturelle - cyclone le mot cyclone est exclu de la recherche Les « » pour rechercher - une expression, un personnage, titres... - un seul mot entre guillemets, exclu les synonymes du mot Exploitez au mieux les réponses • titre de la page • adresse de la page • le résumé • la touche ctrl F , vous permet de chercher dans la page votre mot clé qui apparaît en surligné CDI Lycée Marie Curie – Versailles 2015 Les moteurs de recherche sont des sites programmés pour localiser des pages, des images, des vidéos sur le web puis de les sauvegarder dans leurs propres serveurs Tous les documents du web (donc nos pages ) sont indexés de façon mécanique. L'indexation (analyse et organisation des pages) ne tient pas conte du sens mais de la chaîne de caractères repérées ou des sites plus visités... Au moment d'une requête, le moteur va chercher dans ses propres serveurs les pages sauvegardés Moteurs de recherche :
  7. 7. Évaluer un site ou une page WEB "L’internaute doit s’interroger et ne jamais prendre l’information sur le web comme une vérité absolue ! Ce n'est pas parce que c'est sur le web que c'est vrai ou juste "(CNIL)  Le WEB (world wilde web) est un réseau mondial de pages et de sites accessibles depuis une connexion internet.  Tout le monde peut écrire sur le web  Pour y chercher de l’information nous avons besoin d’une connexion à internet + un navigateur web (Firefox, Internet Explorer, Safari…) + un moteur de recherche (Google, Yahoo, Exalead…)  Tous les internautes doivent apprendre à s’interroger pour évaluer ce que le WEB propose et adopter une attitude réflexive et critique  Apprendre à bien formuler ses requêtes (réfléchir aux mots clés)  Apprendre à utiliser un moteur de recherche L'adresse du site Les informations contenues dans l’adresse internet (décoder l’URL) Les sites institutionnels Ce sont des sites reconnus qui obéissent à certaines règles. Les responsables s'engagent à transmettre des connaissances , (Instituts de recherche, organismes, universités, ministères, musées…). L’auteur du site (en bas de page voir: qui sommes nous ) - Est-il identifié ? (compétences, fonction, adresse e-mail…) - S’exprime-t-il à titre privé ou est-il affilié à un site institutionnel ? une entreprise ? un organisme ? Le contenu (quoi) ( quand) (pourquoi)  l’information correspond-elle à mon niveau d’études ? la rédaction des articles est-elle claire ?  Est-elle présentée de manière méthodique et soignée  Le site apporte-t-il des connaissances qui répondent aux questions posées ?  Les mises à jour sont elles régulières ?  Quels sont les objectifs du site ? Quel est le public visé ? Structure et Navigation - Des outils de recherche sont-ils disponibles dans la page ? (moteur de recherche interne, plan du site, index, glossaire)  La navigation est-elle facile ?  Les liens sont-ils à jour ? pertinents ? actifs ? (les liens permettent de croiser l’information) - Le site affiche-t-il de la publicité ? cela nuit-il à la navigation ? Prélever l'information et organiser ses sites Le site contient des informations qui m’intéressent et je veux les exploiter plus tard que faire ? - Je fais un copier/coller de l'extrait et de l'adresse du site sur un traitement de texte pour pouvoir traiter l’information plus tard (comprendre, reformuler). Le copier/coller est un brouillon. - Je réfléchis à une stratégie de sauvegarde et d'organisation des sites que je consulte sitographie Validation des sources, http://sup.ups-tlse.fr/abcdoc/rechercher-traiter-information/fiches/abcdoc_fiche_7.pdf Evaluer des sites internet, http://www.pearltrees.com/#/N-s=1_2890991&N-play=1&N-fa=2890991&N-u=1_289892&N- p=22150318&N-f=1_2890991 Chercher sur le WEB, http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere/sciences_humaines/module5/index.html J’évalue le contenu d’une page web, http://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/evalpage.htm CDI lycée Marie Curie – Versailles 2015
  8. 8. Lire une adresse internet On appelle URL: Uniform Resource Locator, les adresses de ressources disponibles sur internet Rappels  l’adresse s’écrit toujours en minuscules  sans accent  sans espace  lecture de gauche à droite  signes à respecter (tirets, point, slache (/)…) Les différents éléments de l’URL http://www.bnf.fr/fr/acc/x.accueil.html Http://www. bnf.fr /fr/accx/accueil.html Hyper texte transfert protocole World Wide Web (toile d'araignée mondiale) Symboles propres au protocole internet ( procédure, langage) Nom du serveur où le site est hébergé et suffixe : .fr (appartenance géographique) Chemin d’accès à la ressource : cascade de dossiers et sous dossiers jusqu'au dernier fichier affiché ( ici, accueil) dans le disque du serveur et son extension : html : format de lecture ( page web) L’extension attachée au nom de la ressource renseigne sur sa nature: html, htm, php, asp, ce sont des pages web pdf, est un format de fichier qu'il est possible de télécharger ou visualiser avec un logiciel qui reconnaît ce format zip, sit, tar, fichiers compressés qui seront téléchargés sur l'ordinateur et qui auront besoin d'être décompactés. Il existe des programmes pour effectuer cette opération Suffixes d’appartenance géographique Suffixes de domaines génériques .fr .es .be .uk .us .de ... France Espagne Belgique Royaume-Uni Etats unis Allemagne … Bibliographie/sitographie - « Décrypter une URL »(en ligne).Eduscol (consulté le 22/10/2012). Adresse : http://www.eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/rechercher/methodologie/url - Brémont, Martine. « Décrypter une adresse » (en ligne) Médialogue (consulté le 22/10/2012) adresse :http://www.medialog.accreteil.fr/ARCHIVE39/adresses39.pdf - « Qu’est-ce qu’une URL »( en ligne) Cité des sciences (consulté le 22/10/2012) Adresse http://www.cite- sciences.fr/carrefournumerique/ressources/tutoriel/url/cyberbase08_home.html CDI lycée Marie Curie – Versailles 2015 .gouv .edu .com .net .org .int … Gouvernemental Education Commercial Entreprises du net et autres Organismes à but non lucratif … Le suffixe ne répond pas toujours à des règles très strictes. Par exemple, certains sites commerciaux, n’ont pas .com dans leur adresse… L’ICANN (internet corporation for assigned Names and Numbers), organisme qui attribue les noms des domaines à échelle internationale.
  9. 9. La bibliographie COMMENT PRESENTER UNE BIBLIOGRAPHIE Une bibliographie est une liste organisée de références de documents : livres, revues, sites internet…. la bibliographie permet de présenter des documents propres à un sujet Citer ses sources, cela signifie rédiger la bibliographie à la fin de son travail : exposé, dossier.  Parce que vous avez lu des documents pour réaliser votre exposé ou dossier  Parce que votre professeur peut avoir besoin de consulter vos sources  Une bibliographie respecte des règles de présentation (normes)  Toujours présentée à la fin de votre travail, c’est vous qui choisissez son organisation  Par ordre alphabétique d’auteur (choix indiqué si la bibliographie est courte)  Par type de document  Par thème Si vous consultez E-sidoc, (http://0782567s.esidoc.fr/) le portail du CDI, en cliquant sur l’icône une fenêtre s’ouvre avec les informations bibliographiques dont vous aurez besoin. Copiez / collez ces informations sur une page Livre Pour citer un livre de fiction ou un livre documentaire, vous devez identifier : L’auteur Le titre du livre L’éditeur La date Le nombre de page Nom, prénom. Titre du livre. Editeur, date. Nbr de page Exemple Zola, Emile. Au Bonheur des dames. [Livre]. Flammarion, 1999. 567 p. ; couv. ill. en coul. ; 18 cm. Chapitre de livre L’auteur Le titre du chapitre Le titre du livre L’éditeur La date La pagination : pages utilisées Nom, prénom. « Titre du chapitre » in Titre du livre. Editeur, date. Pagination Exemple Burnie, David. « Ces animaux par qui le pollen arrive » in Les secrets de l’arbre. Gallimard, 2005. p 36-37 Article de périodique Pour citer un article de périodique vous devez citer : L’auteur de l’article Le titre de l’article Le titre du périodique Le n° du périodique La date La pagination (pages utilisées) Nom, prénom. « Titre de l’article » Titre du périodique, n°. Date. Pagination Exemple Oudeyer, Pierre-Yves. Robotique : les raisons d'espérer. Problèmes économiques (N°3107) [Périodique]. 01-03-2015. p.14-24. Site Web Pour citer un site web  L’auteur, Personne ou organisme créateur du site  Le titre de l’article (page web)  Nom du site (en ligne)  Date de votre consultation (jour, mois, année)  L’URL : adresse du site Nom, prénom. « Titre article/page ». Nom du site (en ligne) Consulté le : date. Adresse : URL Exemple Ambassade de Grande-Bretagne « D'où Big Ben tire-t-elle son nom ? » 100 questions sur la Grande-Bretagne [en ligne]. Consulté le 8/11/20011. [1p.]. Adresse : http://www.100questions.net/questions.i d_1001371,idquestion_1001482.html sitographie Planète doc. « Rédiger une bibliographie » (en ligne). Consulté le 27/13/2011. Adresse : http://planetedoc.univ-reims.fr/urca-l/index.php? option=com_content&task=view&id=92&Itemid=160 Delaunay, Léonord. « Faire une bibliographie ».Arbradoc. (en ligne) Consulté le 22/12/2011. Adresse : http://arbradoc.bu.univ- paris8.fr/#nid34 Claire Cassaigne « Fiche outil CDI : Comment faire une bibliographie ? » fenetresur (en ligne). Consulté le20/10/2012. Adresse http://fenetresur.wordpress.com/2012/10/30/fiche-outil- cdi-comment-faire-une-bibliographie CDI lycée Marie Curie – Versailles 2015

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