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Point sur l’étude sur les publics de la musique en bibliothèque , par Pierre Le Quéau

Etude commanditée par le conseil de coopération de la Bibliothèque Publique d’Information, par Pierre Le Quéau, maître de conférences en sociologie, Université Grenoble Alpes (UGA), chercheur dans le laboratoire PACTE (CNRS/IEP/UGA)

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Les médiathèques en musique
Synthèse d’étape
O. Zerbib & P. Le Quéau
Déroulé
I. Le cadre de la recherche ;
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Les médiathèques en musique
I. Le cadre de la recherche
1. Objectifs
 
① La place de la musique dans l’ensemble des activités des médiathèques ;
 
② Dans le contexte particulier d’une transformation très rapide et profonde
de ce secteur culturel :
Une démarche “compréhensive” :
- Le sens donné aux évolutions perçues ;
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1. Terrain
Deux phases :
 
① Des monographies exploratoires : été-autommne 2021 ;
 
② Une validation quantitative : hiver-printemps 2022.
Critères du choix des monographies :
- L’environnement socio-économique ;
- Une offre “impactée” :
ⓐ Des services musicaux nouveaux voire innovants» ;
ⓑ Des services/animations numériques ;
ⓒ Une participation à la diffusion des musiques "en live" ;
ⓓ Des actions en direction de publics dont les besoins seraient particuliers ;
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1. Terrain
Les 6 monographies :
 
① Le réseau des médiathèques de la Métropole de Lyon ;
 
② Le réseau des médiathèques de la ville de Montreuil :
gentrification/quartiers en difficulté, plateforme et animations « live » ;
③ Le réseau des médiathèques du Pays de Châteaugiron : périrubanisation,
animations « live » ;
④ Le réseau des médiathèques du Grand Dôle : ville moyenne & territoires
ruraux en difficulté, services numériques, animations musicales « live »
(festival) ;
⑤ Les médiathèques de Gradignan dont celle du conservatoire :
gentrification, plateforme, pratiques musicales, et animations « live » ;
⑥ La médiathèque départementale de l’Eure : territoires en difficulté,
plateforme régionale, animations « live ».
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  • 1. Les médiathèques en musique Synthèse d’étape O. Zerbib & P. Le Quéau
  • 2. Déroulé I. Le cadre de la recherche ; II. Les principaux constats et des pistes de recherche ; III. Pour suivre.
  • 3. Les médiathèques en musique I. Le cadre de la recherche
  • 4. 1. Objectifs   ① La place de la musique dans l’ensemble des activités des médiathèques ;   ② Dans le contexte particulier d’une transformation très rapide et profonde de ce secteur culturel : Une démarche “compréhensive” : - Le sens donné aux évolutions perçues ; - Le sens des réflexions, projets ou adaptations en cours.
  • 5. 1. Terrain Deux phases :   ① Des monographies exploratoires : été-autommne 2021 ;   ② Une validation quantitative : hiver-printemps 2022. Critères du choix des monographies : - L’environnement socio-économique ; - Une offre “impactée” : ⓐ Des services musicaux nouveaux voire innovants» ; ⓑ Des services/animations numériques ; ⓒ Une participation à la diffusion des musiques "en live" ; ⓓ Des actions en direction de publics dont les besoins seraient particuliers ; …/...
  • 6. 1. Terrain Les 6 monographies :   ① Le réseau des médiathèques de la Métropole de Lyon ;   ② Le réseau des médiathèques de la ville de Montreuil : gentrification/quartiers en difficulté, plateforme et animations « live » ; ③ Le réseau des médiathèques du Pays de Châteaugiron : périrubanisation, animations « live » ; ④ Le réseau des médiathèques du Grand Dôle : ville moyenne & territoires ruraux en difficulté, services numériques, animations musicales « live » (festival) ; ⑤ Les médiathèques de Gradignan dont celle du conservatoire : gentrification, plateforme, pratiques musicales, et animations « live » ; ⑥ La médiathèque départementale de l’Eure : territoires en difficulté, plateforme régionale, animations « live ».
  • 7. 1. Terrain Résultats :   ① 31 personnes rencontrées, en entretiens individuels ou collectifs, auprès des responsables des équipements, des personnels en charge des actions musique et de partenaires.   ② Visites sur sites pour découvrir les lieux et les principaux équipements consacrés à la mise à disposition des collections, à l’écoute en salle, aux expositions, à l’organisation d’événements musicaux ou sonores.
  • 8. Les médiathèques en musique II. Les pistes d’analyse
  • 9. Contexte Un contexte marqué par plusieurs changements significatifs opérant à différentes échelles (global/local) : Economie Démographie Territoire - Déclin industriel - Tertiarisation - Numérique - Déclin classe ouvrière - Classe moyenne et creativ class - Modes de vie - Métropolisation - Péri-ubanisation - Nouveaux territoires/projets
  • 10. Impacts variables Selon les ressources internes/externes : Economie Démographie Territoire Eure Châteaugiron Montreuil Dôle Gradignan Lyon La réforme territoriale : nouveaux territoires, projets, espaces, compétences… & problèmes.
  • 11. 1° Diminution des prêts de CD (notamment...) 2° Diminution de l’écoute sur place… 3°… particulièrement prononcées chez les jeunes : > à cause des plateformes ; > du remplacement des dispositifs de l’écoute ; > des identifications (Wejdene & A. Nakamura vs. S. Forte & A. Schneider). Mais il y a « une carte à jouer » ! Constats partagés Remises en cause voire diminution des espaces et des budgets dédiés à la musique
  • 12. 1° La patrimonialisation des fonds ; 2° La patrimonialisation de la scène musicale ; 3° Les médiations ; 4° La valorisation. Trois cartes à jouer ?
  • 13. Les pistes de réflexion/exploration   ① Le faire découvrir ;   ② Le rendre accessible par l’ergonomie de la consultation : mobilier, logiciel, dispositifs d’écoute sur place (bornes, points d’écoute...). 1° Patrimonialisation du fonds musical : Le fonds comme « trésor ».. - en général ; - dans quelque(s) genre(s) musical(ux) particulier(s) ; - Pour un type de support (enregistrements, pochettes, partitions…).
  • 14. Les pistes de réflexion/exploration 2° Patrimonialisation de la « scène locale » : Des plateformes (Zicamontreuil, Gironde Music Box, Sonothèque de Normandie…) pour faire découvrir :   ① Les artistes locaux ;   ② Les autres maillons de la « chaîne de coopération » : - Les lieux de pratique : - Les studios d’enregistrement, producteurs, labels ; - Les scènes ;   ③ Rendre accessible la consultation et l’écoute (sur le site dédié ou bien en lien sur les plateformes (Youtube, et autres).
  • 15. Les pistes de réflexion/exploration 3° Médiations humaines et techniques :   ① Accompagner les parcours du fonds documentaire ;   ② Travailler l’expérience de l’écoute : - Collective (concerts, démonstrations, balades ou siestes musicales, etc.) ; - Individuelle (sur place ou en proposant des supports et formats variés) ;   ③ Favoriser la pratique musicale : - Incitations à la pratique ; - Rencontre avec des artistes et leurs instruments ; - Prêts d’instruments, de matériels, de studio...
  • 16. Les pistes de réflexion/exploration 4° Valorisations : ① Animer : les conférences & expositions multimédias (livres, films, affiches, pochettes, vinyls… Sur une musique, un genre, un artiste, un contexte socioculturel, etc.) ; ② Programmer des concerts ou show cases ;   ③ Prescrire : les playlists, chaînes YouTube ; ④ Commenter : les blogs ou posts sur les réseaux sociaux.
  • 17. Les pistes de réflexion/exploration 4° Valorisations : Les nouveaux problèmes de la musique « vivante » : ① L’espace ; ② L’accueil des publics ; ③ Les compétences régie (son, image...) ;   ④ La gestion des droits ; .../...
  • 18. Tactiques & stratégie : une ligne de force ? Fonds/ coulisse (conservation; documentation) Avant-scène (animation, communication) Les pistes de réflexion/exploration Patrimoine ∙ Collections ∙ Trésors, pépites... Rendre accessible Médiation ∙ Accompagnement; ∙ Ecoute  ∙ Pratique. Accompagner Valorisation ∙ Animer ; ∙ Show cases ∙ Playlists Découvrir/prescrire
  • 19. Les pistes de réflexion/exploration Des lignes de tensions : ① Une médiathèque (multi-)spécialiste ou généraliste (formation, compétences, organisation...) ? ② Un investissement local (tourné sur le territoire) ou global (éclairant des enjeux, des phénomènes nationaux ou mondiaux) ? ③ Des pratiques marquées par la routine (ordre) ou l’événement (désordre) (organisation du travail) ? ④ Des personnels à l’écoute des besoins des usagers ou plutôt prescripteurs ? ⑤ Des dispositifs tournés vers l’accompagnement personnel ou l’action collective ? ⑥ Nouvelles attentes, nouveau projet : une scène ? Un (tiers-)lieu culturel polyvalent ?
  • 20. Les pistes de réflexion/exploration Ligne de force : la contrainte des ressources   ① La construction des ressources (partenariats, compétences internes…) ;   ② Les inégalités territoriales ; ③ Le projet de territoire.
  • 21. Les pistes de réflexion/exploration Ligne de fuite : l’expérience de la musique et le lien.   ① L’intensité esthétique : les dimensions de la « rencontre » vivante ;   ② La construction de soi & les identifications multiples ;   ③ Le lien à autrui (générationnel, culturel, communautaire, etc.) : La mémoire vivante (individuelle et collective).
  • 22. Les pistes de réflexion/exploration L’expérience de la musique Médiation Valorisation Patrimonialisation Lyon Montreuil B. D. Eure Châteaugiron. Gradignan Dôle
  • 23. Les médiathèques en musique III. Pour suivre...
  • 24. III. Poursuivre l’analyse ① Enquête par questionnaires auprès des professionnels ;   ② Enquête par questionnaires auprès des usagers.
  • 25. Enquête auprès des professionnels 1. La ressource de l’enquête Neoscrib de l’Observatoire de la lecture publique : 2. Un bref complément d’enquête ad hoc.
  • 26. Structure du questionnaire professionnels 1. Etat et évolution des fonds et les actions ; 2. Etat et évolution des budgets ; 3. Caractéristiques de l’établissement ; 4. Perceptions des évolutions en cours ; 5. Les impacts sur l’activité & tensions dans l’organisation ; 6. Le sens des actions menées et des projets. Néoscrib Ad hoc
  • 27. Structure du questionnaire usagers Echantillon “boule de neige” à partir de l’enquête professionnels : 1. Pratiques musicales à domicile ; 2. Pratiques musicales sur le territoire (sorties et pratiques amateurs) ; 3. Pratiques musicales en bibliothèques ; 4. Sociabilités ; 5. Talon sociologique.
  • 28. Les médiathèques en musique Synthèse d’étape O. Zerbib & P. Le Quéau