Esta exposición se realizó en el CEPRECYT con el fin de informar con mayor rigurosidad al público, la emergencia nuclear de los reactores de Fukushima en Japón. Contra la prensa alarmista y fatalista. El público tiene derecho a no saber, en lugar de mentirle.

1. Dr. Agustin Zúñiga Gamarra
Lima, marzo de 2011

2. Después del reciente terremoto de Japón, la Estación Nuclear de Fukushima está
teniendo problemas en la refrigeración de algunas unidades. Esta situación ha llevado
al mundo a estar muy alerta de lo que allí está ocurriendo, más aún cuando vuelve a la
memoria acontecimientos como el de Chernobyl. Nuestra mayor fuente de información
es la prensa: televisiva, hablada y escrita. Pero, suelen pecar de exageración frente a
la realidad. En tanto ciudadanos preocupados por el desarrollo de la ciencia y la
tecnología, amerita estar informados no solo los técnicos especialistas. En esa
dirección trataremos de responder a preguntas como: qué son las centrales nucleares,
cuál es la diferencia con el RP10, qué tipo de reactores son los de Fukushima, cuándo
un reactor está seguro, qué estaría ocurriendo en los reactores de Fukushima, porqué
nivel 4, sería similar a Chernobyl, qué aproximación se podría hacer con el RP10, qué
significa la radiación se ha elevado mil veces, cómo se afectaría la opción nuclear y
qué enseñanzas podríamos sacar para nosotros.
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4. Cuando se maneja información técnica muy sofisticada, tal como las
referidas a Centrales Nucleares, algunos medios de difusión suelen
situarse muy fácilmente del lado especulativo, hasta alarmista.
Pareciera que su interés principal solo fuera mantener la
audiencia pegados al TV, esperando un desenlace fatal.
Esto podría deberse a la escasez de especialistas con acceso a
dichos medios. Pero, también pareciera que hubiera un interés por
favorecer a algún grupo, particularmente si de por medio hay
mucho dinero.
Algunos especialistas se prestan a dichos intereses posponiendo el
criterio principal de la difusión que es hablar con datos y hechos
visibles, pues se iría en contra de uno de los pilares de la difusión
científica, que es que el público tiene derecho a no saber. Decir
que no se tiene información y no se sabe, es mejor que mentirles.
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5. Por todo esto siempre los técnicos tenemos la obligación de
participar en la información que se brinda al público, proveyéndoles
datos, hechos y sobre todo interpretando los términos y cifras.
Esta situación se ha puesto muy en evidencia en el reciente terremoto
de Japón y la emergencia producida en una de las unidades de la
central de Fukushima.
La CNN estuvo el día sábado, 12-03-2011, casi 16 horas tratando de
mantener al público inmóvil frente a dicho canal, persistiendo en que
era inminente la fusión del núcleo y la fuga de material radioactivo.
Se notaba un interés particular de acorralar a la energía nuclear, a
favor de otras fuentes, situándola exclusivamente peligrosa.
Dicho esto, en este espacio, trataremos de informar científicamente
la situación ocurrida en Japón y la central de Fukushima
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6. Preguntas
Respuestas
Imágenes
Conclusiones
Referencias
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7. 1. ¿Qué es una central nuclear?. Q1
2. ¿La estación de Fukushima?. Q2
3. ¿Cuándo un reactor está seguro?. Q3
4. ¿Qué habría ocurrido en el RF?. Q4
5. ¿Porqué hubo la explosión?.Q5
6. ¿Qué nivel de gravedad se le consideraría?. Q6
7. ¿Qué significan los niveles elevados de radiación?. Q7
8. ¿Cómo queda la opción nuclear?. Q8
9. ¿Cuáles son las enseñanzas para el Perú?. Q9
10. ¿Porqué las olas del Tsunami crecen en la playa?. Q10
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8. 1. ¿Cuáles son las partes principales?
2. ¿Qué tipos de centrales hay?
3. ¿Cuántas centrales hay en el mundo?
4. ¿Cuál es el tiempo de vida de un
reactor?
5. ¿Cuál es el país que mas energía
eléctrica nuclear utiliza?
6. ¿Cuáles son las centrales de Japón?
7. ¿Qué es la potencia eléctrica MWe y la
potencia de 10 MW?
8. ¿Cuáles son las perspectivas de los
nuevos diseños de centrales?.
9. ¿Qué tiempo se demora en construir
una central nuclear?
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9. 1. ¿Qué es una Estación Nuclear?
2. ¿Cuántos reactores constituyen la EN
de Fukushima?
3. ¿Cuáles serían las características
principales de alguno de los
reactores?
4. ¿Cómo sería su funcionamiento en
condiciones normales?
5. ¿Cuáles son las magnitudes de las
diferentes partes?.
6. ¿Cómo sería el funcionamiento en
condiciones de emergencias?.
7. ¿Porqué se construyeron frente al
mar?
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10. 1. ¿Qué es parar un reactor?
2. ¿Es suficiente que este parado para
que esté seguro?
3. ¿La parada es automática y qué
tiempo demora?
4. ¿El combustible debe refrigerarse
incluso después que el reactor está
parado?
5. ¿Qué cantidad de calor habría cuando
el reactor está parado?
6. ¿Cómo se asegura que la radiación
está contenida?
7. ¿Qué radiaciones saldrían?
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11. 1. ¿Qué nivel del terremoto habría
habido en el lugar del reactor?
2. ¿Se diseñan para ese nivel de
terremoto?
3. ¿Cuál la situación peor esperada en el
diseño?
4. ¿Qué ocurrió con la condición de
parada?
5. ¿Qué ocurrió con la condición de
combustible refrigerado?
6. ¿Qué ocurrió con la contención de la
radiación?
7. ¿Porqué el problema se da en
sucesión y no en el mismo momento?
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12. 1. ¿Porqué se dice que es explosión
de hidrógeno y oxigeno? EVOL
2. ¿La explosión en qué lugar EXP
ocurrió?
3. ¿Qué contención desapareció?
4. ¿Qué radiación se libera?
5. ¿Qué magnitudes de radiación se
manejan?
6. ¿Cómo queda la contención del
núcleo?
7. ¿Porqué no voló la contención
del núcleo?
8. ¿Los heridos son por radiación?
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13. 1. ¿Cómo se evalúa la gravedad de un
accidente nuclear?
2. ¿Qué es la escala internacional?
3. ¿Qué ejemplos se conocen?
4. ¿La escala es la misma para fuentes que
para instalaciones nucleares?
¿Según eso qué nivel le correspondería a
5.
RefINES
Fukushima?
6. ¿Serían comparables con Tres Millas o
Chernobyl?.
7. ¿Cómo se manejan las emergencias en una
instalación nuclear?
8. ¿Cuál sería la peor situación? ¿podría llegar
al nivel 7? ¿Cuáles serían las consecuencias?
9. ¿Cómo se maneja las comunicaciones en
momentos de emergencias?.
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14. 1. ¿Cómo se monitorea la radiación en una
central nuclear? (instrumentos y programa)
2. ¿Cuál es el valor normal y porqué?
3. ¿Cómo se estimaría el valor de 1000 veces?
4. ¿Cuál es el límite permitido para el público?
5. ¿Es lo mismo el niño, mujer, trabajador?
6. ¿Qué efectos se darían en la persona en
función al nivel de dosis?
7. ¿Si se conoce un valor cómo se definiría la
distancia de exclusión?
8. ¿Qué tipo de acciones se suelen hacer
durante una situación de emergencia?
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15. 1. ¿Porqué continuar con la opción
nuclear en lugares muy sísmicos?.
2. ¿Acaso no sería suficiente la solar o la
eólica?
3. ¿Cuánto costo ha habido comparando
las diversas fuentes de energía?
4. ¿Porqué en Francia no hay
accidentes?
5. ¿La tecnología nuclear es segura?
6. ¿Los reactores de Japón son de casi
40 años eso es dable?
7. ¿Cómo se afectará la opción nuclear
en los países emergentes? ¿En el caso
de Chile y Perú?
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16. 1. ¿En el RP10 cuál sería el máximo
accidente creíble?
2. ¿Cómo está organizada nuestra
respuesta?
3. ¿La prensa estaría debidamente
informada?
4. ¿Los trabajadores estarían
debidamente entrenados?
5. ¿Se dispondrían de equipos lo
suficiente en número y en calidad?
6. ¿Cómo sería la participación de las
poblaciones contiguas?
7. ¿Qué efectos habría sobre ellos?
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17. 1. ¿Qué amplitud tiene la ola
en el inicio del tsunami?
2. ¿Qué altura tendrá en la
playa?
3. ¿Qué velocidad llevan las
olas? 1/ 4
A  h0 
= 
4. ¿Qué energía tienen las A0  h 
olas?
5. ¿Cómo se monitorea?
6. ¿Antecedentes?
7. ¿Enseñanzas?
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18. Tecnológicas
Ambientales
Laborales
Económicas
Humanas
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19. Imágenes
Videos
Audios
Archivos
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20. Gracias
agustinz1@hotmail.com
azuniga@ipen.gob.pe
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