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Enviar 24 marzo proyecto niños desaparecidos.doc segunda versión

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Enviar 24 marzo proyecto niños desaparecidos.doc segunda versión

  1. 1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN Gerencia de Programas Complementarios GUÍA PARA LA CONMEMORACIÓN DEL 29 DE MARZO “DÍA DEDICADO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DESAPARECIDOS DURANTE EL CONFLICTO ARMADO”Apreciables docentes, la Asamblea Legislativa de El Salvador, por medio del Decreto No. 197,de fecha 5 de enero de 2007, declara el día 29 de Marzo de cada año, “Día dedicado a losniños y niñas desaparecidos durante el conflicto armado”.En el marco del Programa Un sueño posible, un estudiante integralmente formado, el Ministeriode Educación apoya la iniciativa del Gobierno de la República, al promover la realización dediversas actividades en conmemoración al Día dedicado a “Niños y niñas desaparecidosdurante el conflicto armado”, actividades que han sido coordinadas para el presente año porla Secretaría de Inclusión Social.Desde nuestro quehacer diario debemos promover el desarrollo de actividades queconmemoren dicha fecha, a fin de fomentar la sensibilidad de la comunidad educativa en arasde la construcción de la paz del pueblo salvadoreño, en ese sentido, les invitamos a unirse aesta conmemoración nacional que busca el reconocimiento de las familias que aun sufren hoydía la pérdida de sus hijos e hijas a causa de la guerra civil.ACTIVIDADES A REALIZAR:Se propone que durante la semana del 28 al 31 de marzo los estudiantes orientados por losdocentes puedan: a) Realizar pequeñas investigaciones sobre la temática, para ello, pueden valerse de las siguientes preguntas: 1. ¿En el país que institución se creó para apoyar la búsqueda de niños y niñas desaparecidos? 2. ¿Por quién fue fundada la Asociación Pro-búsqueda? 3. ¿Cantidad estimada de niños y niñas desaparecidos durante la época? 4. ¿Cuántos niños y niñas ahora adultos continúan desaparecidos? 5. ¿Han escuchado en los medios de comunicación sobre el caso de las hermanas Serrano Cruz?
  2. 2. 6. ¿Qué rol ha jugado la Corte Interamericana de los Derechos Humanos, para designar el día 29 de marzo como fecha en qué debemos conmemorar a los niños y niñas desaparecidos?b) En formación general reflexionar sobre los hechos históricos y los avances que se han tenido en materia de reencuentros familiares. Es momento propicio para promover con los estudiantes el amor y la unidad de la familia, la solidaridad y el respeto como valores primordiales en la conformación de una sociedad justa e igualitaria.c) Las instituciones educativas deben promover al interior de sus aulas las siguientes actividades: • Elaboración de dibujos y pinturas por estudiantes de primer ciclo de educación básica: a partir de la lectura de una historia, un documental, fotografías y/o películas, el docente puede presentar a sus estudiantes el drama vivido por las familias salvadoreñas a causa de la pérdida de uno de sus hijos/as, a continuación solicita que imaginen un hecho sobre la temática planteada y lo plasmen en un dibujo o pintura. Posteriormente, realizar una exposición de las obras, para que puedan ser apreciadas por los estudiantes de todo el centro educativo. • Elaboración de poemas o cuentos por estudiantes de segundo ciclo de educación básica: cada docente debe informar a sus estudiantes que la pérdida de niños y niñas en los años 80, no es exclusivo de nuestro país, que en el mundo existen muchas familias que hoy día, por diversas causas pierden a sus seres queridos, y que es importante la búsqueda de alternativas que contribuyan o eviten que más niños y niñas sean separados del seno familiar. A partir de esta reflexión solicitar a los estudiantes que escriban poemas o cuentos en los cuales relaten las diversas acciones que podríamos realizar, a fin de evitar que niños y niñas del mundo sean alejados de sus hogares. Finalizada la actividad el grupo de estudiantes puede seleccionar los tres mejores poemas o cuentos y exponerlos ante todo el grado. • Presentaciones de obras de teatro por estudiantes de tercer ciclo de educación básica y media: con el propósito de aprovechar las propiedades
  3. 3. didácticas del teatro, con la orientación del docente los estudiantes deben elaborar guiones en cuyos contenidos se observen la problemática vivida por las familias durante la época, mediante la dramatización de situaciones, que permitan la concientización y sensibilización de los estudiantes que permitan la práctica de valores tales como la solidaridad y el respeto.• Conciertos de bandas de paz y otros grupos musicales de la institución educativa: los estudiantes que integran las bandas de paz, grupos de música andina, orquestas musicales, entre otros grupos de proyección artística, deben preparar un concierto para conmemorar dicha celebración, se recomienda hacer su presentación durante la formación general, luego de la reflexión que realice el director /a de la institución educativa al inicio de la jornada.

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