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JUAN AMOS COMENIO Y LA DIDÁCTICA REALISTA<br />1<br />
El contexto histórico cultural<br />2<br />En Comenio se anudan los diferentes intentos de reforma pedagógica en el S. XVI...
El mercado comercial.
Los nuevos descubrimientos.
La reforma religiosa.</li></li></ul><li>3<br />El renacimiento.<br />La socialización de los trabajadores: de la cooperaci...
Nuevas propuestas<br />4<br />Agrícola: “Considerad como sospechoso cuanto se os haya enseñado hasta hoy”.<br />Encontró s...
 Descartes (1596-1650): “No rendirse a nada más que a la evidencia”. Discurso sobre el método (1637).
Pascal (1623-1662): “Introducir el experimento como criterio seguro de las ciencias”. Tratado sobre el vacío (1651)</li></...
La obra de Comenio (1592-1671)<br />6<br />Educador y teórico de la educación.<br />Estudios en la Universidad de Herborn,...
7<br />Las guerras y los acontecimientos políticos de su nación lo obligaron a residir en otros países, convocado por emin...
Obra literaria<br />8<br />Sus manuales escolares:<br /><ul><li>Janua Linguarumreserata (Puerta abierta de las lenguas (16...
Las palabras (verba) deben ser aprendidas en forma paralela al conocimiento (res).</li></li></ul><li>9<br />En 1623, Comen...
10<br />Un tercer libro fue el Atrium (1651), se ocupa del estilo y los principios de la retórica y la poética.<br />Para ...
11<br />Preparó pero no editó, “Puerta de la Sabiduría”, ciencia universal, Pansofía.<br />DIDÁCTICA MAGNA, UNIVERSALE OMN...
12<br />Comprende cuatro partes:<br />   Concepto, objeto y fines de la enseñanza. La necesidad y difusión de las escuelas...
13<br />Linguarummethodusnovissimo (el novísimo método de las lenguas, 1648): La enseñanza debe ser rápida, agradable y pe...
Fines y contenidos de la educación.<br />14<br />El  último fin del hombre es su felicidad eterna con Dios. No olvidar la ...
Educación Pansófica<br />15<br />El conocimiento es verdadero cuando las cosas son conocidas como son y consiguientemente ...
16<br />El hombre para Comenio, es un Microcosmos, es un compendio del universo entero, en él están las condiciones para e...
El Método<br />17<br />Tres ideas básicas forman la base de la Didáctica:<br /><ul><li>   Naturalidad
   Intuición
Autoactividad</li></li></ul><li>18<br />Momentos de la enseñanza:<br /><ul><li>   Autopsia: Observación por sí  mismo, int...
Autopraxia: Ejercicio personal de lo aprendido.
Autocresia: Aplicación de lo estudiado.</li></li></ul><li>19<br />El primer momento, es el principio visual de la enseñanz...
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MaestríA Diversidad DidáCtica Comenio Y La DidáCtica Realista

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MaestríA Diversidad DidáCtica Comenio Y La DidáCtica Realista

  1. 1. JUAN AMOS COMENIO Y LA DIDÁCTICA REALISTA<br />1<br />
  2. 2. El contexto histórico cultural<br />2<br />En Comenio se anudan los diferentes intentos de reforma pedagógica en el S. XVII.<br />Las circunstancias de ese momento histórico han contribuido:<br /><ul><li>Invención de la imprenta.
  3. 3. El mercado comercial.
  4. 4. Los nuevos descubrimientos.
  5. 5. La reforma religiosa.</li></li></ul><li>3<br />El renacimiento.<br />La socialización de los trabajadores: de la cooperación simple a la manufacturera, y de ésta al producto industrial.<br />
  6. 6. Nuevas propuestas<br />4<br />Agrícola: “Considerad como sospechoso cuanto se os haya enseñado hasta hoy”.<br />Encontró similares ideas con: <br /><ul><li> Francis Bacon (1561-1626):”La verdad va cambiando con los tiempos”. NovumOrganum (1620)
  7. 7. Descartes (1596-1650): “No rendirse a nada más que a la evidencia”. Discurso sobre el método (1637).
  8. 8. Pascal (1623-1662): “Introducir el experimento como criterio seguro de las ciencias”. Tratado sobre el vacío (1651)</li></li></ul><li>Los descubrimientos<br />5<br />Galileo (1564-1642), descubría los satélites de Júpiter.<br />Harvey (1578-1657), descubría la circulación de la sangre.<br />Nicolás Copérnico, la bóveda celeste, la tierra no es el centro del unverso.<br />
  9. 9. La obra de Comenio (1592-1671)<br />6<br />Educador y teórico de la educación.<br />Estudios en la Universidad de Herborn, perfeccionados en Ámsterdam, y Heidelberg.<br />Se inicio en la docencia en el Colegio de Prerau, de los Hermanos Moravos (1614).<br />Fue predicador de la Orden de los Hnos. Moravos, actuó como sacerdote y rector de la Escuela de Fulneck, desde 1621.<br />
  10. 10. 7<br />Las guerras y los acontecimientos políticos de su nación lo obligaron a residir en otros países, convocado por eminentes personajes de la época.<br />En Lisa (1628-1642), concibió y redactó las ideas pedagógicas que lo catapultaron a la fama universal.<br />Su mejor realización práctica fue en la Escuela de SaronPatak, en los años 1650-54.<br />Falleció en 1671, después de haber dirigido una edición completa de sus obras.<br />
  11. 11. Obra literaria<br />8<br />Sus manuales escolares:<br /><ul><li>Janua Linguarumreserata (Puerta abierta de las lenguas (1631). Contiene 100 títulos, 8000 palabras repartidas en 1000 frases, en graduación creciente respecto a la extensión y a la estructura gramatical. Pretende dar una imagen de la realidad: universo, tierra, rios, plantas, animales, vida social, derecho, guerra, paz, escuela, ciencias, artes, diversiones, muerte, fin del mundo.
  12. 12. Las palabras (verba) deben ser aprendidas en forma paralela al conocimiento (res).</li></li></ul><li>9<br />En 1623, Comento pensó en la necesidad de dar a su Janua, un Vestibulum, esto es, un libro mas elemental que sirviera de introducción al aprendizaje del latín.<br />En este se conserva la forma inicial, pero solo contiene 1000 expresiones latinas, reunidas en 427 frases.<br />
  13. 13. 10<br />Un tercer libro fue el Atrium (1651), se ocupa del estilo y los principios de la retórica y la poética.<br />Para vincular las cosas con las palabras escribió “Orbissensualiumpictus, hoc estominiumfundamentalium in mundo verum et in vita actiomumpictura et nomenclatura ( El orbe ilustrado, esto es la representación de todas las cosas importantes del mundo y de las actividades de la vida). 1658.<br />
  14. 14. 11<br />Preparó pero no editó, “Puerta de la Sabiduría”, ciencia universal, Pansofía.<br />DIDÁCTICA MAGNA, UNIVERSALE OMNES OMNIA DOCENDI ARTIFICIUM EXHIBENS : LA MAGNA DIDÁCTICA, QUE OFRECE EL COMPLETO ARTE DE ENSEÑAR TODO A TODOS, editada en 1628, en lengua Bohemia, y en Italia, en 1638.<br />
  15. 15. 12<br />Comprende cuatro partes:<br /> Concepto, objeto y fines de la enseñanza. La necesidad y difusión de las escuelas.<br />Metodología general y especial de las lenguas y de las ciencias.<br />La formación religioso-moral y de la disciplina.<br />Organización del sistema escolar.<br />
  16. 16. 13<br />Linguarummethodusnovissimo (el novísimo método de las lenguas, 1648): La enseñanza debe ser rápida, agradable y perfecta, que tome en cuenta por igual: la idea, la palabra y la cosa, o sea, el pensar, el hablar y el obrar.<br />
  17. 17. Fines y contenidos de la educación.<br />14<br />El último fin del hombre es su felicidad eterna con Dios. No olvidar la formación cristiana de Comenio y el contexto histórico-cultural.<br />Las virtudes son solidarias entre sí: descuidar una, significa romper el equilibrio del alma.<br />Piedad y virtud, no son fines aislados, se vinculan con la ciencia en una relación lógica y psicológica: “Todos los hombres están llamados a un mismo destino: la sabiduría, la moralidad y la religíon”<br />
  18. 18. Educación Pansófica<br />15<br />El conocimiento es verdadero cuando las cosas son conocidas como son y consiguientemente en la conexión causal según la cual están fundadas en Dios.<br />La conexión universal es una panarmonía, y pueden exponerse las leyes y elementos que constituyen sus fundamentos.<br />Por eso la enseñanza realista debe enfocarse en lo sensible y luego descubrir la relación causa – efecto.<br />
  19. 19. 16<br />El hombre para Comenio, es un Microcosmos, es un compendio del universo entero, en él están las condiciones para el conocimiento del cosmos.<br />
  20. 20. El Método<br />17<br />Tres ideas básicas forman la base de la Didáctica:<br /><ul><li> Naturalidad
  21. 21. Intuición
  22. 22. Autoactividad</li></li></ul><li>18<br />Momentos de la enseñanza:<br /><ul><li> Autopsia: Observación por sí mismo, intuición.
  23. 23. Autopraxia: Ejercicio personal de lo aprendido.
  24. 24. Autocresia: Aplicación de lo estudiado.</li></li></ul><li>19<br />El primer momento, es el principio visual de la enseñanza.<br />La observación del todo debe preceder a la contemplación de las partes; de lo esencial a lo accidental, que se persigan de cerca los objetos mismos, las imágenes se utilizarán en el caso de no ser posible tener los objetos.<br />
  25. 25. 20<br />El postulado de la autoactividad es la concreción de la autopraxia y autocresia, Comenio recomienda las representaciones dramáticas que tienen la posibilidad de provocar la espontaneidad, la sociabilidad, la emulación.<br />Se deben ejercitar los sentidos, después de la memoria y la imaginación, en seguida la razón, y, por último, el juicio y voluntad del educando.<br />
  26. 26. La Organización<br />21<br />Según la edad:<br /><ul><li> 24 años, distribuidos en 4 tipos de escuelas:</li></ul>La infancia, de 1 a 6 años.<br />Elemental, de 6 a 12 años.<br />Gimnasio o Escuela Latina, Secundaria: 12-18 años.<br />Academia o Universidad, 18-24 años.<br />
  27. 27. 22<br />Según el lugar:<br /><ul><li> Escuela materna en la familia.
  28. 28. Escuela primaria, municipio o aldea.
  29. 29. Gimnasio, en las ciudades.
  30. 30. Universidad, capitales.</li></li></ul><li>23<br />Según el objeto:<br /><ul><li> Escuela unificada.
  31. 31. Método cíclico.
  32. 32. Ampliación de los conocimientos.
  33. 33. Propone fundar un Collegiumdidacticum para el cultivo de las ciencias, para trabajar en descubrimientos que contribuyan a mejorar el bienestar humano.</li></li></ul><li>Trabajo cooperativo<br />24<br />¿Qué principios didácticos de la Educación actual se sustentan en los aportes de Comenio?.<br />¿Exprese los componentes curriculares que se derivan de las ideas de Comenio?<br />¿Existe relación entre el sistema escolar que propone Comenio y el cual?<br />¿Exponga por lo menos tres ideas pedagogicas que ud. comparte con el realismo pedagógico?<br />

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