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  1. 1. Formation Adeline Bossu Sorbonne Nouvelle, Comment suivre, créer et évaluer un MOOC sur une plateforme européenne …
  2. 2. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Elearning, Communication and Open-data Projet européen financé par le programme « Compétitivité et Innovation » 22 PARTENAIRES – 6 PAYS https://ecolearning.eu/Adeline Bossu
  3. 3. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning 1 portail - 6 plateformes - 6 langues 24 sMOOC + 8 e-teacher sMOOC 47.500 participants…. ECO
  4. 4. Une approche innovante Fédération de plateformes de MOOCs  model décentralisé Un point d’entrée unique (un catalogue de cours unifié, un profil utilisateur) à un nombre de plateformes différentes (OpenMOOC, edX, weMOOC, LogiAssist, AR Learn, iMOOC). Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  5. 5. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning https://ecolearning.eu/ Objectifs Démocratiser un processus/outil techno-pédagogue : les MOOC Découvrir-Participer-Créer Adeline Bossu
  6. 6. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning • Mettre en avant le potentiel des REL (Ressources Educatives Libres) et des MOOC • Pour élargir l’accès à l’éducation et améliorer la qualité • Pour réduire les barrières technologiques dans les processus d’apprentissage • Pour intégrer les utilisateurs avec des besoins spécifiques ou en position d’exclusion • Utilisation des technologies de pointe • Les plateformes de MOOC émergentes • Les combinaisons d’activités transfrontalières créées par les hubs impliqués dans le projet • Les moyens • ECO permet de créer son propre MOOC ou REL et le diffuser à partir de plateforme ouverte d’apprentissage OpenMOOC • ECO porte une attention particulière à la formation des enseignants européens. • ECO prépare à la certification d’enseignants Les Objectifs du projet POUR LE PARTICIPANT => DECOUVRIR, PARTICIPER à un sMOOC => CRÉER-DIFFUSER GRATUITEMENT UN sMOOC
  7. 7. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Les étapes • Créer un modèle pédagogique de MOOC • Déterminer les fonctionnalités technologiques nécessaires • Créer un portail • Créer les 16 MOOCs pilotes • Créer un MOOC transversal en support à la création de MOOC • Animer 3 itérations • Permettre la création de MOOCs par les participants ou groupe de participants • Analyser et faire évoluer METHODE AGILE – PROCESSUS ITERATIF Continuous Improvement and Quality
  8. 8. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning le design pédagogique sMOOC cMOOC ‘basé sur les communautés et les connexions’ social ‘l’expérience d’apprentissage se fait par les interactions sociales et les participations’ L’approche pédagogique: connectiviste, socio-constructivisme Inclusion + Mobilité + Accessibilité Centré sur l’apprenant - flexibilité - inclusion digitale Politique de licences libres Large variété de cible d’apprenants Diversité des sujets, des situations et des contextes d’implémentation
  9. 9. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Les Fonctionnalités Evaluation Pair à Pair Réseaux sociaux à l’intérieur et à l’extérieur Accessibilité pour les besoins spécifiques Forum – Forum de groupe Parcours d’apprentissage Badges Communautés interculturelles Plusieurs langues Micro-blogging Geolocalisation Gamification Certification Animation et facilitation Evènements en ligne
  10. 10. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning https://portal.ecolearning.eu/ 16 MOOCs Pilotes
  11. 11. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Un MOOC transversal : Le sMOOC “Pas à Pas” 6 langues 10 institutions auteurs • Utilisation des expériences et pratiques des partenaires ECO • Développer l’apprentissage social, les communautés d’apprentissage, l’accessibilité • Encourager les participants à s’investir dans le projet ECO • Faciliter la création de nouveaux MOOC par les participants https://youtu.be/4L8QWSgvUMo https://ecolearning.eu/Adeline Bossu
  12. 12. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Project evolution Year 1 Year 2 Year 3 ≈10,000 users ≈20,000 users ≈40,000 users ECO sMOOC pedagogical model Innovative technological approach: Platforms federation. Plug&join ECO. Scalability! First edition of sMOOCs ECO image and diss. strategy Revision of technological model (Y2-3) Platform fine-tuning (Y2- 3) sMOOC step by step Dissemination! Communication! Alliances! Growth to massive (users) Dissemination! Communication! Alliances! Viral growth (users and courses) Exploitation and sustainability https://ecolearning.eu/
  13. 13. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Un projet en évolution constante Une analyse et une recherche d’amélioration continue Evaluation des résultats Méthode AGILE • amélioration continue du produit • interaction constante du scénario pédadogique et des fonctionnalités technologiques
  14. 14. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Quelques précisions • ECO a été défini comme un projet extrêmement ambitieux • Un groupe très motivé de professionnels a rendu ce projet possible • La méthodologie d’ECO est basée sur un esprit d’auto-critique pour l’ensemble du projet qui permet d’atteindre des résultats de haute-qualité
  15. 15. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  16. 16. MOOC DIY EDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION (FRANCAIS – ANGLAIS) Le personnage du MOOC : EOL Les communautés : CLEMI – MASTER AIGEME Trois niveaux de participation : Explorateur Analyste Créateur Objectifs : Etre capable de : • comprendre les enjeux de l'EMI dans l'ère numérique • identifier les concepts opératoires clefs de l'EMI • connaître et d'associer les compétences de L'EMI dans un projet pédagogique Savoir : • concevoir et réaliser un projet d'EMI : mise en œuvre des différentes étapes nécessaires à son élaboration. • Evaluer un projet d'EMI
  17. 17. MOOC MA PEDAGOGIE A LA SAUCE WEB 2.0 Le personnage web 2.0 : le chef cuisiner Une communauté : Le MASTER AIGEME Trois niveaux de participation : Objectifs • Se familiariser avec les médias sociaux • Mesurer les enjeux des nouveaux usages du Web 2.0 et des médias sociaux • Dynamiser les dispositifs de formation grâce aux outils du Web 2.0

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