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Le projet MOOC ECO

  • 1. • Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning • Projet européen financé par le programme « Compétitivité et Innovation » de la Commission Européenne • 22 PARTENAIRES – 6 PAYS http://ecolearning.eu/ #joinECO
  • 2. Un portail - 6 plateformes - 6 langueshttps://portal.ecolearning.eu/ 16 MOOCs Pilotes Et de nombreux autres… Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  • 3. LE MOOC TRANSVERSAL : STEP BY STEP – PAS A PAS en 6 langues, le 5 Octobre 2015 https://youtu.be/l5UHTFOThWo Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  • 4. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning • Mettre en avant le potentiel des REL (Ressources Educatives Libres) et des MOOC • Pour élargir l’accès à l’éducation et améliorer la qualité dans les processus d’apprentissage • Pour intégrer les utilisateurs avec des besoins spécifiques ou en position d’exclusion • Les Moyens • Utilisation des technologies de pointe et des plateformes de MOOC émergentes • Les combinaisons d’activités transfrontalières créées par les hubs impliqués dans le projet • Les participants • ECO permet de créer son propre MOOC ou REL et le diffuser à partir de la plateforme ouverte d’apprentissage OpenMOOC • ECO porte une attention particulière à la formation des enseignants européens. • ECO prépare à la certification d’enseignants Les Objectifs du projet POUR LE PARTICIPANT => DECOUVRIR, PARTICIPER à un sMOOC => CRÉER-DIFFUSER GRATUITEMENT UN sMOOC
  • 5. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Les étapes • Créer un modèle pédagogique • Déterminer les fonctionnalités • Choisir les plateformes • Créer un portail • Créer les 16 MOOCs pilotes • Créer un MOOC transversal • Animer 3 itérations • Permettre la création de MOOCs par les participants ou groupe de participants • Analyser et faire évoluer Continuous Improvement and Quality
  • 6. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning le design pédagogique sMOOC cMOOC ‘basé sur les communautés et les connexions’ social ‘l’expérience d’apprentissage se fait par les interactions sociales et les participations’ L’approche pédagogique: connectiviste, socio-constructivisme Inclusion + Mobilité + Accessibilité Centré sur l’apprenant - flexibilité - inclusion digitale Politique de licences libres Large variété de cible d’apprenants
  • 7. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Les Fonctionnalités Evaluation Pair à Pair Réseaux sociaux à l’intérieur et à l’extérieur Accessibilité pour les besoins spécifiques Forum – Forum de groupe Parcours d’apprentissage Badges Communautés interculturelles Plusieurs langues Micro-blogging Geolocalisation Gamification Certification Animation et facilitation Evènements en ligne
  • 8. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Une approche innovante Fédération de plateformes de MOOCs  model décentralisé Un point d’entrée unique (un catalogue de cours unifié, un profil utilisateur) à un nombre de plateformes différentes (OpenMOOC, edX, weMOOC, LogiAssist, AR Learn, iMOOC). Actuellement environ 17.000 utilisateurs et en progression constante…
  • 9. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Un portail - 6 plateformes - 6 langueshttps://portal.ecolearning.eu/ 16 MOOCs Pilotes
  • 10. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Un MOOC Transversal http://hub0.ecolearning.eu/ Favoriser la création de nouveaux cours par les participants/enseignants engagés dans ECO 6 langues 10 institutions auteurs Objectifs : • Favoriser la création de nouveaux cours par les enseignants/participants inscrits à ECO • Utiliser les expériences et les pratiques des partenaires du projet ECO • Développer l’apprentissage social avec les communautés, l’accessibilité, les fonctionnalités
  • 11. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning évolution du projet Year 1 Year 2 Year 3 ≈10,000 users ≈20,000 users ≈40,000 users ECO sMOOC pedagogical model Innovative technological approach: Platforms federation. Plug&join ECO. Scalability! First edition of sMOOCs ECO image and diss. strategy Revision of technological model (Y2-3) Platform fine-tuning (Y2-3) sMOOC step by step Dissemination! Communication! Alliances! Growth to massive (users) Dissemination! Communication! Alliances! Viral growth (users and courses) Exploitation and sustainability
  • 12. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Un projet en évolution constante Une analyse et une recherche d’amélioration continue Evaluation des résultats Méthode AGILE • amélioration continue du produit • interaction constante du scénario pédadogique et des fonctionnalités technologiques
  • 13. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning Quelques précisions • ECO a été défini comme un projet extrêmement ambitieux • Un groupe très motivé de professionnels a rendu ce projet possible • La méthodologie d’ECO est basée sur un esprit d’auto-critique pour l’ensemble du projet qui permet d’atteindre des résultats de haute-qualité
  • 14. Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  • 15. MOOC DIY EDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION (FRANCAIS – ANGLAIS) Le personnage du MOOC : EOL Les communautés : CLEMI – MASTER AIGEME Trois niveaux de participation : Explorateur Analyste Créateur Objectifs : Etre capable de : • comprendre les enjeux de l'EMI dans l'ère numérique • identifier les concepts opératoires clefs de l'EMI • connaître et d'associer les compétences de L'EMI dans un projet pédagogique Savoir : • concevoir et réaliser un projet d'EMI : mise en œuvre des différentes étapes nécessaires à son élaboration. • Evaluer un projet d'EMI
  • 16. MOOC MA PEDAGOGIE A LA SAUCE WEB 2.0 Le personnage web 2.0 : le chef cuisiner Une communauté : Le MASTER AIGEME Trois niveaux de participation : Objectifs • Se familiariser avec les médias sociaux • Mesurer les enjeux des nouveaux usages du Web 2.0 et des médias sociaux • Dynamiser les dispositifs de formation grâce aux outils du Web 2.0
  • 17. Les retours d’usages Selon les acteurs/les cultures : • Usager/apprenant • Créateur – animateur – ingénieur pédagogique • Gestionnaire-manageur • Informaticien Selon le contexte/cultures • France – Europe • Université/enseignement secondaire/enseignement primaire/formation ….  Appropriation d’outils et de scénario pédagogique  Détournement ou contournement  Adaptation et adaptabilité Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning
  • 18. Les retours d’usages • Les communautés • Le microblogging • L’avatar et la gamification • La gestion de projet (agile) • Inter-culturalité et créativité Les questions : • Comment fédérer des communautés ? • Avec quelles fonctionnalités/activités ? • Quelle gestion de projet utiliser pour créer avec des cultures différentes ? Elearning, Communication and Open-data: Massive Mobile, Ubiquitous and Open Learning