GUIA DE ESTUDIO

1. Universidad autónoma de Chihuahua
Facultad de ciencias políticas y sociales.
Alumna: Ilse Adriana Flores Torres.
Matricula: 246690
G7.

2. 1.-Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica.-
Es todo aquello que es y existe, dividido en seres animados y seres
inanimados
2. Menciona la clasificación de los seres.-
Seres inanimados y Seres animados.
3. Que son los seres inanimados.-
Seres inanimados: las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados.-
Seres animados: todo ser viviente, aquello que tiene vida, seres insensibles
compuestos por microorganismos, células bacterias, virus plantes.
5. Menciona la clasificación de los seres animados.-
Seres insensibles: microorganismos células, bacterias virus, plantas.

3. Seres insensibles irracionales: animales que tienen un instinto son inteligentes
pero envase a su instinto, tienen memoria
Seres Racionales: Hombre inteligencia basada en la razón
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación
interna pero no externa.-
Porque no hablan, un ejemplo con las células que existen solo para una función.
7. Las plantas nos informan o nos comunican.- Nos informan
8. Que podemos entender por instinto
Impulso natural, interior e irracional que provoca una acción o un sentimiento sin
que se tenga conciencia de la razón a la que obedece.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales.- si
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no,
porque?
Si tiene su comunicación pero se basa en el instinto.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee.-
Racionalidad: capacidad de pensar. El humano es quien la tiene, aunque se dice
que el delfín también.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.-
La razón, el intelecto, el apetito, participar de lo divino
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles.-
1.- El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.

4. 2.-Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su
esencia.
3.- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.-
Por medio de los sentidos, un ejemplo tocando las cosas.
15. Que es la inmaterialización de lo material.-
Espiritualiza las cosas cambia la esencia,
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores.-
Los universales.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica
racionalmente.-
Porque tiene la capacidad de pensar
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo.-
Por medio de señales, pinturas, gestos, movimientos del cuerpo, gruñidos etc.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de
comunicación humana.-
Si
20. Dé el concepto etimológico de comunicación.-
Es el proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y
experiencias. Este intercambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos,
señales y signos.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama
persuasión.-

5. La retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles.-
Orador, Discurso y Auditorio
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso.-
Es un conjunto de actividades de secuencias
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra.-
Verbal: se considera la escrita y oral
No verbal: lenguaje corporal y gestual además de algunas expresiones artísticas
como la música, la danza la escultura. Así como otros códigos auditivos y visuales.
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación.-
Emisor, Mensaje, y Receptor
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación.-
Es el proceso de comunicación sus componentes o partes que interactúan y se
influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo.-
Emisor: es quien envía el mensaje.
Mensaje: la información que se desea transmitir
Canal: Es el medio a través el cual se envía el mensaje.
Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el
mensaje.
Receptor: es el sujeto a quien se envía un mensaje

6. 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda
distinguir cada uno de los elementos que lo integran.-
Un” buenos días” a mis padres o a mis vecinos o “buenas noches” ellos te
contestan de la misma manera.
29. A que llamamos retroalimentación.-
A lo que se recibe como una contestación, cuando el receptor se convierte en el
emisor y da respuesta.
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación.-
Son las barreras que puede interferir en el proceso de la comunicación ya sea
filtrando la comunicación, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo
que el mensaje sea entendido de manera clara. Las barreras son Fisiológicas,
psicológicas, semántica, administrativas.
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa.-
A la respuesta o retroalimentación.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia
comunicativa.-
Interdependencia Física: cuando un conductor habla sin saber quién es su
receptor.
Accion-Reaccion: se envía un mensaje y se recibe una respuesta favorable o no
dependiendo la reacción del receptor.

7. De las expectativas: comunicación entre amigos, en la que muchas veces un
gesto sirve para comunicar el mensaje.
33. Como impacta la cultura a la comunicación.-
Una cultura, tiene su idioma y sus costumbres; impacta porque la población la
gente que vive en ese lugar comparte sus propias ideas o tradiciones y se conoce
rápidamente cuando alguien no es de esa cultura.
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales.-
Es el conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen
a una sociedad de otra.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo.-
La evolución del hombre,
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.-
Permite comunicarte para relacionarte poder comprender y transmitir un mensaje.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura.-
Protoescritura, escritura cuneiforme, jeroglíficos egipcios, escritura china, escritura
protoelamita, jeroglíficos anatolitos, jeroglíficos cretense, escritura india, escritura
precolombina.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta
de Gutenberg.-
Gracias a que Gutenberg creo la imprenta, la comunicación se expandió a libros,
periódicos etc. Y con eso evoluciono la comunicación.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos.-
Los signos Lingüísticos: Palabras y enunciados.

8. Los no Lingüísticos: son los símbolos o iconos que representan al objeto
referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje,
ejemplifica.-
Si, expresan un contexto físico para transmitir información en lugares públicos
cerrados, tales como hospitales, tiendas, cines, etc.
41. Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo
lingüístico.-
Es el contenido mental que le es dado
42. Que es la significación del signo.-
Es la parte sensible del signo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo.-
Significado: la imagen mental que transmitimos o recibimos de cada palabra.
Significante: la palabra escrita los sonidos que integran las palabras habladas.
Ejemplo: cuando un extranjero le llama de manera diferente a uno objeto que
nosotros conocemos. Imaginamos cualquier otro objeto menos el que es
realmente.
Es el sentido o significación de una palabra o de una expresión.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanta a.-
El signo o represéntame “que es el nombre técnico que emplea PIERCE” es algo
que está para alguien, en lugar de algo bajo algún aspecto o capacidad.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto.-

9. La interpretación del signo o representación y contexto es el conjunto de
circunstancias en el que se presenta un mensaje y que permite su correcta
comprensión.
46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce.-
SEMANTICO, FISICO, SITUACIONAL, CULTURAL.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos.-
Semántico: coyote: animal coyote: tratante de personas.
Físico: letreros con símbolos que indican algo (NO ESTACIONARSE)
Situacional: aquí, allá, referente al lugar y tiempo.
Cultural: frases que decimos por educación.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación.-
Función Referencial.-Cuando damos información precisa, datos concretos.
Función Sintomática.- suministra información sobre el hablante. Cuando
hablamos auque no hagamos referencia específica a ella.
Función Apelativa.- buscamos convencer al interlocutor.
Función Fática.- se busca romper el hielo
Función Metalingüística.- cuando el mensaje dice algo de si mismo (palabra
significado).
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación.-
Referencial.- conceptos claros
Sintomática.- reacciones del emisor y el receptor

10. Apelativa.-un vendedor, persuadiendo para que compren su producto
Fática.-hola buenos días
Metalingüística.- palabras que dicen por si solas su significado
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en
ella.-
CONTEXTO, MENSAJE Y CANAL.
51. Cuántos tipos de receptores encontramos.-
POTENCIAL, OYENTE VOLUNTARIO, Y OYENTE INVOLUNTARIO.
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario.-
Receptor Potencial: no necesariamente comprende lo que se le esta diciendo.
Receptor Voluntario: es aquel a quien va dirigida la conversación y pone la
atención.
Receptor Involuntario: es quien sin ser invitado a la conversación, la escucha.
53. Por qué hablamos de TU y de USTED.-
Porque hablamos de acuerdo al lugar donde estamos y a quien nos dirigimos.
54. Que es la intención comunicativa.-
Ansia entre Emisor y Receptor
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación.-
Intención comunicativa, relación entre interlocutores, variables lingüísticos.
56. En qué consiste la relación entre los interlocutores.-
Según sea será el tono y la forma en que lo decimos o decirlo.

11. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas.-
Simétrica.- relación basada en igualdad, participantes igualan su conducta
reciproca.
Asimétrica.- cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o
volumen jerárquico Ejemplo: Médico - Paciente
58. Qué son las variables lingüísticas.-
Diatopica.- aspecto geográfico, se produce cuando reconocemos el origen del
hablante en su forma de expresarse.
Diastrática.- el nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en modo de
emplear su lengua.
Diafásica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- tiempo, evolución de una lengua, de acuerdo a la temporalidad.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica,
da un ejemplo de cada una de ellas.-
Diatropica.- Vos, tenes, habla de otras regiones.
Diastrática.- Palabras técnicas de una profesión.
Diafasica.- estilística, diferencias según el interlocutor
Diacrónica.- chido, padre, habla de jóvenes
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español.-
Modalidad Geográfica: al lugar.
Modalidad Histórica: como va evolucionando
Modalidad Social: es con quien se expresa y como.