1.  Carl Rogers (1975) “El único hombre
educado es el hombre que ha aprendido
cómo aprender, cómo adaptarse y cambiar”
 Aprender a aprender es el conocimiento y
destreza necesarios para aprender con
efectividad en cualquier situación en que uno
se encuentre.

2. Subconceptos
en Aprender a
Aprender
1. Necesidad
del discente.
Comprensión general que
facilite una base de actitud
positiva y motivación como
necesita el aprendizaje.
Destrezas básicas.
Autoconocimiento
Procesos Educativos
2. Estilo de
Aprendizaje
3. Formación

3.  El rendimiento académico y la orientación
educativa, se han visto beneficiados al
permitir el uso de las teorías de aprendizaje,
puesto que al aplicarlas se encausa el
conocimiento en base al nivel educativo y las
necesidades del alumno

4.  En la educación de adultos permite
diagnosticar a alumnos con nivel técnico y
objetivo para conocer como aprenden los
alumnos, tanto en educación básica como
formación continua.

5.  Cuando se utiliza un
método de estilo de
aprendizaje
equivocado puede
causar fracaso,
frustración e incluso
rechazo al
conocimiento por
adquirir por parte del
alumno.
 Quienes destacan
por el esfuerzo en
relacionar los
estilos de
aprendizaje son
profesores de
idiomas.

6.  En educación especial no se han estudiado con
demasiada frecuencia debido a las
particularidades de estos alumnos.
 En 1987 Bauer diagnostico alumnos especiales y
a partir del conocimiento de su manera preferida
de aprender, aumento la autoestima del grupo y
cada uno trabajo aprovechando al máximo sus
puntos fuertes mejorando el rendimiento
académico de manera notable.

7.  Los estilos de aprendizaje son un elemento
para fomentar la innovación, cuando se
preparan programas ramificados, interactivos
y con sistemas de navegación plurales a
elección del alumno.
Para aplicarlo se da de Arriba a abajo y de
Abajo a arriba.

8.  Ellos estudiaron el porque en una situación
en la que personas comparten texto y
contexto una aprende y otra no.
 La respuesta radica en la diferente reacción
de los individuos, explicable por sus
diferentes necesidades acerca del modo por
el que se exponen al aprendizaje y aprendan
al conocimiento.

9.  Los estilos de aprendizaje de cada persona
originan diferentes respuestas y
comportamientos ante el aprendizaje.
 Lo ideal es que todo el mundo fuera capaz de
experimentar, reflexionar, elaborar hipótesis
y aplicar a partes iguales.