situación comunicativa entre los hablantes

1. *

2. *

3. *Quién = hablante
*Qué = Mensaje
*A quién = oyente
*De qué = tema
*Dónde = escenario
*Cómo = forma de discurso

4. *
*Receptor.

5. *
*No necesariamente comprende lo que se le está diciendo

6. *Receptor que además interpreta lo que se le dice.
*

7. *
*Solo se limita a repetir

8. *
*Codificador y emisor.

9. *
*Lugar.

10. *Edad.

11. *Carácter.

12. *Sexo.

13. *Status.

14. *

15. *

16. * Es el ansia que se tiene por comunicar entre el
emisor y el receptor
*

17. *Intención Comunicativa:
*Relación entre los interlocutores
*
*Simétrica
*Asimétrica
Variables lingüísticas
Dialópica
Diastrática
Diafásica
Diacrónica

18. * Según sea ésta, será el tono y la forma de
expresar los mensajes.
*Con esto variará en consecuencia su registro
comunicativo.
*

19. * SIMÉTRICA
*Son relaciones basadas en la igualdad. Los
participantes tienden a igualar su conducta
recíproca.
* Ejemplo: compañeros de trabajo, hermanos,
esposos, obreros, amigos, etc.
*

20. *
* ÁSIMÉTRICA
*Cuando dos o mas hablantes tienen un distinto
nivel de habla o rol jerárquico manejan distinta
cantidad de información.
* Ejemplo: comunicación entre medico y
paciente, profesor y alumno(s), jefe y empleado,
padre e hijo, etc.

21. * Constan de un conjunto de elementos
lingüísticos de similar distribución
*

22. *DIATÓPICA
* Geográfica. Se produce cuando reconocemos el
origen del hablante en su forma de expresarse.
*

23. * DIASTRÁTICA
* El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes
en el modo de emplear su lengua.
*

24. * DIAFÁSICA
* Estilística. Diferencias según el interlocutor, la
lengua empleada con un amigo es diferente a la que
se utiliza con alguien al que no conocemos o no se
le tiene confianza.
*

25. *
*DIACRÓNICA
* TIEMPO. Es el cambio que la lengua tiene con
el tiempo, su evolución de acuerdo a la
temporalidad.

26. Modalidades Geográficas
Modalidades Históricas
Modalidades Sociales
*

27. El Idioma Español
Y sus modalidades

28. Las lenguas, cuando son habladas en una
basta extensión territorial, tienden a
diferenciarse, es decir, a tener
modalidades.

29. Históricas
Geográficas
Sociales

30. Estas modalidades constituyen lo que podemos
llamar el español en su totalidad, y permiten
explicar los cambios principales que ocurren en
el mismo.

31. *

32. *Mundo Hispanohablante
*Costumbres
 Expresiones
 Palabras

33. *
*“Reventó la
tripa”
*“Polola muy
dije”
*“Copuchar”

34. *
*“Se ponchó una llanta”
(“Reventó la tripa”)
*“Una novia muy linda”
(“Polola muy dije”)
*“Chismear “
(“Copuchar”)

35. *Peculiaridades lingüísticas
*Argentina
Ches, Sabés, Querés
*México
Órale, quihúbole, súbale,
échale

36. Al cambiar de país necesitamos adaptarnos lingüísticamente
Para pedir “granos de maíz que al tostarse se abren en
forma de flor”
 España: Rosetas
 Venezuela: Cotufas
 Santo Domingo: Cocalecas
 Chile: Goyorí
 Perú: Canchas
 Paraguay: Pororó
 Honduras: Punches
 México: Palomitas

37. * En un país según las regiones también se le
mencionará de diferente manera:

38. *Las personas del mismo grupo lingüístico se comprenden
perfectamente, mientras que un extranjero tendrá dificultad
para entenderlas a pesar de que hablen el mismo idioma.

39. *Las variaciones no obstaculizan
la comunicación
 No es posible decir que una modalidad esta
bien y la otra mal.

40. El idioma español no sólo es
diferente de una región a otra o
de una época a otra, si no que
también se habla de manera
distinta en cada nivel social.

42. Se me olvido
Semiolvido
Olvidóseme
Salemos
Salimos

44. * Modalidades
Históricas

45. Tempus item per se non est,
sed rebus ab ipsis consequitur
sensus transactum quid sit in
aeuo, tum quae res instet, quid
porro deinde sequatur. Nec per
se quemquam tempus sentire
fatendumst semotum ab rerurn
motu placidaque quiete.
Toda la noche yaze Mio Cid en celaya,
commo lo consejava Alvar Fañez Minaya
–Ya Cid en buen ora cinxiestes espada,
Vos con ciento de aquesta nuestra
conpaña, pues que a gastejon sacaremos
a celada, en el fincaredes teniendo a la
caga, a mi debes dozientos pora ir en
algara.

46. En casa de Jacinto hay un sillón para morirse.
Cuando la gente se pone vieja, un día la invitan
a sentarse en el sillón, que es un sillón como
todos pero con una estrellita plateada en el
centro del respaldo.
Los tres textos anteriores confirman que las
lenguas cambian a través del tiempo.

47. El uso lingüístico
Todos hablamos inevitablemente de
acuerdo con el uso o la norma lingüística
de la comunidad a la que pertenecemos.

48. El problema de correción idiomática no está, pues, en la función referencial
de los signo. Sin duda,un campesino puede comunicarse con igual o mayor eficacia
que un intelectual; sin embargo, sucede que por razones sociales otorgamos prestigio
a un determinado grupo de personas y, por lo mismo, deseamos parecernos a
ellas y hablar como ellas.
Nadie puede escapar del síntoma lingüístico, ya que por una parte
Pertenecemos a un grupo social y, por otra, no tenemos conciencia
De todas las reglas y de todos los elementos lingüísticos que utilizamos
Al hablar.

49. El incremento de la educación ayuda, asimismo a la
nivelación idiomática.
El futuro, pues, parece favorecer a la lengua común,
pero esto no implica que se tenga que aceptar una
modalidad determinada como único modelo
idiomático.