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Parentalité et Internet Soirée animation – débat Jeudi 19 janvier Chazelles sur Lyon Action s’inscrivant dans le cadre du ...
Internet est ... … un formidable outil s'il est maîtrisé … le reflet des grandeurs de l'Homme … le reflet des bassesses de...
Objectif de cette animation <ul><li>Donner des éléments d'information et de réflexion sur l'exercice de la parentalité dan...
Donner des éléments d'information et de réflexion sur les dangers existants et les protection possibles. </li></ul>
Déroulement de l'animation 1. Être parent à l'ère du numérique 2. Adapter le contenu visible à l'âge de l'enfant 3. Le con...
  1. Être parent à l'ère du numérique
Parentalité et Internet Elevés dans un environnement moderne et nouveau d’information et de communication, les enfants d’a...
Etre parents <ul><li>réel et virtuel ne s’opposent pas : ce qui est valable au quotidien est aussi valable pour le monde d...
le monde virtuel n’est ni plus ni moins dangereux que le monde réel. </li></ul>Notre rôle est de leur apprendre à reconnaî...
2. Adapter le contenu visible à l'âge de l'enfant
Enfants et écrans Règle des 3-6-9-12 de Serge Tisseron : <ul><li>avant 3 ans pas d’écran
avant 6 ans pas de console de jeux
avant 9 ans pas d’internet
Et 12 ans, car c'est l'âge où on peut commencer à donner à l'enfant la possibilité d'aller sur Internet seul </li></ul>
Contenu inapproprié = danger <ul><li>Avertir l’enfant du risque d’être tôt ou tard perturbé, choqué, voire traumatisé par ...
Certains sites, bien qu’accessibles, peuvent être préjudiciables et même interdits par la loi.
Insister auprès de l’enfant sur l’utilité de respecter les indications et les interdits pour se préserver. </li></ul>
Techniques de protection <ul><li>Sécurité générale de l'ordinateur
Utiliser une session différente pour les enfants
Utiliser un contrôle parental
Consulter l'historique de navigation
Respecter les signalétiques d'age et de contenu
Dialoguer avec ses enfants ! </li></ul>
Sécurité générale <ul><li>Mises à jour de Windows
Pare-feu
Antivirus </li></ul>
Sessions utilisateurs <ul><li>Session spécifique pour les enfants
Droits limités (pas administrateur) </li></ul>Panneau de configuration Comptes d'utilisateurs
Historique de navigation <ul><li>Accessible dans chaque navigateur : Ctrl + H
Historique modifiable ou effaçable
Navigation « In Private » </li></ul>
Signalétique jeux vidéos
Jeux en ligne <ul><li>Ne respectent pas la signalétique
Présentent souvent des contenus (visuels ou sonores) inappropriés
Peuvent inciter l'enfant à y passer beaucoup de temps
Peuvent inciter à acheter le jeux complet ou des services / objets </li></ul>
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Parentalité et internet

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Parentalité et internet

  1. 1. Parentalité et Internet Soirée animation – débat Jeudi 19 janvier Chazelles sur Lyon Action s’inscrivant dans le cadre du Projet Educatif Local, avec le soutien du REAAP (Réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents)
  2. 2. Internet est ... … un formidable outil s'il est maîtrisé … le reflet des grandeurs de l'Homme … le reflet des bassesses de l'Homme On ne trouve pas « tout » sur Internet, mais on y trouve « de tout »
  3. 3. Objectif de cette animation <ul><li>Donner des éléments d'information et de réflexion sur l'exercice de la parentalité dans le monde numérique.
  4. 4. Donner des éléments d'information et de réflexion sur les dangers existants et les protection possibles. </li></ul>
  5. 5. Déroulement de l'animation 1. Être parent à l'ère du numérique 2. Adapter le contenu visible à l'âge de l'enfant 3. Le contrôle parental 4. La cyberdépendance 5. Protection des données personnelles 6. Respect de soi et des autres 7. Avoir l'esprit critique Débat - temps d'échange
  6. 6. 1. Être parent à l'ère du numérique
  7. 7. Parentalité et Internet Elevés dans un environnement moderne et nouveau d’information et de communication, les enfants d’aujourd’hui sont largement en rupture avec la génération précédente pour tout ce qui concerne l’utilisation des outils numériques. Notre conviction commune est que cet environnement ne change pas les fondamentaux de l’exercice de la parentalité.
  8. 8. Etre parents <ul><li>réel et virtuel ne s’opposent pas : ce qui est valable au quotidien est aussi valable pour le monde du numérique.
  9. 9. le monde virtuel n’est ni plus ni moins dangereux que le monde réel. </li></ul>Notre rôle est de leur apprendre à reconnaître les risques et les éviter .
  10. 10. 2. Adapter le contenu visible à l'âge de l'enfant
  11. 11. Enfants et écrans Règle des 3-6-9-12 de Serge Tisseron : <ul><li>avant 3 ans pas d’écran
  12. 12. avant 6 ans pas de console de jeux
  13. 13. avant 9 ans pas d’internet
  14. 14. Et 12 ans, car c'est l'âge où on peut commencer à donner à l'enfant la possibilité d'aller sur Internet seul </li></ul>
  15. 15. Contenu inapproprié = danger <ul><li>Avertir l’enfant du risque d’être tôt ou tard perturbé, choqué, voire traumatisé par des images ou des propos.
  16. 16. Certains sites, bien qu’accessibles, peuvent être préjudiciables et même interdits par la loi.
  17. 17. Insister auprès de l’enfant sur l’utilité de respecter les indications et les interdits pour se préserver. </li></ul>
  18. 18. Techniques de protection <ul><li>Sécurité générale de l'ordinateur
  19. 19. Utiliser une session différente pour les enfants
  20. 20. Utiliser un contrôle parental
  21. 21. Consulter l'historique de navigation
  22. 22. Respecter les signalétiques d'age et de contenu
  23. 23. Dialoguer avec ses enfants ! </li></ul>
  24. 24. Sécurité générale <ul><li>Mises à jour de Windows
  25. 25. Pare-feu
  26. 26. Antivirus </li></ul>
  27. 27. Sessions utilisateurs <ul><li>Session spécifique pour les enfants
  28. 28. Droits limités (pas administrateur) </li></ul>Panneau de configuration Comptes d'utilisateurs
  29. 29. Historique de navigation <ul><li>Accessible dans chaque navigateur : Ctrl + H
  30. 30. Historique modifiable ou effaçable
  31. 31. Navigation « In Private » </li></ul>
  32. 32. Signalétique jeux vidéos
  33. 33. Jeux en ligne <ul><li>Ne respectent pas la signalétique
  34. 34. Présentent souvent des contenus (visuels ou sonores) inappropriés
  35. 35. Peuvent inciter l'enfant à y passer beaucoup de temps
  36. 36. Peuvent inciter à acheter le jeux complet ou des services / objets </li></ul>
  37. 37. Dialoguer avec ses enfants <ul><li>S’intéresser à ce qui les intéresse
  38. 38. Connaître leurs jeux vidéos
  39. 39. Connaître leur pratique d'Internet </li></ul>Aujourd'hui, exercer sa parentalité dans l’univers numérique, ce n’est pas être «informaticien» mais plutôt être «informé»
  40. 40. 3. Le contrôle parental
  41. 41. Qu'est-ce-que c'est ? <ul><li>C'est un logiciel que les parents installent sur l'ordinateur familial (ou sur celui de l'enfant), protégé par mot de passe, qui va tourner en permanence, dès le démarrage de la machine.
  42. 42. Votre fournisseur d'accès est obligé de vous proposer une solution gratuite, mais vous pouvez en utiliser une autre.
  43. 43. Comment choisir ? </li></ul>
  44. 44. Comment ça marche ? <ul><li>Possibilité de fixer des limites horaires sur l'utilisation de certains logiciels
  45. 45. Possibilité de fixer des limites horaires sur l'utilisation de l'ordinateur
  46. 46. Possibilité d'interdire l'accès à des sites sensibles du web (liste noire – liste blanche)
  47. 47. Possibilité de limiter l'accès à des jeux ou à d'autres logiciels </li></ul>
  48. 48. Ça fonctionne ? <ul><li>Aucun logiciel n'est infaillible...
  49. 49. Le faire accepter par les enfants
  50. 50. Ne pas leur donner le mot de passe </li></ul>Le meilleur des contrôle parental reste et restera toujours le contrôle visuel !
  51. 51. 4. La cyberdépendance
  52. 52. Dépendance <ul><li>Internet et les jeux vidéos sont tellement captivant qu'il est essentiel d'apprendre à gérer son temps.
  53. 53. Un enfant seul aux commandes des écrans peut souffrir d’insécurité affective et finir par se réfugier dans une consommation médiatique immodérée et incontrôlable... </li></ul>
  54. 54. Agir <ul><li>Connaître les habitudes de l'enfant
  55. 55. Posez des interdits et sanctionnez les transgressions en les expliquant.
  56. 56. Contrôlez le temps passé sur Internet.
  57. 57. Si un problème se pose, n’hésitez pas à consulter un spécialiste. </li></ul>La cyberdépendance existe !
  58. 58. 5. Protection de l'enfance et des données personnelles
  59. 59. Réseaux sociaux et communautés <ul><li>Forum
  60. 60. Chat / Tchat
  61. 61. Blog
  62. 62. Messagerie instantanée
  63. 63. Réseaux sociaux (Facebook, twitter, etc...) </li></ul>
  64. 64. Leur apprendre à se protéger <ul><li>Expliquer que certaines personnes peuvent leur vouloir du mal en leur proposant du bien et qu’elles peuvent agir partout.
  65. 65. Ne jamais donner d'informations personnelles aux inconnus.
  66. 66. Ne pas utiliser la webcam avec des inconnus.
  67. 67. Apprendre à discerner le type d’information à laisser sur la toile. </li></ul>Utiliser le jeu du pseudo !
  68. 68. 6. Respect de soi et des autres
  69. 69. S'exprimer est une responsabilité <ul><li>Les paroles et actes ont des conséquences
  70. 70. Surveiller son langage : insultes, calomnies, propos blessants, racistes ou haineux... peuvent être punis par la loi
  71. 71. Respecter le droit à l'image : les personnes apparaissant sur une photo doivent donner leur autorisation
  72. 72. Ne pas transférer des choses illégales : au regard de la loi, on devient complice
  73. 73. Attention à ce qu'on met en ligne sur soi : c'est drôle maintenant... mais dans 20 ans ? </li></ul>
  74. 74. Expliquer les règles aux enfants <ul><li>Distinguer ce qui la communication privée et la communication publique
  75. 75. Les lois s'appliquent : ce n'est pas parce qu'on est sur Internet qu'on fait ce qu'on veut
  76. 76. Penser à faire appliquer dans le monde virtuel les principes universels d’éducation : savoir-vivre, courtoisie, politesse... </li></ul>Ne pas faire à autrui ce que l’on ne veut pas subir de lui
  77. 77. Légalité et illégalité Il est illégal de : <ul><li>télécharger un fichier dont on a pas les droits
  78. 78. mettre à disposition des autres un fichier dont on a pas les droits </li></ul>Il est légal de : <ul><li>regarder ou écouter des fichiers en ligne
  79. 79. partager des liens légaux
  80. 80. mettre nos créations à disposition des autres </li></ul>
  81. 81. 7. Avoir l'esprit critique
  82. 82. Fiction et réalité Apprendre à ne pas confondre fiction et réalité, mensonges et vérités, promesses et certitudes. <ul><li>juger de la fiabilité d'une source
  83. 83. attention aux belles promesses
  84. 84. attention aux publicités mensongères
  85. 85. attention aux produits surtaxés </li></ul>Ne pas croire tout ce qu'on voit !
  86. 86. Conclusion Etre parent : <ul><li>construire une autorité rassurante sans autoritarisme.
  87. 87. s'informer et agir
  88. 88. poser un cadre
  89. 89. échanger avec d'autres parents </li></ul>Encadrement – modération - dialogue
  90. 90. Sites de références Pour les parents : <ul><li>www.internetsanscrainte.fr </li></ul>Pour les enfants : <ul><li>www.vinzetlou.fr </li></ul>
  91. 91. Parentalité et Internet Débat – temps d'échange

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