Redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje en Internet.

1. USO DE REDES SOCIALES COMO RECURSO EDUCATIVO

8. Método de trabajo: Profesoras de Lengua, Economía y Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Evaluación del impacto Septiembre 2011 Profesoras de Lengua, Economía y Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Utilización como medio de comunicación personal e Intercambio de ideas sobre trabajos propuestos en el aula. Agosto 2011 Profesoras de Lengua, Economía y Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Uso habitual como intercambio social Proyección de la red a la investigación. Junio 2011 Profesora de Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Utilización habitual como contacto, creación de grupos. Mayo 2011 Profesora de Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Creación de cuentas en la red social Facebook Abril 2011 Profesora de Sistema de Información Alumnos de 1º - 4º (turno mañana)y 1º -5º (turno Tarde) del polimodal de la Escuela Normal Dr. José B. Gorostiaga Difusión de la existencia de las redes sociales Iniciación en el uso Marzo 2011 Responsable Destinatarios Acción Fecha

10. Conclusión: La incorporación de las TIC y las Redes Sociales en el ámbito educativo, ya no es sólo una añadidura más, sino que desborda su ámbito de instrumento o herramienta de enseñanza para llegar a la esencia misma de la educación el aprendizaje y el crecimiento intelectual de las personas, potenciando el espíritu del Cooperativismo. Los docente y alumnos no debemos ser ajeno a la revolución informática y debemos participar activamente , como usuarios críticos y no como espectadores . El diseño y modificación del sistema clásico educativo con la incorporación de las TIC debe de ser parte de la formación de los docentes y alumnos y por ende en la formación de una sociedad critica y cooperativa…