Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Платформа 9-15 о проекте

526 vues

Publié le

Как проходят практикумы по эмпатийному проектированию.

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

Платформа 9-15 о проекте

  1. 1. Надежда Исаева +7 916 909-30-68 Яна Африканова +7 903 101-87-85 platforma9-15@yandex.ru Растим счастливых взрослых Фотографии, используемые в презентации, сделаны во время проведения проектных практикумов Платформы 9-15
  2. 2. «В школе нас готовят к ЕГЭ, а я хочу быть готовым к жизни»
  3. 3. О чем говорят родители? «У ДЕТЕЙ ОТСУТСТВУЮТ НЕОБХОДИМЫЕ НАВЫКИ»  Низкая концентрация внимания  НЕТ ИНТЕРЕСА , несмотря на большое количество возможностей  Следуют за сиюминутными импульсами  Проблемы коммуникации между ровесниками и со взрослыми  Не хватает уверенности в своих силах  Не умеют конструктивно переносить ситуации, когда все складывается не так, как хочется
  4. 4. О чем говорят эксперты? * Основание: наблюдения за детьми и подростками при групповой работе над проектами  Не умеют слушать других, повышают голос. В спорах отсутствует аргументация  Две позиции – «так» или «не так», без оттенков. Что именно «не так» не могут объяснить  Рассеянное внимание, необходимо периодически возвращать в рабочий процесс  Не умеют делать выводы. Получив информацию, не анализируют ее  Поверхностное суждение. Что услышали, то и передают.  Отсутствие эмпатии в отношениях, не замечают потребности и неудобства других  Не могут распознать и назвать свои эмоции *
  5. 5. О чем говорят дети? «МНОГО ТЕОРИИ, НЕТ ПРАКТИКИ»  Я не знаю что делать!  Я не понимаю, что чувствую  Много теории, нет практики  Скууучно!  Взрослые нас не слышат  От нас ничего не зависит  Хотим делать то, что приносит пользу другим
  6. 6. ПРОЕКТ «ПЛАТФОРМА 9-15» ПОМОГАЕТ ОВЛАДЕТЬ НЕОБХОДИМЫМИ НАВЫКАМИ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  7. 7. Приоритетные задачи • Развитие проектной деятельности в образовании • Интеграция детской проектной деятельности в профессиональную и бизнес среду. Профориентация. • Работа с мотивацией через создание полезных решений • Развитие эмоционального и социального интеллектов • Развитие креативного мышления
  8. 8. ИГРОВЫЕ ИМПРОВИЗАЦИИ ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ АВТОРСКИЕ МЕТОДИКИ Используемые методики
  9. 9. Дизайн-мышление ТВОРЧЕСКИЙ И ЭМПАТИЙНЫЙ ПОДХОД К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ • Человеко-ориентированный подход • Командная работа • Креативность
  10. 10. Игровые импровизации МОМЕНТАЛЬНОЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ ИСПОЛНЕНИЕ Развитие эмоционального интеллекта, креативного мышления, навыков общения
  11. 11. Авторские методики Лучшие практики от ведущих экспертов и авторов проекта Искусство презентации, визуализации, stop motion, LegoSeriousPlay и др. В зависимости от запроса, возможна более глубокая проработка конкретных навыков/умений
  12. 12. Как проходит дизайн-сессия Работа в проектных командах от 3 до 5 человек Игровая командная работа – самая естественная и продуктивная форма обучения
  13. 13. Как проходит дизайн-сессия Динамичное пространство, «полевые» исследования Как увидеть то, что скрыто? Стать исследователем! Участники берут интервью, учатся задавать «хорошие» вопросы, ловить инсайты, работать с информацией
  14. 14. Как проходит дизайн-сессия Проектную работу команд координируют фасилитаторы Поддержка экспертов на каждом этапе проекта
  15. 15. ИНТЕНСИВЫОДНОДНЕВНЫЕ КУРСЫ Формат дизайн-сессий Продолжительность от 3 до 6 часов от 1 до 6 месяцев от 2 дней Игровые импровизации. Знакомство с основами дизайн-мышления. Этапы создания и ведения собственных проектов. Практикум. Освоение методологии и инструментов дизайн- мышления. Игровые импровизации – техники развития эмоционального и социального интеллектов. Проектная деятельность. Программа курса составляется под запрос. Подразумевается глубокое освоение методики, развитие эмоционального интеллекта, дивергентного мышления. Проектная деятельность на протяжении всего курса.
  16. 16. ПОСТАНОВКА МАКРОЗАДАЧИ: ИЗМЕНИТЬ ЧТО-ТО К ЛУЧШЕМУ ИССЛЕДОВАНИЯ Сбор информации (первичной, вторичной). Анализ, проверка гипотез, выводы. ФОКУСИРОВКА ЗАДАЧИ (POV – Point of view) Формулируем задачу, которую будем решать. Переводим проблему в задачу. ГЕНЕРАЦИЯ ИДЕЙ ПРОТОТИПИРОВАНИЕ Создание, тестирование и доработка прототипа ПРЕЗЕНТАЦИЯ Основные этапы дизайн-процесса
  17. 17. Исследования Сбор информации Фото, видео этнография (когда позволяет формат сессии) Наблюдение и самонаблюдение Глубинное/экспресс интервью Анализ трендов • Эмпатия • Умение наблюдать за окружающими и средой • Умение слушать и слышать • Осознание и управление своими эмоциями • Осознание и понимание эмоций других Развиваем навыки:
  18. 18. Исследования Анализ, проверка гипотез, выводы Кластеризация информации, выделение инсайтов, распаковка смыслов, составление портрета пользователя, визуализация. • Умение делать выводы из собранной информации • Умение выявить истинные потребности пользователя • Умение находить взаимосвязи • Умение наглядно представить информацию Развиваем навыки:
  19. 19. Фокусировка задачи. POV. Поиск и формулирование задачи для решения • Умение увидеть значимую и реализуемую концепцию проблемы • Способность выделять главное из множества • Умение переводить проблемы в задачи Развиваем навыки:
  20. 20. Генерация идей Придумай сам, обсуди с командой • Мыслить смело и нестандартно • Быстро формулировать мысли • Умение понимать и принимать точку зрения другого • Умение работать в команде, находить компромисс • Способность вдохновлять Развиваем навыки: Брэйнсторминг. Поиск единого наилучшего решения путем соединения любимых, рациональных и «безумных» идей.
  21. 21. Прототипирование Создание тестирование и доработка • Способность «думать руками», работать с материалами и технологиями • Умение эффективно взаимодействовать с пользователем, получать обратную связь • Умение конструктивно реагировать на замечания • Умение доводить начатое до конца Развиваем навыки: Макетирование Визуальное/игровое представление идеи Сценарное тестирование Получение обратной связи от пользователя
  22. 22. Презентация Командное представление проекта • Умение выгодно продемонстрировать свой проект • Умение уверенно выступать, преодолевать смущение • Умение убеждать и вдохновлять • Аргументированно защищать свое решение • Умение творчески мыслить Развиваем навыки: Защита проекта. Инсценировка, сторителлинг. Ответы на вопросы экспертов и участников дизайн-сессии.
  23. 23. Игровая командная работа – самая естественная и продуктивная форма занятий Дети и подростки способны увидеть проблемы, неочевидные для взрослых Взрослый это не ментор, а помощник Проектная ситуация провоцирует участников говорить то, что они действительно думают Во время сессий проектируются нестандартные, интересные и реально полезные решения Вырабатывается понимание себя и своей роли в команде У участников возникает ощущение значимости и единства Мы любим наш проект и развиваем его, потому что:
  24. 24. Наши партнеры

×