SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
Prof. Nelson Cifuentes F.




0.1       Axioma del supremo
El conjunto de los números racionales cumple con la propiedades de cuerpo
y de orden que se cumplen en , sin embargo en tal conjunto no podemos dar
respuesta a la existencia de un número para el cual se cumpla

                                      x2 = 2

es por eso que necesitamos dar otro axioma en         , antes debemos introducir
algunas definiciones.

    Sea S ⊆ , definimos:

Definición 0.1.1 Se dice que un número real a es cota inferior de S si a ≤ s
para todo s ∈ S. Si existe alguna cota inferior para S diremos “S está acotado
inferiormente”.

Definición 0.1.2 Se dice que un número real b es cota superior de S si b ≥ s
para todo s ∈ S. Si existe alguna cota superior para S diremos “S está acotado
superiormente”.

Definición 0.1.3 Si S es acotado superior e inferiormente diremos que es un con-
junto acotado.



Ejemplo 0.1.4 Sea S = ]−1, 3[ ∪ [4, 5] entonces a = −2 es cota inferior para S. En
efecto, si s ∈ S entonces −1 < s < 3 ∨ 4 ≤ s ≤ 5 se sigue −2 ≤ s sea cual sea el
s ∈ S. Similarmente a = −1.5, a = −3, a = −1 son cotas inferiores de S. a = 7/2
no es cota inferior de S pues existe un elemento de S (por ejemplo s = 1) que es
estrictamente menor que a .


    Al encontrar una cota inferior, de inmediato podemos decir que el conjunto
es acotado inferiormente, note también que si a es una cota inferior de un con-
junto S entonces todo j ≤ a también será cota inferior.

Ejemplo 0.1.5 Sea A = x ∈ : x = n para algún n ∈
                                    1
                                                         = 1, 2 , 3 , ... . b = 2 es
                                                              1 1

una cota superior para A pues si n ∈ entonces n ≥ 1 de donde obtenemos
1 ≥ 1/n para cada n ∈ , se sigue que cualquier elemento del conjunto es menor
que 1 y así menor que 2. 1 también es cota superior. Ningún número menor que
1 es cota superior, ya que 1 ∈ A.

   Al encontrar una cota superior, de inmediato podemos decir que el con-
junto es acotado superiormente, note también que si b es una cota superior de
un conjunto S entonces todo b con b ≤ b también será cota superior.

Definición 0.1.6 Un número real m se dice mínimo de un conjunto S si m ∈ S y
m ≤ s para todo s ∈ S. Se escribe entonces m = min (S).

Matemática 1 (MAT021)                    1                              versión preliminar
Prof. Nelson Cifuentes F.




Definición 0.1.7 Un número real M se dice máximo de un conjunto S si M ∈ S
y M ≥ s para todo s ∈ S. Se escribe entonces M = max (S).



Ejemplo 0.1.8 Sea A = [0, 1] entonces m = 0 es un mímino, pues 0 ∈ A y para
cada x ∈ A se tiene 0 ≤ x . Note que a = −1 es cota inferior pero no es el mínimo
porque no esta en el conjunto. En este mismo ejemplo M = 1 es máximo de A,
1 ∈ A y para cada x ∈ A se cumple x ≤ 1.

Ejemplo 0.1.9 Sea A = [−1, 5[ entonces m = −1 es un mímino, pues −1 ∈ A
y para cada x ∈ A se tiene −1 ≤ x . Este conjunto no tiene máximo, note que
5 ∈ A pero se cumple x < 5 para cada elemento en el conjunto, es decir 5 es cota
superior pero no esta en el conjunto, ningún número mayor que 5 puede ser el
maximo al no estar en el conjunto, si −1 < b < 5 entonces el elemento b +5 ∈ A
                                                                         2
y b < b +5 luego b no es máximo. Claramente si b ≤ −1 no puede ser el máximo
        2
basta tomar 2 ∈ A para tener una contradicción.


    Si el máximo existe entonces es único: Si M 1 y M 2 son dos máximos del
conjunto S entonces se sumple que M 1 ∈ S y M 2 ∈ S pero al ser M 1 un máximo
en particular se cumple para cada s ∈ S, s ≤ M 1 en particular para s = M 2 se
tiene
                                  M2 ≤ M1
similarmente, al ser M 2 un máximo se cumple

                                    M1 ≤ M2

de ambos se obtiene M 1 = M 2 .

Definición 0.1.10 Un número real a se dice infimo de un conjunto S si es la
mayor de las cotas inferiores de S. Es decir, si a ≤ s para todo s ∈ S y cada a > a
no es cota inferior de S, verificándose que a > s para algún s ∈ S . En este caso
se escribe a = inf (S).

Definición 0.1.11 Un número real b se dice Supremo de un conjunto S si es la
menor de las cotas superiores de S. Es decir, si s ≤ b para todo s ∈ S y cada b < b
no es cota superior de S, verificándose que b < s para algún s ∈ S. En este caso
se escribe a = supS.



Ejemplo 0.1.12 Si A = ]1, 2[ entonces el conjunto de las cotas inferiores de A es
]−∞, 1] (cualquier elemento de este conjunto es una cota inferior) se ve que la
mayor de todas ellas es x = 1 luego 1 = inf A. El conjunto de las cotas superiores
de A es [2, ∞[ luego la menor de las cotas superiores es 2 se sigue que 2 = sup A.



Matemática 1 (MAT021)                   2                              versión preliminar
Prof. Nelson Cifuentes F.




Ejemplo 0.1.13 Si B = [−1, 3[ entonces el conjunto de las cotas inferiores de A
es ]−∞, −1] (cualquier elemento de este conjunto es una cota inferior, incluso el
−1) se ve que la mayor de todas ellas es x = −1 luego −1 = inf A. El conjunto de
las cotas superiores de A es [3, ∞[ luego la menor de las cotas superiores es 3 se
sigue que 3 = sup A.


    • El supremo no necesariamente esta en el conjunto, es decir, no necesari-
      amente es el máximo del conjunto.

    • El ínfimo no necesariamente esta en el conjunto, es decir, no es necesari-
      amente el mínimo del conjunto.

    • Si existe un máximo el será el supremo del conjunto

    • Si existe el mínimo el será el ínfimo del conjunto.


Proposición 0.1.14 Sea A un conjunto no vacío de       entonces
                                  inf A ≤ sup A
   Demostración: Si a ∈ A entonces a ≤ sup A pues sup A es cota superior,
además inf A ≤ a pues inf A es cota inferior.
Proposición 0.1.15 Si A ⊆ B y A = entonces
                          inf B ≤ inf A ≤ sup A ≤ sup B
   Demostración: Note que si x ∈ A entonces x ∈ B se sigue que para cada
x ∈A
                           inf B ≤ x ≤ sup B
(inf B es cota inferior de B y sup B es cota superior), se sigue que inf B es cota
inferior de A y sup B es cota superior de A. Como inf A es la mayor de las cotas
inferiores de A se sigue
                                   inf B ≤ inf A
y como sup A es la menor de las cotas superiores
                                 sup A ≤ sup B
pero por la propiedad anterior
                                  inf A ≤ sup A
juntando las desigualdades obtenemos
                          inf B ≤ inf A ≤ sup A ≤ sup B

  Ya estamos en condiciones de dar el axioma que caracteriza a :
  Axioma del supremo: Todo subconjunto de no vacío y acotado superior-
mente tiene un supremo. (el supremo es un número real)

    Este axioma implica lo siguiente:

Matemática 1 (MAT021)                   3                               versión preliminar
Prof. Nelson Cifuentes F.




Proposición 0.1.16 Todo subconjunto de no vacío y acotado inferiormente
tiene un ínfimo. (el ínfimo es un número real)

    Demostración: Sea A un conjunto no vacío y acotado inferiormente, defi-
namos −A = {−a : a ∈ A} entonces −A es no vacío y acotado superiormente
(note que si l era cota inferior de A entonces l ≤ a para cada a ∈ A eso implica
−l ≥ −a para cada a ∈ A, se sigue −l es cota superior de −A). Por el axioma
del supremo existeel supremo de −A y denotemoslo por sup (−A), este número
cumple con ser la menor de las cotas superiores de −A se sigue que para cada
−a ∈ −A se cumple
                                  −a ≤ sup (−A)
entonces, para cada a ∈ A se tiene

                                a ≥ − sup (−A)

mostremos que en realidad

                               inf A = − sup (−A)

ya sabemos que − sup (−A) es cota inferior, si j > − sup (−A) entonces −j <
sup (−A), de la definición de supremo se sigue que debe existir un elmento
−a ∈ −A tal que
                            −j < −a < sup (−A)
se sigue que
                              j > a > − sup (−A)
luego cualquier número mayor que − sup (−A) no es cota inferior de A , se sigue
que − sup (−A) es la mayor cota inferior, es decir el ínfimo, de donde obtenemos

                               inf A = − sup (−A)

   Como es de esperar, este axioma tiene importantes concecuencias entre las
cuales podemos nombrar las siguientes:


Teorema 0.1.17 El conjunto de los naturales no es acotado superiormente en .
Demostración. Supongamos que esta acotado superiormente en , como es
no vacío, por el axioma del supremo existiría un real

                                     K = sup

ahora bien, K − 1 no es cota superior pues K es la menor de las cotas inferiores,
se sigue que existe un n ∈ tal que K −1 < n se sigue sumando a ambos lados de
la igualdad que K < n + 1 pero n + 1 es un natural, entonces K no puede ser el
supremo, esto es una contradicción que viene de suponer acotado, se sigue que
   no puede ser acotado en .



Matemática 1 (MAT021)                   4                             versión preliminar
Prof. Nelson Cifuentes F.




Teorema 0.1.18 Para cada x > 0 existe un n ∈ tal que 0 < 1/n < x .
Demostración. Suponga que existiera un x > 0 tal que para cada n ∈
                                                      1
                                               x≤
                                                      n
entonces se cumpliría
                                              n ≤ x −1
para todos los naturales, es decir,          estaría acotado en     lo que sabemos no puede
ser.

Teorema 0.1.19 Para cada x ∈ existe un k ∈ tal que k ≤ x < k + 1 (este
entero es llamado la parte entera de x y generalmente se denota por [x ])

Teorema 0.1.20 Si x ,y son dos reales con x < y entonces existe un racional P =
n/m tal que
                                  x <p <y
(esta propiedad es llamada densidad de los racionales en                 , nos dice en todo
intervalo no degenerado de la recta real existen racionales)


    El axioma del supremo puede ser utilizado para garantizar la existencia de
raíces de reales. Sea b ∈ + entonces
                              n
                                   b = sup {x ∈       : 0 ≤ x ∧xn ≤ b}


0.1.1 Ejercicios propuestos
   1. Determinar supremo e infimo de los siguientes conjuntos (si es que exis-
      ten)

         (a)    x∈      : x2 < 3
         (b)    x∈      : x 2 − x + 1 > −2
         (c) {0.3, 0.33, 0.333, ...}
         (d) {−1/n : n ∈ }

   2. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados superiormente. Defina
      el conjunto
                          A B = {a b ∈ : a ∈ A ∧ b ∈ B }
       demostrar que en general

                                        sup (A B ) = sup A sup B

       pero que si A y B contienen solo reales positivos entonces si se cumple la
       igualdad. Muestre también que si sup A < 0 y sup B < 0 entonces

                                        inf (A B ) = sup A sup B

Matemática 1 (MAT021)                             5                              versión preliminar
Prof. Nelson Cifuentes F.




   3. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados superiormente. Defina
      el conjunto
                        A + B = {a + b ∈ : a ∈ A ∧ b ∈ B }
       demostrar que
                               sup (A + B ) = sup A + sup B
       ¿Qué pasa con los ínfimos?

   4. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados. Decidir cuales de las
      siguientes propiedades son verdaderas y demostrarlas y encontrar con-
      traejemplos para las falsas.

         (a) sup (A ∩ B ) ≤ inf sup A, sup B
         (b) sup (A ∩ B ) = inf sup A, sup B
         (c) sup (A ∪ B ) ≥ sup sup A, sup B
         (d) sup (A ∪ B ) = sup sup A, sup B

   5. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados. ¿Es verdad que sup A =
      sup B y inf A = inf B implican A = B ?

   6. Utilizando el último teorema y la irracionalidad de 2 muestre que si
      x , y ∈ y x < y entonces existe un irracional ξ tal que

                                         x <ξ<y
                                                              x         y
       Ind.: Con el teorema insertar un racional r entre       2
                                                                   y        2
                                                                                , mostrar que
       r 2 es irracional.

   7. S es un conjunto acotado si y solo si existe un número real J > 0 tal que
      S ⊆ [− J , J ].

   8. Muestre que si el mínimo existe es único.




Matemática 1 (MAT021)                     6                                      versión preliminar

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

series y sucesiones
series y sucesionesseries y sucesiones
series y sucesionescarcuso
 
El trascendental número de euler 2
El trascendental número de euler 2 El trascendental número de euler 2
El trascendental número de euler 2 Chombas Cordoba
 
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.Gabriela acevedo
 
Topologia general (1)
Topologia general (1)Topologia general (1)
Topologia general (1)Marcos Onreva
 
Libro ejercicios
Libro ejerciciosLibro ejercicios
Libro ejercicioscather777
 
Art10 lucca
Art10 luccaArt10 lucca
Art10 luccaamtlucca
 
Mc variables aleatorias
Mc variables aleatoriasMc variables aleatorias
Mc variables aleatoriaspatriciax
 
Numeros naturales y enteros
Numeros naturales y enterosNumeros naturales y enteros
Numeros naturales y enterosSualín Rojas
 
Series infinitas carlos fuentes
Series infinitas carlos fuentesSeries infinitas carlos fuentes
Series infinitas carlos fuentesPSM san cristobal
 

La actualidad más candente (16)

Serie de-taylor-y-mcl
Serie de-taylor-y-mclSerie de-taylor-y-mcl
Serie de-taylor-y-mcl
 
series y sucesiones
series y sucesionesseries y sucesiones
series y sucesiones
 
Series infinitas yeri
Series infinitas yeriSeries infinitas yeri
Series infinitas yeri
 
El trascendental número de euler 2
El trascendental número de euler 2 El trascendental número de euler 2
El trascendental número de euler 2
 
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.
SERIES INFINITAS -TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-.
 
Seriespot0910 (1)
Seriespot0910 (1)Seriespot0910 (1)
Seriespot0910 (1)
 
Topologia general (1)
Topologia general (1)Topologia general (1)
Topologia general (1)
 
Libro ejercicios
Libro ejerciciosLibro ejercicios
Libro ejercicios
 
Biometria clase 10
Biometria clase 10Biometria clase 10
Biometria clase 10
 
Art10 lucca
Art10 luccaArt10 lucca
Art10 lucca
 
08 series
08 series08 series
08 series
 
Cálculo de probabilidades
Cálculo de probabilidadesCálculo de probabilidades
Cálculo de probabilidades
 
Mc variables aleatorias
Mc variables aleatoriasMc variables aleatorias
Mc variables aleatorias
 
Numeros naturales y enteros
Numeros naturales y enterosNumeros naturales y enteros
Numeros naturales y enteros
 
Limites
LimitesLimites
Limites
 
Series infinitas carlos fuentes
Series infinitas carlos fuentesSeries infinitas carlos fuentes
Series infinitas carlos fuentes
 

Similar a Axioma sup

Similar a Axioma sup (20)

Axioma del supremo (1)
Axioma del supremo (1)Axioma del supremo (1)
Axioma del supremo (1)
 
Límite infinito y en el infinito
Límite infinito y en el infinitoLímite infinito y en el infinito
Límite infinito y en el infinito
 
Avcapitulo ii
Avcapitulo iiAvcapitulo ii
Avcapitulo ii
 
Conjuntos relaciones-funciones
Conjuntos relaciones-funcionesConjuntos relaciones-funciones
Conjuntos relaciones-funciones
 
Complementos calculo cg
Complementos calculo cgComplementos calculo cg
Complementos calculo cg
 
FMMA010_apunte_s9.pdf
FMMA010_apunte_s9.pdfFMMA010_apunte_s9.pdf
FMMA010_apunte_s9.pdf
 
Operación binaria
Operación binariaOperación binaria
Operación binaria
 
Topologia general
Topologia generalTopologia general
Topologia general
 
Topologia general
Topologia generalTopologia general
Topologia general
 
Sucesiones y series
Sucesiones y seriesSucesiones y series
Sucesiones y series
 
01 reales
01 reales01 reales
01 reales
 
Unidad ii complejos y logaritmos
Unidad ii  complejos y logaritmosUnidad ii  complejos y logaritmos
Unidad ii complejos y logaritmos
 
Unidad 1 estudiemos sucesiones aritmeticas y geometrica
Unidad 1 estudiemos sucesiones aritmeticas y geometricaUnidad 1 estudiemos sucesiones aritmeticas y geometrica
Unidad 1 estudiemos sucesiones aritmeticas y geometrica
 
Articulo2 Lucca
Articulo2 LuccaArticulo2 Lucca
Articulo2 Lucca
 
Algebra 5° 4 b
Algebra 5° 4 bAlgebra 5° 4 b
Algebra 5° 4 b
 
Polinomios
PolinomiosPolinomios
Polinomios
 
Ssmat3
Ssmat3Ssmat3
Ssmat3
 
Series
SeriesSeries
Series
 
Definicion con ejercicos sucesiones y limites y derivadas
Definicion con ejercicos sucesiones y limites y derivadasDefinicion con ejercicos sucesiones y limites y derivadas
Definicion con ejercicos sucesiones y limites y derivadas
 
5º numeros naturales
5º numeros naturales5º numeros naturales
5º numeros naturales
 

Más de agascras

Practica individual
Practica individual Practica individual
Practica individual agascras
 
Cambio de variable
Cambio de variableCambio de variable
Cambio de variableagascras
 
Descripcion vitrio
Descripcion vitrioDescripcion vitrio
Descripcion vitrioagascras
 
Estruc amorfa
Estruc amorfaEstruc amorfa
Estruc amorfaagascras
 
Estructura materiales
Estructura materialesEstructura materiales
Estructura materialesagascras
 
Estructura materiales
Estructura materialesEstructura materiales
Estructura materialesagascras
 
Tecnicas redaccion
Tecnicas redaccionTecnicas redaccion
Tecnicas redaccionagascras
 
Axioma sup
Axioma supAxioma sup
Axioma supagascras
 
Tecnicas control
Tecnicas controlTecnicas control
Tecnicas controlagascras
 
Control interno
Control internoControl interno
Control internoagascras
 
Magnitudes fisicas
Magnitudes fisicasMagnitudes fisicas
Magnitudes fisicasagascras
 
Cualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralCualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralagascras
 
Cualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralCualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralagascras
 
Nom 010 stps-1999
Nom 010 stps-1999Nom 010 stps-1999
Nom 010 stps-1999agascras
 
Nom 005-stps-1998
Nom 005-stps-1998Nom 005-stps-1998
Nom 005-stps-1998agascras
 
Acidos carboxilicos
Acidos carboxilicosAcidos carboxilicos
Acidos carboxilicosagascras
 

Más de agascras (20)

Practica individual
Practica individual Practica individual
Practica individual
 
Cambio de variable
Cambio de variableCambio de variable
Cambio de variable
 
Descripcion vitrio
Descripcion vitrioDescripcion vitrio
Descripcion vitrio
 
Estruc amorfa
Estruc amorfaEstruc amorfa
Estruc amorfa
 
Estructura materiales
Estructura materialesEstructura materiales
Estructura materiales
 
Estructura materiales
Estructura materialesEstructura materiales
Estructura materiales
 
Tecnicas redaccion
Tecnicas redaccionTecnicas redaccion
Tecnicas redaccion
 
Axioma sup
Axioma supAxioma sup
Axioma sup
 
Tecnicas control
Tecnicas controlTecnicas control
Tecnicas control
 
Control interno
Control internoControl interno
Control interno
 
Magnitudes fisicas
Magnitudes fisicasMagnitudes fisicas
Magnitudes fisicas
 
Cualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralCualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oral
 
Cualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oralCualidades internas de la expresion oral
Cualidades internas de la expresion oral
 
Nom 010 stps-1999
Nom 010 stps-1999Nom 010 stps-1999
Nom 010 stps-1999
 
Nom 005-stps-1998
Nom 005-stps-1998Nom 005-stps-1998
Nom 005-stps-1998
 
Aminas
AminasAminas
Aminas
 
Acidos carboxilicos
Acidos carboxilicosAcidos carboxilicos
Acidos carboxilicos
 
Aldehidos
AldehidosAldehidos
Aldehidos
 
Eteres
EteresEteres
Eteres
 
Alcoholes
AlcoholesAlcoholes
Alcoholes
 

Último

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 

Último (20)

recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 

Axioma sup

  • 1. Prof. Nelson Cifuentes F. 0.1 Axioma del supremo El conjunto de los números racionales cumple con la propiedades de cuerpo y de orden que se cumplen en , sin embargo en tal conjunto no podemos dar respuesta a la existencia de un número para el cual se cumpla x2 = 2 es por eso que necesitamos dar otro axioma en , antes debemos introducir algunas definiciones. Sea S ⊆ , definimos: Definición 0.1.1 Se dice que un número real a es cota inferior de S si a ≤ s para todo s ∈ S. Si existe alguna cota inferior para S diremos “S está acotado inferiormente”. Definición 0.1.2 Se dice que un número real b es cota superior de S si b ≥ s para todo s ∈ S. Si existe alguna cota superior para S diremos “S está acotado superiormente”. Definición 0.1.3 Si S es acotado superior e inferiormente diremos que es un con- junto acotado. Ejemplo 0.1.4 Sea S = ]−1, 3[ ∪ [4, 5] entonces a = −2 es cota inferior para S. En efecto, si s ∈ S entonces −1 < s < 3 ∨ 4 ≤ s ≤ 5 se sigue −2 ≤ s sea cual sea el s ∈ S. Similarmente a = −1.5, a = −3, a = −1 son cotas inferiores de S. a = 7/2 no es cota inferior de S pues existe un elemento de S (por ejemplo s = 1) que es estrictamente menor que a . Al encontrar una cota inferior, de inmediato podemos decir que el conjunto es acotado inferiormente, note también que si a es una cota inferior de un con- junto S entonces todo j ≤ a también será cota inferior. Ejemplo 0.1.5 Sea A = x ∈ : x = n para algún n ∈ 1 = 1, 2 , 3 , ... . b = 2 es 1 1 una cota superior para A pues si n ∈ entonces n ≥ 1 de donde obtenemos 1 ≥ 1/n para cada n ∈ , se sigue que cualquier elemento del conjunto es menor que 1 y así menor que 2. 1 también es cota superior. Ningún número menor que 1 es cota superior, ya que 1 ∈ A. Al encontrar una cota superior, de inmediato podemos decir que el con- junto es acotado superiormente, note también que si b es una cota superior de un conjunto S entonces todo b con b ≤ b también será cota superior. Definición 0.1.6 Un número real m se dice mínimo de un conjunto S si m ∈ S y m ≤ s para todo s ∈ S. Se escribe entonces m = min (S). Matemática 1 (MAT021) 1 versión preliminar
  • 2. Prof. Nelson Cifuentes F. Definición 0.1.7 Un número real M se dice máximo de un conjunto S si M ∈ S y M ≥ s para todo s ∈ S. Se escribe entonces M = max (S). Ejemplo 0.1.8 Sea A = [0, 1] entonces m = 0 es un mímino, pues 0 ∈ A y para cada x ∈ A se tiene 0 ≤ x . Note que a = −1 es cota inferior pero no es el mínimo porque no esta en el conjunto. En este mismo ejemplo M = 1 es máximo de A, 1 ∈ A y para cada x ∈ A se cumple x ≤ 1. Ejemplo 0.1.9 Sea A = [−1, 5[ entonces m = −1 es un mímino, pues −1 ∈ A y para cada x ∈ A se tiene −1 ≤ x . Este conjunto no tiene máximo, note que 5 ∈ A pero se cumple x < 5 para cada elemento en el conjunto, es decir 5 es cota superior pero no esta en el conjunto, ningún número mayor que 5 puede ser el maximo al no estar en el conjunto, si −1 < b < 5 entonces el elemento b +5 ∈ A 2 y b < b +5 luego b no es máximo. Claramente si b ≤ −1 no puede ser el máximo 2 basta tomar 2 ∈ A para tener una contradicción. Si el máximo existe entonces es único: Si M 1 y M 2 son dos máximos del conjunto S entonces se sumple que M 1 ∈ S y M 2 ∈ S pero al ser M 1 un máximo en particular se cumple para cada s ∈ S, s ≤ M 1 en particular para s = M 2 se tiene M2 ≤ M1 similarmente, al ser M 2 un máximo se cumple M1 ≤ M2 de ambos se obtiene M 1 = M 2 . Definición 0.1.10 Un número real a se dice infimo de un conjunto S si es la mayor de las cotas inferiores de S. Es decir, si a ≤ s para todo s ∈ S y cada a > a no es cota inferior de S, verificándose que a > s para algún s ∈ S . En este caso se escribe a = inf (S). Definición 0.1.11 Un número real b se dice Supremo de un conjunto S si es la menor de las cotas superiores de S. Es decir, si s ≤ b para todo s ∈ S y cada b < b no es cota superior de S, verificándose que b < s para algún s ∈ S. En este caso se escribe a = supS. Ejemplo 0.1.12 Si A = ]1, 2[ entonces el conjunto de las cotas inferiores de A es ]−∞, 1] (cualquier elemento de este conjunto es una cota inferior) se ve que la mayor de todas ellas es x = 1 luego 1 = inf A. El conjunto de las cotas superiores de A es [2, ∞[ luego la menor de las cotas superiores es 2 se sigue que 2 = sup A. Matemática 1 (MAT021) 2 versión preliminar
  • 3. Prof. Nelson Cifuentes F. Ejemplo 0.1.13 Si B = [−1, 3[ entonces el conjunto de las cotas inferiores de A es ]−∞, −1] (cualquier elemento de este conjunto es una cota inferior, incluso el −1) se ve que la mayor de todas ellas es x = −1 luego −1 = inf A. El conjunto de las cotas superiores de A es [3, ∞[ luego la menor de las cotas superiores es 3 se sigue que 3 = sup A. • El supremo no necesariamente esta en el conjunto, es decir, no necesari- amente es el máximo del conjunto. • El ínfimo no necesariamente esta en el conjunto, es decir, no es necesari- amente el mínimo del conjunto. • Si existe un máximo el será el supremo del conjunto • Si existe el mínimo el será el ínfimo del conjunto. Proposición 0.1.14 Sea A un conjunto no vacío de entonces inf A ≤ sup A Demostración: Si a ∈ A entonces a ≤ sup A pues sup A es cota superior, además inf A ≤ a pues inf A es cota inferior. Proposición 0.1.15 Si A ⊆ B y A = entonces inf B ≤ inf A ≤ sup A ≤ sup B Demostración: Note que si x ∈ A entonces x ∈ B se sigue que para cada x ∈A inf B ≤ x ≤ sup B (inf B es cota inferior de B y sup B es cota superior), se sigue que inf B es cota inferior de A y sup B es cota superior de A. Como inf A es la mayor de las cotas inferiores de A se sigue inf B ≤ inf A y como sup A es la menor de las cotas superiores sup A ≤ sup B pero por la propiedad anterior inf A ≤ sup A juntando las desigualdades obtenemos inf B ≤ inf A ≤ sup A ≤ sup B Ya estamos en condiciones de dar el axioma que caracteriza a : Axioma del supremo: Todo subconjunto de no vacío y acotado superior- mente tiene un supremo. (el supremo es un número real) Este axioma implica lo siguiente: Matemática 1 (MAT021) 3 versión preliminar
  • 4. Prof. Nelson Cifuentes F. Proposición 0.1.16 Todo subconjunto de no vacío y acotado inferiormente tiene un ínfimo. (el ínfimo es un número real) Demostración: Sea A un conjunto no vacío y acotado inferiormente, defi- namos −A = {−a : a ∈ A} entonces −A es no vacío y acotado superiormente (note que si l era cota inferior de A entonces l ≤ a para cada a ∈ A eso implica −l ≥ −a para cada a ∈ A, se sigue −l es cota superior de −A). Por el axioma del supremo existeel supremo de −A y denotemoslo por sup (−A), este número cumple con ser la menor de las cotas superiores de −A se sigue que para cada −a ∈ −A se cumple −a ≤ sup (−A) entonces, para cada a ∈ A se tiene a ≥ − sup (−A) mostremos que en realidad inf A = − sup (−A) ya sabemos que − sup (−A) es cota inferior, si j > − sup (−A) entonces −j < sup (−A), de la definición de supremo se sigue que debe existir un elmento −a ∈ −A tal que −j < −a < sup (−A) se sigue que j > a > − sup (−A) luego cualquier número mayor que − sup (−A) no es cota inferior de A , se sigue que − sup (−A) es la mayor cota inferior, es decir el ínfimo, de donde obtenemos inf A = − sup (−A) Como es de esperar, este axioma tiene importantes concecuencias entre las cuales podemos nombrar las siguientes: Teorema 0.1.17 El conjunto de los naturales no es acotado superiormente en . Demostración. Supongamos que esta acotado superiormente en , como es no vacío, por el axioma del supremo existiría un real K = sup ahora bien, K − 1 no es cota superior pues K es la menor de las cotas inferiores, se sigue que existe un n ∈ tal que K −1 < n se sigue sumando a ambos lados de la igualdad que K < n + 1 pero n + 1 es un natural, entonces K no puede ser el supremo, esto es una contradicción que viene de suponer acotado, se sigue que no puede ser acotado en . Matemática 1 (MAT021) 4 versión preliminar
  • 5. Prof. Nelson Cifuentes F. Teorema 0.1.18 Para cada x > 0 existe un n ∈ tal que 0 < 1/n < x . Demostración. Suponga que existiera un x > 0 tal que para cada n ∈ 1 x≤ n entonces se cumpliría n ≤ x −1 para todos los naturales, es decir, estaría acotado en lo que sabemos no puede ser. Teorema 0.1.19 Para cada x ∈ existe un k ∈ tal que k ≤ x < k + 1 (este entero es llamado la parte entera de x y generalmente se denota por [x ]) Teorema 0.1.20 Si x ,y son dos reales con x < y entonces existe un racional P = n/m tal que x <p <y (esta propiedad es llamada densidad de los racionales en , nos dice en todo intervalo no degenerado de la recta real existen racionales) El axioma del supremo puede ser utilizado para garantizar la existencia de raíces de reales. Sea b ∈ + entonces n b = sup {x ∈ : 0 ≤ x ∧xn ≤ b} 0.1.1 Ejercicios propuestos 1. Determinar supremo e infimo de los siguientes conjuntos (si es que exis- ten) (a) x∈ : x2 < 3 (b) x∈ : x 2 − x + 1 > −2 (c) {0.3, 0.33, 0.333, ...} (d) {−1/n : n ∈ } 2. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados superiormente. Defina el conjunto A B = {a b ∈ : a ∈ A ∧ b ∈ B } demostrar que en general sup (A B ) = sup A sup B pero que si A y B contienen solo reales positivos entonces si se cumple la igualdad. Muestre también que si sup A < 0 y sup B < 0 entonces inf (A B ) = sup A sup B Matemática 1 (MAT021) 5 versión preliminar
  • 6. Prof. Nelson Cifuentes F. 3. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados superiormente. Defina el conjunto A + B = {a + b ∈ : a ∈ A ∧ b ∈ B } demostrar que sup (A + B ) = sup A + sup B ¿Qué pasa con los ínfimos? 4. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados. Decidir cuales de las siguientes propiedades son verdaderas y demostrarlas y encontrar con- traejemplos para las falsas. (a) sup (A ∩ B ) ≤ inf sup A, sup B (b) sup (A ∩ B ) = inf sup A, sup B (c) sup (A ∪ B ) ≥ sup sup A, sup B (d) sup (A ∪ B ) = sup sup A, sup B 5. Sean A, B subconjuntos de no vacíos y acotados. ¿Es verdad que sup A = sup B y inf A = inf B implican A = B ? 6. Utilizando el último teorema y la irracionalidad de 2 muestre que si x , y ∈ y x < y entonces existe un irracional ξ tal que x <ξ<y x y Ind.: Con el teorema insertar un racional r entre 2 y 2 , mostrar que r 2 es irracional. 7. S es un conjunto acotado si y solo si existe un número real J > 0 tal que S ⊆ [− J , J ]. 8. Muestre que si el mínimo existe es único. Matemática 1 (MAT021) 6 versión preliminar