1. ¿Qué trabajamos en el primer encuentro?
Un dispositivo de
Itinerancia -
Acompañamiento
Un dispositivo
de Coordinación
de Círculos
docentes
ANSES. Escuelas de Innovación.
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección
de Planeamiento de la Calidad Educativa y
Dirección de Políticas de Integración Digital.

2. Recuperamos a través de imágenes
las funciones del Asesor Pedagógico
Resolución
1311 de nov
2007
Algunas…
Organizar reuniones, jornadas o encuentros a nivel
institucional…
Asesorar y orientar a docentes en tareas de planificación,
ejecución, seguimiento, ajustes y evaluación del currículo en
acción…
Asesorar y orientar en la elaboración y/o adaptación de
metodologías, técnicas e instrumentos necesarios para las
distintas instancias del desarrollo curricular…
Orientar en el abordaje de situaciones problemáticas
relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje…
Promover , orientar y asistir en el perfeccionamiento y
actualización de la práctica docente…
ANSES. Escuelas de Innovación.
DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS. Dirección
de Planeamiento de la Calidad Educativa y
Dirección de Políticas de Integración Digital.

3. ¿Para qué el Acompañamiento???
Para ayudar, para pensar, para promover
profesores reflexivos de su práctica
Para el dispositivo de Itinerancia –
Acompañamiento nos planteamos…

4. PRETAREA
• Conocer al profesor antes.
• Definir criterio de “visita”: a todos y si se puede entre varios
• Compartir idea sobre qué se va a observar.
• Hacer triangulación: planificación (qué innovas con TIC, Proyectos
PMI, …) libro de temas y la clase.
• Hacer Reunión previa.
• Consulta a los padres.
• Lograr entusiasmo de la comunidad educativa. Contagiar. Lograr
que docente se sienta capaz, animado, con creatividad
Acordamos el PROCESO DE ITINERANCIA –
ACOMPAÑAMIENTO (pretarea – tarea - postarea)

5. TAREA
• El observador realiza un registro y/o
filmación de la clase.
• Buscar socio/s que enriquezca la mirada.
• Jugar con el espacio (no sentarse solo al final y escribir)
• Invitar a las propias clases (si asesor también da
clase)
PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO

6. POSTAREA
• Socializar/comunicar en diálogo con el docente
favoreciendo un profesor reflexivo de su práctica
docente. Invitar a pensar juntos, a su transformación.
• Enunciar aspectos positivos, con actitud positiva.
• Incluir a estudiantes/referentes/monitores qué
aprendiste, qué sirvió? Qué te llevás? Qué te pasó?
Pasó algo en la clase?
• Seguimiento.
PROCESO DE ITINERANCIA - ACOMPAÑAMIENTO

7. Tener en cuenta:
- Herramientas/medios de comunicación
- Registros de las reuniones
- Temas a tratar
- Tarea? – NO catarsis
- Espacio de desarrollo – que sea productivo
- Quiénes integrarían los círculos? = coordinadores de área
(Escuelas de Innovación)
- Red de círculos institucionales
- Intercambio de experiencias con TIC para la reflexión colectiva
- Distintos niveles institucionales en las tomas de decisiones
pedagógicas: Círculos Docentes – Mesas de gestión: Los
círculos se desempeñan en la horizontalidad (entre pares)
Dialogamos acerca del Dispositivo de
Coordinación de Círculos docentes

8. Quienes coordinan..?
• Los Asesores Pedagógicos?¡?

9. PARA QUÉ …?
• Relevamiento- diagnóstico
• Comunicación
• Experimentación de experiencias con TIC

10. PARA QUÉ …?
• Relevamiento- diagnóstico
• Comunicación
• Experimentación de experiencias con TIC