Trastornos de Graves de Conducta: Psicosis y Esquizofrenia

IV JORNADAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: EDUCACIÓN EMOCIONAL ,[object Object],[object Object],Taller III Dr. Isidoro Sánchez Díaz Psiquiatra de niños y adolescentes Dña. Estíbaliz Hidalgo Hernández Maestra de Educación Especial Dña. Rosa D. Benítez García Maestra de Educación Especial

Objetivos ,[object Object],[object Object]

Guión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Proceso salud - enfermedad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Criterios de normalidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Estadísticos Son normales aquellos comportamientos, actitudes, etc., que, en relación al grupo social en que se realiza el estudio estadístico, quedan dentro del área de normalidad de la curva de Gauss, es decir una desviación estándar por encima y debajo de la media estadística

Factores moduladores en la enfermedad mental Genética y constitución Sociales Interrelación Agentes Nocivos y Tóxicos Familiares Salud mental Enfermedad mental

Niveles de funcionamiento psicopatológico ,[object Object],[object Object],[object Object]

Psicótico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Psicótico 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Clasificación Psicopatológica (CIE-10) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Trastorno bibolar (TBP) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Síntomas depresivos (TBP) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Síntomas maniacos (TBP) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tratamiento multimodal (TBP) ,[object Object],[object Object]

Psicofármacos antidepresivos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Psicofármacos eutimizantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Psicofármacos neurolépticos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Esquizofrenia. Definición ,[object Object],[object Object],[object Object],Protocolos Clínicos 2008 AEPNYA. España

Esquizofrenia. Diagnóstico ,[object Object],Protocolos Clínicos 2008 AEPNYA. España

Esquizofrenia. Tipos ,[object Object],[object Object]

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Esquizofrenia. Epidemiología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pérez Nevot, A. y col. 2007

Esquizofrenia. Detección y derivación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Esquizofrenia. Tratamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Esquizofrenia. Psicofármacos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Neurolépticos

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Marco Legal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

AL LLEGAR AL AULA… ,[object Object]

En el día a día… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

IMPORTACIA DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Cómo adaptar el curriculo? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Herramientas ,[object Object],[object Object],[object Object]

Para que todo esto sea posible COORDINACIÓN TUTORES ESPECIALISTAS GABINETES FAMILIAS

Bibliografía ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A trabajar… ,[object Object]

Tipo 2: Fotografía y pictograma

Tipo 3: Dibujo y lectoescritura

A cuatro patas De talones De puntillas De cuclillas

Salta como un Canguro Rápido como un Guepardo

Camina hacia atrás como el cangrejo Camina lento como una Tortuga

DÍA ¿CUÁNDO, EN QUÉ SITUACIÓN? ¿Qué ocurrió antes? ¿QUÉ HACE O DICE? ¿QUÉ LE HACEN O DICEN: TÚ Y/O LOS DEMÁS, INMEDIATAMENTE? ¿CÓMO ACTUA FRENTE A LA RESPUESTA DE LOS OTROS?

En momentos de desconexión.. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ejemplos de actividades de lengua ,[object Object],[object Object],[object Object],mamá memá mamé mamá

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