SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO
REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL
Selloy firma de supervisor:______________________________________
Nombre del paciente:____________Diego Hernández__________
Practicante: ______Aide Ortega___________________________________
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
28/03 -Suspensión de actividades
por semana santa.
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
29/03 -Aun no logra silbar.
-Dificultad en lenguaje
comprensivo, no logro
responder todas las
preguntas sobre el cuento.
-Libro de “habilidades básicas”.
-Repetir sonidos del cuerpo
humano.
-Contar cuento y hacer
preguntas sobre este.
-Trabajar discriminación visual.
-Trabajar articulación y confianza
al hablar.
-Trabajar lenguaje receptivo.
-Terminar el libro.
-Repetir sonidos de otros
grupos semánticos.
-Estimular lenguaje receptivo.
CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO
REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL
Selloy firma de supervisor:______________________________________
Nombre del paciente:________Carlos Ramos_________________________
Practicante: ________Aide Ortega_____________________________________
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
29/03 -No asistió a terapia.
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
30/03 -Poca comprensión de la diferencia
entre emociones.
-Libro de “Habilidades
Basicas”.
-Explicar y crear los 5
globos de las emociones.
-Presentar caso de
enojo.
-Desarrollar habilidades básicas
en el paciente y conseguir
rapport en el inicio de la sesión.
-Control de emociones,
comprender cuando se
presentan.
-Terminar el libro.
-Explicardiferentes
emociones.
CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO
REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL
Selloy firma de supervisor:______________________________________
Nombre del paciente:_______Jose Espinoza_________________________
Practicante: _______Aide Ortega____________________________
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
29/03 -No asistió porque salió de la ciudad.
Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento
30/03 -No asistió porque salió de la ciudad.

Contenu connexe

Similaire à Reporte anecdotico 5 de educacion especial

Memoria razonamiento y estrategias de afrontamiento
Memoria razonamiento y estrategias de afrontamientoMemoria razonamiento y estrategias de afrontamiento
Memoria razonamiento y estrategias de afrontamientoJOSE WILSON NEIRA
 
Entrevista a ppff. condevilla i
Entrevista a ppff. condevilla iEntrevista a ppff. condevilla i
Entrevista a ppff. condevilla iCINTHYA SOLIS
 
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"Enter7777
 
Clinimetria GERIATRIA.pdf
Clinimetria GERIATRIA.pdfClinimetria GERIATRIA.pdf
Clinimetria GERIATRIA.pdfEdRale
 
Trabajando en casa para reforzar
Trabajando en casa para reforzarTrabajando en casa para reforzar
Trabajando en casa para reforzarEmagister
 
DE ANDAR POR CASA
DE ANDAR POR CASADE ANDAR POR CASA
DE ANDAR POR CASAmariasoleda
 
Entrevista para rescatar información del niño
Entrevista para rescatar información del niñoEntrevista para rescatar información del niño
Entrevista para rescatar información del niñoSARAY BARRIOS
 
Cómo implicar a la familia en el tdah
Cómo implicar a la familia en el tdahCómo implicar a la familia en el tdah
Cómo implicar a la familia en el tdahmana1413
 
Historia:clinica de adolescentes
Historia:clinica de adolescentesHistoria:clinica de adolescentes
Historia:clinica de adolescentesYorei Sulivan Solis
 
Entrevista de acogida_familiar para el blog
Entrevista de acogida_familiar para el blogEntrevista de acogida_familiar para el blog
Entrevista de acogida_familiar para el blogTeresa Rodriguez Martin
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docx
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docxACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docx
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docxElizabethTrujillo36
 
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGuion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGabriella Hernandez
 
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo John Cuevas
 

Similaire à Reporte anecdotico 5 de educacion especial (20)

Memoria razonamiento y estrategias de afrontamiento
Memoria razonamiento y estrategias de afrontamientoMemoria razonamiento y estrategias de afrontamiento
Memoria razonamiento y estrategias de afrontamiento
 
Entrevista a ppff. condevilla i
Entrevista a ppff. condevilla iEntrevista a ppff. condevilla i
Entrevista a ppff. condevilla i
 
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"
PROGRAMA PREVENTIVO DETERIORO COGNITIVO. "DE ANDAR POR CASA"
 
Clinimetria GERIATRIA.pdf
Clinimetria GERIATRIA.pdfClinimetria GERIATRIA.pdf
Clinimetria GERIATRIA.pdf
 
Trabajando en casa para reforzar
Trabajando en casa para reforzarTrabajando en casa para reforzar
Trabajando en casa para reforzar
 
PIA Pruebas Psicológicas.pdf
PIA Pruebas Psicológicas.pdfPIA Pruebas Psicológicas.pdf
PIA Pruebas Psicológicas.pdf
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
DE ANDAR POR CASA
DE ANDAR POR CASADE ANDAR POR CASA
DE ANDAR POR CASA
 
Entrevista para rescatar información del niño
Entrevista para rescatar información del niñoEntrevista para rescatar información del niño
Entrevista para rescatar información del niño
 
Cómo implicar a la familia en el tdah
Cómo implicar a la familia en el tdahCómo implicar a la familia en el tdah
Cómo implicar a la familia en el tdah
 
Diac formato1
Diac formato1Diac formato1
Diac formato1
 
Benderkoppitz1
Benderkoppitz1Benderkoppitz1
Benderkoppitz1
 
Historia clinica de adolescentes (1)
Historia clinica de adolescentes (1)Historia clinica de adolescentes (1)
Historia clinica de adolescentes (1)
 
Historia:clinica de adolescentes
Historia:clinica de adolescentesHistoria:clinica de adolescentes
Historia:clinica de adolescentes
 
Entrevista de acogida_familiar para el blog
Entrevista de acogida_familiar para el blogEntrevista de acogida_familiar para el blog
Entrevista de acogida_familiar para el blog
 
Valoracion 8.6
Valoracion 8.6Valoracion 8.6
Valoracion 8.6
 
Entrevista Apoderado (Escuela)
Entrevista Apoderado (Escuela)Entrevista Apoderado (Escuela)
Entrevista Apoderado (Escuela)
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docx
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docxACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docx
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.7 (1).docx
 
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gabyGuion observaciãƒâ³n (1) gaby
Guion observaciãƒâ³n (1) gaby
 
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo
Historia clínica psicológica para Tx F94.0 Mutismo Selectivo
 

Plus de Aide Ortega

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoAide Ortega
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloAide Ortega
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilAide Ortega
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteAide Ortega
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Aide Ortega
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaAide Ortega
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoAide Ortega
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosAide Ortega
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoAide Ortega
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Aide Ortega
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Aide Ortega
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAide Ortega
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAide Ortega
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialAide Ortega
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAide Ortega
 
Aplicacion de Desiderativo
Aplicacion de DesiderativoAplicacion de Desiderativo
Aplicacion de DesiderativoAide Ortega
 

Plus de Aide Ortega (20)

Mapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derechoMapa conceptual de las divisiones del derecho
Mapa conceptual de las divisiones del derecho
 
Trastornos del desarrollo
Trastornos del desarrolloTrastornos del desarrollo
Trastornos del desarrollo
 
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenilPropuesta de intervencion para consejeria juvenil
Propuesta de intervencion para consejeria juvenil
 
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescenteFactores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
Factores que intervienen en el desempeño academico de mi hijo adolescente
 
Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial Planeacion semestral para Educacion Especial
Planeacion semestral para Educacion Especial
 
Inteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familiaInteligencia emocional en la familia
Inteligencia emocional en la familia
 
Informe de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impactoInforme de evaluación de impacto
Informe de evaluación de impacto
 
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicosFicha de identificacion para expedientes clinicos
Ficha de identificacion para expedientes clinicos
 
Examen
ExamenExamen
Examen
 
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojoEstrategias para la Empatia y Control de enojo
Estrategias para la Empatia y Control de enojo
 
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
Influencia de los factores biológicos, el entorno familiar y los medios de co...
 
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
Resumen Mente Caracter y Personalidad Vol. 2
 
Autoevaluacion
AutoevaluacionAutoevaluacion
Autoevaluacion
 
Aplicacion de WAIS
Aplicacion de WAISAplicacion de WAIS
Aplicacion de WAIS
 
Aplicaciones de TAT
Aplicaciones de TATAplicaciones de TAT
Aplicaciones de TAT
 
Modificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion EspecialModificacion Conductual en Educacion Especial
Modificacion Conductual en Educacion Especial
 
MMPI2
MMPI2MMPI2
MMPI2
 
Matutina
MatutinaMatutina
Matutina
 
Aplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTPAplicaciones de HTP
Aplicaciones de HTP
 
Aplicacion de Desiderativo
Aplicacion de DesiderativoAplicacion de Desiderativo
Aplicacion de Desiderativo
 

Dernier

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicaGianninaValeskaContr
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxLuisAndersonPachasto
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 

Dernier (20)

05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básicacuadernillo de lectoescritura para niños de básica
cuadernillo de lectoescritura para niños de básica
 
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docxEDUCACION FISICA 1°  PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
EDUCACION FISICA 1° PROGRAMACIÓN ANUAL 2023.docx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 

Reporte anecdotico 5 de educacion especial

  • 1. CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL Selloy firma de supervisor:______________________________________ Nombre del paciente:____________Diego Hernández__________ Practicante: ______Aide Ortega___________________________________ Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 28/03 -Suspensión de actividades por semana santa. Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 29/03 -Aun no logra silbar. -Dificultad en lenguaje comprensivo, no logro responder todas las preguntas sobre el cuento. -Libro de “habilidades básicas”. -Repetir sonidos del cuerpo humano. -Contar cuento y hacer preguntas sobre este. -Trabajar discriminación visual. -Trabajar articulación y confianza al hablar. -Trabajar lenguaje receptivo. -Terminar el libro. -Repetir sonidos de otros grupos semánticos. -Estimular lenguaje receptivo.
  • 2. CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL Selloy firma de supervisor:______________________________________ Nombre del paciente:________Carlos Ramos_________________________ Practicante: ________Aide Ortega_____________________________________ Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 29/03 -No asistió a terapia. Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 30/03 -Poca comprensión de la diferencia entre emociones. -Libro de “Habilidades Basicas”. -Explicar y crear los 5 globos de las emociones. -Presentar caso de enojo. -Desarrollar habilidades básicas en el paciente y conseguir rapport en el inicio de la sesión. -Control de emociones, comprender cuando se presentan. -Terminar el libro. -Explicardiferentes emociones.
  • 3. CENTRO DE APOYO FAMILIAR Y PSICOPEDAGÓGICO REGISTRO ANECDÓTICO SEMANAL Selloy firma de supervisor:______________________________________ Nombre del paciente:_______Jose Espinoza_________________________ Practicante: _______Aide Ortega____________________________ Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 29/03 -No asistió porque salió de la ciudad. Fecha Conductas observadas Intervención Progreso/avances Acciones de seguimiento 30/03 -No asistió porque salió de la ciudad.