2. Planteamiento de una necesidad de información
He empezado a dar este año un curso a profesores sobre como utilizar programas como
Skype y Webex en sus clases.
Ven que tiene que empezar a actualizar sus metodologías pero no están seguros de la
utilidad de estos programas o de su papel en este tipo de clases.
Necesito aclararles su papel o darles ejemplos de cómo y para qué utilizar entornos
colaborativos .
3. Estrategia de las 4R que implica el acceso abierto
Reutilización: Espero poder encontrar material que a pesar de no ser
en el idioma de impartición del curso pueda ser útil como material
adicional.
Revisión: Cuando encuentre información de interés seleccionaré o
resumiré los contenidos para poder usarlos de guía o ejemplo para los
alumnos.
Remezcla: Para poder usar en el aula o en las sesiones de Webex de
este curso muy probablemente será necesario traducir los materiales
encontrados porque imparto el curso en euskera y no suele ser
sencillo encontrar material en ese idioma.
Redistribución: Espero llegar a compartir lo encontrado con mis
alumnos
4. Identificar las fuentes de información
www.doaj.org
www.redalyc.org
http://biblioteca.clacso.edu.ar
www.latindex.org
www.temoa.info
5.
6. Parte de un artículo
Encontrado en
www.redalyc.org
que determina algunas
tareas del docente
http://www.redalyc.org/pdf/654/65411193004.pdf artículo completo
8. Evaluación
La paciencia es la mejor manera de afrontar una búsqueda porque no es sencillo
encontrar lo que buscas a pesar de haber analizado previamente tus necesidades.
En esta ocasión me he limitado a buscar recursos para reforzar la idea de
necesidad que mis alumnos (en su mayoría profesores de primaría y secundaría)
aún no tienen o ejemplos que me puedan ser útiles para responder a preguntas
como:
¿Y para que o como voy a usar ese tipo de programas? (skype o webex en mi caso)
Esto no ha sido bastante sencillo de encontrar pero me falta traducir lo
seleccionado y me gustaría completarlo con algo más como vídeos o imágenes.
