1. EDUCACIÓN EN
VALORES EN LA ESCUELA
RAÚL GARCÍA BLÁZQUEZ
ALBERTO CEDENA PEÑA
RAÚL BONILLA SÁNCHEZ

2. ÍNDICE
 INTRODUCCIÓN
 SIGNIFICADO DE VALOR
 CLASIFICACIÓN DE VALORES
 LOS VALORES EN LA LOE
 ACCIÓN TUTORIAL
 RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA PRIMARIA
 CONCLUSIÓN
 DEBATE
 BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

3. INTRODUCCIÓN
 La educación en valores adquiere
mucha importancia en la sociedad
como en la escuela.
 La familia es el principal introductor
de los primeros valores que el niño
recibe.
 Los valores se adquieren de la
observación de las acciones de las
personas que nos rodean y la puesta
en práctica de la vida cotidiana.
 Más tarde la escuela trata de trasmitir
valores de forma intencionada, con el
fin de integrar al individuo en una
sociedad, en una cultura

5. DEFINICIÓN
 Se define VALORES como aquellas ideas propias
de cada cultura o sociedad que influyen en los
comportamientos de los individuos y que siguen
normas sociales.
 Se expresan a través de comportamientos y
conductas y por eso solo se puede educar en
valores mediante la actividad práctica.

6. CLASIFICACIÓN DE VALORES
 Cada cultura establece sus propios valores, los
expresan e inculcan de manera diferente.
 Se pueden clasificar en :
o Valores morales
o Valores biológicos
o Valores humanos
o Valores espirituales
https://www.youtube.com/watch?v=Gjjf5a50u4s

7. solidarida
d
coraje constancia
amor
Respeto
Educación
tolerancia
autodisciplina
libertad
amistad
compañerismo
justicia
multiculturalidad
asertividad
humildad
prudencia
igualdadempatía
generosidad

8. LOS VALORES EN LA LOE
 Objetivos que plantea la LOE en relación a los
valores:
Conocer y apreciar valores y normas de
convivencia.
Respetar los derechos humanos.
los valores van incluidos en todas las áreas

9. La Programación Didáctica: elementos
que la integran
1. Introducción y Justificación.
2. Análisis social y cultural del entorno y del centro docente.
3. Competencias básicas.
4. Objetivos.
5. Contenidos.
6. Evaluación.
7. Orientaciones metodológicas para el desarrollo del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
8. Recursos didácticos.
9. Actividades.
10. Relación con el resto de áreas (interdisciplinariedad).
11. Educación en valores.
12. Atención y respuesta a la diversidad del alumnado.
13. Innovación e investigación educativa.
14. Unidades de trabajo. Temporización.
15. Conclusiones y valoración personal.
16. Bibliografía.
17. Anexos.

10. LA ACCIÓN TUTORIAL
La escuela:
oPersona íntegra
oLa personalidad
oRegulan la conducta
oLas actuaciones (social)

11. LA ACCIÓN TUTORIAL
o Para trabajarlos hay que tener
en cuenta los siguientes
aspectos:
o Conocer lo que los alumnos
saben.
o Conocer su entorno
o Facilitar la interacción con el
aprendizaje
o Afrontar los problemas

12. LA ACCIÓN TUTORIAL
 Algunas de las cosas que se pueden
trabajar en el aula:
 Trabajar situaciones problemáticas a
nivel social.
 Proyectos
 Inculcar aprendizajes
 Actividades: Talleres
 convivencias
 Festividades como el día de la paz

13. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Actividades Motrices
Role and Play
 Debates

14. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Fichas y Actividades
http://www.actiludis.com/?p=3056
 Cuentos
www.cuentosparadormir.com

15. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Películas
 Cortometrajes
 Vídeos
 Cine
http://cineyvalores.fad.es/

16. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Actividades Interactivas:
- Reciclaje
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm
-
- Valores morales

17. RECURSOS DIDÁCTICOS
 Educación Física:
Aprendizaje de valores a través del deporte

18. CONCLUSIÓN
 En la escuela debemos garantizar una educación
integral, para formar personas capaces de vivir
en una sociedad de acuerdo con unos valores
como el respeto, libertad, igualdad, etc.
Todos aquellos que demanda la sociedad
actual.
 Es necesario la implicación del docente en la
transmisión de todo tipo de valores, de aquí la
importancia de éste y de la aplicación de todos
los recursos didácticos que dispone.

19. DEBATE
 ¿CUÁL SON LOS PRIMEROS VALORES QUE UN
PROFESOR DE PRIMARIA DEBE FOMENTAR EN SUS
CLASES?
 ¿ CÓMO VEIS LA ACTUAL SOCIEDDAD?¿ SE ESTÁ
PERDIENDO LOS VALORES EN LOS NIÑOS EN UN
FUTURO?¿PUEDE SER DEBIDO A UNA INCORRECTA
EDUCACIÓN?

20.  BIBLIOGRAFÍA
- Carreras, Ll. y otros (1997). ¿Cómo educar en valores? Madrid. Ed. Colección
Educación.
- Gervilla, E. (1994). Valores y contravalores. España. Anaya Educación.
- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. B.O.E. 4/5/2006.
- Sánchez Pato, A. (2008) Educación en valores a través del deporte. Ed. Wanceulen
 WEBGRAFÍA
- http://emasf.webcindario.com/La_educacion_en_valores_en_el_aula_de_EF.pdf
- http://www.actiludis.com/?p=3056
- http://www.msf.es/juega/es/index.html
- http://www.educacionenvalores.org/birujitos/Juegos.htm
- http://www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/130propuestascoeducacion.pdf
- http://www.educarenigualdad.org/material
- www.cuentosparadormir.com
- www.guiainfantil.com/1226/cuentos-infantiles-que-hablan-de-valores.html