El documento describe la importancia de que los profesores conozcan a los niños de las zonas rurales para mejorar la relación de enseñanza-aprendizaje. Sugieren pasar tiempo fuera del aula interactuando con los estudiantes para conocer sus intereses e inquietudes y así establecer un punto de partida para la enseñanza. También recomiendan adecuar las lecciones a la forma de pensar y al mundo de los niños.