1. BIENESTAR FAMILIAR (HOGAR COMUNITARIO DE BIENESTAR) En que consiste : obtener un cupo para un hogar comunitario de bienestar para: niños menores de seis años, con vulnerabilidad económica y niños vulnerados social, cultural, nutricional y psicoafectivamente.

2. Proyecto crea-historias Metodología de trabajo Se trabajará por etapas, la primera consistirá en la lectura y dramatización de cuentos tradicionales en el aula. La segunda etapa consistirá en la participación de los padres y apoderados, en la lectura de cuentos tradicionales y la posterior narración de los pupilos de dicho cuento en el aula, ante sus pares. La tercera contiene formatos a completar con el resumen de cuentos tradicionales, dibujo de cuentos según texto dado, y la creación de cuentos simples según objetos dados. La cuarta etapa estará compuesta por la creación inédita de cuentos, participando las diferentes familias en la creación de una escena dibujada y relatada hasta terminar el cuento. Y la quinta etapa consistirá en el contacto vía Internet de maestras jardineras de países latinoamericanos, para crear cuentos en conjunto, pasando por diferentes grupos hasta completar la historia.

3. Proyecto de tecnología: Fábrica de alfajores Fundamentación: Basándose en las características propias que presenta el grupo, el trabajo en equipos, la distribución de roles y tareas, que ya vienen aplicando y trabajando en otros proyectos, es que se plantea la presente propuesta; donde los chicos puedan aplicar lo ya trabajado en otras áreas, valorando así su propia capacidad de generar soluciones a ciertas necesidades y utilicen sus propios modos de organizar una tarea, con la responsabilidad que ello requiere. El objetivo de ésta propuesta es, que los chicos vivencien a través del juego, la producción artesanal de alfajores para su posterior venta, destacando la organización previa de todo el proceso productivo, su representación a través de gráficos y paralelamente, actividades de promoción para la venta del producto terminado.

4. Proyecto: "Había una vez…” Fundamentación: El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa una situación. Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación. Diagnóstico: Se observa en la mayoría de los niños mucho interés por escuchar narraciones, poesías, adivinanzas, etc. Les gusta manipular libros de cuentos, hojearlos e inventar historias. Las familias en general no tienen mucha comunicación con los niños, varios manifiestan dificultad en la expresión oral. Es importante que los niños poco estimulados, o los más tímidos descubran su capacidad de narradores y desarrollen su imaginación.

5. Proyecto: Contame un cuento Producto: Creación de un libro de cuentos infantiles. Fundamentación: La literatura infantil debe ser disfrutada por sí misma, permitiéndole a los niños el placer del cuento o la poesía en sí misma, en su sonoridad, en la penetración de lejanos o cotidianos mundos llenos de alegría, misterio y encanto. El "sin sentido", es una gran fuente de alegría y a la vez un instrumento liberador y de gran goce. "Jugar" con las palabras los impulsa a descubrir las ilimitadas posibilidades del lenguaje de todos los días. Por eso, me propongo con este proyecto, enriquecer el lenguaje oral, mediante la creación de textos literarios. Objetivos del proyecto: Cuentos, rimas, poesías, versos, dibujos, tapas, carteles para darlo a conocer.

6. EDUCACIÓN EN VALORES Este curso, organizado por el Instituto de Técnicas Educativas de la C.E.C.E. e impartido por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), tiene como objetivo sensibilizar al personal que trabaja en los centros educativos -equipos directivos y profesores- para la educación en valores de los alumnos. El curso se impartirá por la modalidad a distancia y en su elaboración han participado expertos universitarios y de centros educativos.

7. Salas de Estimulación temprana de las comunidades de Proyectos Especiales El lenguaje es el principal procedimiento educativo. Los niños que llegan a la escuela con retrasos o dificultades en su comportamiento lingüístico están en desventaja respecto a los niños que desarrollan este aspecto de acuerdo a su edad. Es por ello que se propone elaborar un proyecto Educativo Musical para, motivar el desarrollo del lenguaje para los niños de 2 a 4 años. Para reforzar el aprendizaje de nuevas palabras mediante la música, teniendo en cuenta que las canciones infantiles tradicionales, así como las canciones de moda, pueden ser utilizadas para desinhibir a los niños y desarrollar su lenguaje.