Descripcion de que un Programa Didactico

1. Rosby Delgadillo
Karen Arce
Alex Morales

2. Programas Didácticos
• “Un programa didáctico Características Generales
es un software a. Permite aprender sobre
educativo que se utiliza algún tema o asignatura
con la finalidad de específica con la ayuda de
apoyar el proceso de recursos multimedia.
enseñanza-
aprendizaje.” b. Docente dejar de ser la
principal fuente de
información se convierte en un
guía, tutor o facilitador de los
procesos de enseñanza y
aprendizaje de los alumnos en
ambientes mediados por TICs

3. Características de los Programas Didácticos

4. Programas didáctico multimedia
“El Programa didáctico multimedia consistirá en cualquier tipo
de software elaborado para facilitar un proceso
enseñanza/aprendizaje específico”
• Son programas informáticos que desarrollan
Tutoriales en los estudiantes determinadas capacidades
y habilidades de carácter educativo.
• Tienen una serie de pasos (lógicos) que van
Tutoriales aumentando el nivel de dificultad y
entendimiento en el estudiante.
• Conducen al alumno (usuario) a entender las
Tutoriales características y funciones más importantes
de algún tema.

5. Clasificación de los tutoriales
Realidad virtual, explorar y Programa tiene el papel de
modificar un ambiente virtual Tutoriales juez, prueba y el error
-Aprendizaje inductivo o
deductivos mediante la
Directivos
manipulación, toma de
decisiones
• Trabajo en equipo
Tutoriales no
directivos
Simuladores
Adiestramiento y coordinación
psicomotora (dibujo, la escritura, la
percepción espacial. Tipos cognitivista, favorece la
Tutoriales de Exploración, reflexión y el
pensamiento crítico.
ejercitación Eje. Asociar palabras con
objetos

6. Ambientes de aprendizaje basados en TICs
El ambiente de
aprendizaje no sólo se
refiere al medio físico
(aula), sino que
principalmente debemos
relacionarlo
necesariamente con las
interacciones que se
generan entre los actores
educativos (Profesor,
alumnos, padres, el
contexto y el uso de las
TICs)

7. Componentes de un Ambiente de Aprendizaje
basado en TICs
En todo ambiente de aprendizaje hay 4 elementos básicos:
docente, alumno, contenidos y contexto:
Demandas
educativas de la
1. Contexto sociedad y del
mercado laboral .
Aprende, Ambientes de
aprendizaje
interactúa, 4. Alumno
basado en TICS
deben: Motivar- 2. Profesor Planifica, facilita,
utilizando las Informar-
TICs.
Orientar selecciona las
TICs.
3.
Contenidos
y finalidades

8. Rol de los actores
•Planifica las actividades y provee los recursos
Docente necesarios para que el alumno pueda aprender.
• Aprende a través de un proceso activo, auto
dirigido y cooperativo.
Estudiante • Los estudiantes interactúan a partir de las
indicaciones del profesor y la utilización de TICs
• Habilidades y destrezas de lectura comprensiva
y de expresión oral y escrita. Matemáticas
Los contenidos y
• Manejo de la tecnología informática y del
objetivos educativos lenguaje digital.
• Pueden existir ciertas limitaciones en cuanto al
Contexto espacio, el tiempo y el acceso a las TICs

9. Aula clic
Descripción del Programa Didáctico
AulaClic S.L. es un portal educativo, creada desde 1999, con sede
en España Valencia.
Objetivo : Pretende que cualquier persona pueda aprender a
utilizar sus programas.
Esta es una plataforma de Educación Virtual Gratuita, es una
comunidad abierta, especializada en informática, ofrece cursos:
• En línea
• Adaptados al celular (aula.movil)
• Impresos en formato PDF
• En DVD o USB

10. Presenta un ambiente de aprendizaje funcional
Aula clic presenta los elementos del entorno virtual con que el
alumno deberá familiarizarse de forma clara y simple.
CÓMO UTILIZAR EL CURSO Y PRESENTACIÓN DE LA ICONOGRAFÍA

11. Cuenta con los siguientes recursos
• PROGRAMAS TUTORIALES

12. Cuenta con los siguientes recursos
• VIDEOS TUTORIALES

13. Cuenta con los siguientes recursos
• MANUALES DE PROGRAMACION
http://www.programatium.com/

14. Cuenta con los siguientes recursos
• ACTUALIZACIONES

15. Cuenta con los siguientes recursos
• NOTICIAS INFORMATICAS

16. Cuenta con los siguientes recursos
• ARTICULOS PUBLICADOS

17. Actividades que desarrolla:
• Ejercicios propuestos (previa explicación)
.

18. Actividades que desarrolla:
• Ejercicios paso a paso
.

19. Actividades que desarrolla:
• Pruebas evaluativas
.

20. Actividades que desarrolla:
• La interacción en los foros.
.

21. Actividades para mantener este portal
educativo:
Para mantener la página se ofrece
.
publicidad, esta parece ser su principal
fuente de financiamiento ya que la mayoría
de los cursos que ofrecen son gratuitos

22. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje:
La principal estrategia de enseñanza aprendizaje:
Estudio de Casos
.
- Pues Aula clic simula la realidad para el aprendizaje de este
programa,
- Se obtener retroalimentación al instante y de forma útil y adecuada,
lo que posibilita corregir y perfeccionar la actuación del alumno.
También contiene contienen cierto matiz con la estrategia de
Aprendizaje Significativo, pues este programa posee significatividad
lógica, psicológica y motivacional como se expresa en el principio 4.
El profesor, que en este caso sería la misma página de Aula clic, no es
un transmisor de conocimientos, sino que conduce las actividades, deja
de ser unidireccional

23. Caracterización del Ambiente de Aprendizaje
En esencia es e-learning
Presenta además:
- m-learning
- t-learning
- u-learning
- b-learning

24. Análisis y Aplicación de Principios
Pedagógicos en Ambientes de Aprendizaje
Se han aplicado los 11 principios pedagógicos y se
concluye que Aula clic cumple con los mismos.

25. Matriz Modelos Pedagógicos
INTERACCION
METODOS Y
MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO DOCENTE- EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
ESTUDIANTE
Adquirir
conocimientos,
destrezas y Fijación,
Moldeamiento
CONDUCTIST competencias refuerzo y
meticuloso de Maestro:
A O DE bajo la forma Acumulación control de Sumativa,
la conducta intermediario.
PROCESOS de conductas de aprendizajes cuantitativa,
"productiva" Ejecutor:
TECNOLÓGIC observables, es conocimientos (objetivos procedimental
de los alumno
OS equivalente al instruccionales
estudiantes
desarrollo )
intelectual de
los estudiantes.
Exige del
Por
docente y de
Propone el descubrimient Reflexiva,
los estudiantes
SOCIALISTA O desarrollo Problemática Debate abierto, o y práctica autocrítica,
la renuncia de
RECONSTRUC- multifacético, y/o intereses y problematizad cíclica y en grupal,
los intereses
CIÓN SOCIAL politécnico y necesidades or, negociable, espiral, coevaluación y
personales y la
polivalente del grupal lógico heurístico, heteroevaluaci
asunción de un
estudiante. comprometido ón
compromiso
y colaborativo
político y social

26. Modelo Pedagógico
AULA CLIC
INTERACCION METODOS Y
MODELO METAS CONTENIDOS DESARROLLO EVALUACIÓN
DOCENTE-ESTUDIANTE ESTRATEGIAS
CONDUCTISTA
O DE PROCESOS
TECNOLÓGICOS
** ** ** ** ** **
SOCIALISTA O
RECONSTRUC-
CIÓN SOCIAL * * *
Fuente propia. *Tendencia, **Tendencia pronunciada

27. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL
PROGRAMA DIDACTICO.
• El diseño de la plataforma virtual de la página de Aula clic, presenta
mucha información saturada y enlaces con letras muy pequeñas. Los
colores no son llamativos y visualmente presenta demasiados elementos
textuales.
• No hay una retroalimentación de las preguntas de los usuarios por parte
de los administradores.
• Recomendamos que se pueda implementar actividades que estén
orientadas a incentivar el aprendizaje colaborativo, dentro lo que es
«modelo constructivismo social».