Rekreasyon kültür ve sanat

1. Danışman: Doç. Dr. Ali YAYLI
Hazırlayan: Ali İSKENDER

2. REKREASYON
 Rekreasyon kelimesi Latince “recreito” yani sağlığın
iyileştirilmesi kelimesinden gelmiştir. Bundan dolayıdır ki
geleneksel anlamda rekreasyon bireyi yeniden yaratmak
veya bireyi yenileştirmek anlamlarını ifade etmektedir.
 Eskiden beri kabul gören tanım ise rekreasyonun insanları
iş için hazırlayan aktiviteler olduğu düşüncesidir.
 Bazı tanımlar rekreasyonu yenilenme olarak tanımlasa da
daha yaygın kabul edileni rekreasyonun bir çeşit
zorunluluklardan muaf aktivite şekli olduğudur
(Torkildsen, 1999: 48).

3. KÜLTÜR
 Kültür, belirli bir toplumda yaşayan insanların dilini,
dinini, yiyip içmesini, sosyal yaşantısını, bilgi, görgü
kurallarını, manevî değerlerini içine alır.
 Kültür, bir milletin kendine ait dil, ahlâk, hukuk, din,
estetik, ekonomi, bilim ve düşünce hayatının uyumlu
bütünüdür

4. KÜLTÜR
 Kültürsüz bir insan topluluğu olamayacağı için, en
ilkelinden en modernine kadar her toplumun kendine
özgü bir kültürü vardır.
 Toplum kültürünün en önemli kısımlarından birini de
dinî inançlar, değerler, düşünce ve davranışlar
kültürün önemli öğelerini oluşturur. Kültür öğeleri za-
mana ve şartlara göre gelişir ve değişir

5. KÜLTÜR ve TOPLUM
 Toplum, birlikte yaşanan ve faaliyette bulunan bireyler
grubu; bireylerin örgütlenmesi, sosyal sistem ise
düşüncelerin örgütlenmesidir.
 Genel anlamayla toplum, "belli bir zaman ve mekânda,
insanların ortak bir kültür ve yaşayış etrafında
oluşturdukları bir birliktelik" şeklinde tanımlanabilir.

6. KÜLTÜR ve TOPLUM
 Her toplum, kendini oluşturan kültür kalıplarıyla bir
nitelik kazanır ve bu nitelikler o toplumların kültürel,
dini, coğrafi, ekonomik vs. değerleriyle belirlenir.
 Popüler kültür ait olduğu toplumda biçimlenir ve
endüstrileşme, teknoloji ve elektronikten beslenir;
kitle iletişim araçlarıyla kendini evrenselleştirir.

8. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Bir kültür birikimi sonucu ortaya çıkan kentler,
birbirine benzemeyen yaşam biçimlerine sahip
insanların aynı yerleşim alanında, diğer yaşam
biçimlerini kabullenerek yaşayabildiği mekanlardır
 Bireyi toplum yaşamında ön plana çıkartan kentler,
bireyin sosyal, kültürel, ekonomik ve politik gelişimini
destekler ve yönlendirir.

9. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Kentlerde uzmanlaşılan alanlarda çalışan bireylerin
yoğunlaşması, kentsel mekanların kullanımında
farklılaşma ve genişleme yaratmıştır.
 Farklı çalışma ve yaşam koşulları içinde farklı alt
kültürlerin ortaya çıkışı, bireylerin kent alanlarında
birbirine benzemeyen özelliklerinin doğmasına neden
olmuştur.
 Bu yaklaşım içinde “kentlileşme”, kentsel koşullar
altında gelişen bir yaşam stili, kentsel yaşam deneyimi
içinde elde edilen bir kültür birikimidir; kentsel yaşam
biçimine uyumdur.

10. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Kentsel yaşamkoşulları incelendiğinde, kırsal
alanlardan oldukça farklı olduğu dikkati çeker. Kırsal
yaşam biçimi içinde topluluk, küçük, kendi kendine
yeterli ve diğer gruplardan soyutlanmıştır.
 İlişkiler yüz yüze ve çoğu kez akrabalık temeline
dayanmaktadır. Basit bir teknolojiye ve bölünmemiş,
farklılaşmamış bir ekonomiye sahiptir

11. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Kentler ise, heterojen olup, kan bağına dayalı akrabalık
ilişkilerinden uzaklaşarak mesleki örgütlenmelerin ön
plana çıktığı, toplumsal baskı mekanizmasının
sınırlandığı, bireyin “ben” olarak toplumsal ilişkilerde
yer aldığı örgütlü toplumlardır.
 Kent yaşamı bireylerde belli düşünme ve davranış
biçimleri geliştirmektedir.
 Günümüzde ekonomik merkezler olarak düşünülen
kentler; yönetim, finansman, ticaret, medya, kültür ve
sanat, spor ve dinlenme alanında ulusal ve uluslararası
merkezler olmuştur.

13. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Kentleşme sonucu, kentsel aile yapılarında meydana
gelen değişiklikler, aile bireylerinin rollerine ve çalışma
yaşamlarına olduğu gibi, boş zamanlarını
değerlendirme biçimlerine de yansımıştır.
 Yüzyılın ortalarına kadar, boş zamanlarını evin dışında
geçirme eğilimi gösteren kentsel aile, kentin kendisine
sunduğu ticari amaçlı boş zaman değerlendirme
merkezlerinde de (sinema, tiyatro, dans salonları,
oyun salonları, eğlence yerleri gibi) vakit geçirirdi.

15. KENT KÜLTÜRÜ ve BOŞ ZAMAN
 Bireylerin, boş zamanlarını değerlendirme anlayışı,
toplumsallaşma sürecinde içinde bulundukları aile,
eğitim, sosyal sınıf ve alt kültür gruplarının
özelliklerine göre şekillendiği gibi, yaşadığı yerleşim
biriminin sunduğu olanaklarla' da yönlenebilmektedir.
 Özellikle kent merkezleri, farklı sosyal kesimlerin
beklentilerini karşılayabilen sosyal ve fiziki boş zaman
değerlendirme olanaklarına sahiptir

16. SOSYAL SINIFLAR ve BOŞ ZAMAN
 Bireyin sınıf konumunun “yaşam farklılıkları”
yarattığını belirten Weber, mülkiyetin, yani gelir
dışında prestijin de önemli bir faktör olduğunu
belirtmektedir.
 Yazara göre prestij, bir statü grubunun “yaşam biçimi”
ile bağlantılıdır. Belirli herhangi bir sosyal sınıfta
birkaç statü grubu bulunduğu belirtilirken, ortak
çizgilerinin, gelir ölçüsü ve kaynağı, toplumdaki
politik pozisyon, eğitim özellikleri ve boş zaman
değerlendirme gibi özelliklerde toplandığı
irdelenmektedir

17. SOSYAL SINIFLAR ve BOŞ ZAMAN
 Toplumların refah düzeylerinin yükselmesi ile azalan
sınıflar arası farklılık; yaş, cinsiyet, eğitim, meslek ve
gelir açısından yine de birtakım özelliklerini
korumaktadır.
 İnsanların ne gibi bir boş zaman etkinliğinde yer aldığı
konusunda yapılan çalışmalarda bir çok sosyal bilimci
sosyal sınıf değişkeninin üzerinde durmuştur.
 Araştırmalara göre, bireylerin katıldıkları boş zaman
değerlendirme aktiviteleri veya modelleri ile sosyal
sınıfları arasında güçlü bir bağ bulunmaktadır

18. SOSYAL SINIF ve BOŞ ZAMAN
 Araştırmacılar, “gelir ve meslek” gibi bireysel
“birincil”özelliklerin, boş zamanları değerlendirme
gibi “ikincil” davranışlar üzerinde belirleyici olduğunu
ileri sürmüşlerdir .
 “Birincil” özelliklerden eğitim, boş zaman uğraşlarının
etkin oluşunda ve bu etkinliklerin yayılmasında
önemli rol oynamaktadır

19. SOSYAL SINIF ve BOŞ ZAMAN
 Gelir düzeyinin ise, boş zamanları değerlendirmede
harcanan para miktarının tümü ile yakından ilgili
olduğu belirtilmektedir.
 En sık kullanılan sosyoekonomik ölçü olarak meslek
ile boş zaman değerlendirme modelleri arasında da
bağlantı bulunmaktadır.
 Örneğin, üst sosyal sınıf bireyleri, daha çok ait
oldukları sınıfın değerlerine uygun ve prestij sağlayıcı
boş zaman uğraşları seçerler: Tenis oynama, atıcılık,
atlı sporlar, yatçılık, değerli eşya koleksiyonculuğu
gibi.

20. SOSYAL SINIF ve BOŞ ZAMAN
 Alt sosyal sınıfların ise daha çok, az para harcamayı
gerektiren boş zaman etkinliklerini tercih ettikleri
anlaşılmaktadır. Örneğin; TV izleme, piknik yapma,
maça, sinemaya, kahveye, komşu ziyaretlerine gitme
gibi

21. SOSYAL SINIF ve BOŞ ZAMAN
 Araştırmalara göre, boş zaman etkinlikleri türlerinde
sosyo-ekonomik farklılıkların, yine de kesin olarak
belirlenemeyeceği ileri sürülür.
 Bu konuda Kelly, sosyo-ekonomik durum bazına göre,
o kişinin boş zaman değerlendirme davranışını
belirlemenin tümüyle imkansız olduğunu vurgular.
 Sınıf belirleyicisi olarak gelir, tek başına bir anlam
ifade etmemektedir

22. SOSYAL SINIF ve BOŞ ZAMAN
 Çünkü en popüler boş zaman değerlendirme
etkinlikleri dahil, bir çok etkinlik sürekli para
harcamayı gerektirmez.
 Önemli olan, geliri kullanırken bireyin nasıl bir yol
seçtiği, parasını nelere harcadığı, boş zamanlarında
neler yaptığıdır.
 Bu kriterler bireyin yaşam biçimini açıklarken, sınıfı
için de belirleyici olabilmekte ve boş zamanları
değerlendirme biçimi, sınıf konumunun bir yansıması
olarak sergilenmektedir

23. SANAT ve REKREASYON
 Sanat, bir duyguyu yaşayan insanın, o duyguyu bilerek ve
isteyerek başkalarına aktarma olayıdır."
 Bu Bernard Shaw'ın deyişiyle Çok basit bir gerçektir:
"Sanata gerçekten aşina insan, kendini yalnızca sanatkarın
sesinde bulur." En genel ve en yaygın sanat tanımı, sanatın
maddi bir faydayı değil, insanlara haz vermeyi amaçlayan
özel bir faaliyet olduğudur.
 Haz, insan ruhunu yüceltir ve yükseltir. Sanat, bizde en
derin varlık bilinciyle en yüce duyguları ve
en asil düşünceleri uyandıran, makul ve bilinçli bir yaşamın
ifade edilmesidir.

24. SANAT ve REKREASYON
 Kant’a göre; sanatın kendi dışında, hiçbir amacı yoktur. Onun
tek amacı kendisidir. Güzel sanatı ancak deha yaratabilir.
 Hegel’e göre; sanattaki güzellik doğadaki güzellikten üstündür.
Sanat, insan aklının ürünüdür. Kendisine doğanın taklidinden
başka amaç bulmalıdır.
 Marks’a göre; yaratıcı eylem, insanın ve doğanın karşılıklı
etkileşiminin bir aşamasıdır. Bu, toplumsal bir karakter taşır.
Sanat, yaşamı insanileştiren bir olgudur. Araştırıcı, yaratıcı, çok
yönlü tümel insana ulaşma çabası içinde sanatlar gelişebilir.
 B. Croce; güzelliğin yerine anlatımı öne çıkarır. Sanat, sezginin ve
anlatımın birliğidir. Bireysel ve teorik bir etkinliktir. Doğa,
sanatçının yorumu ile güzel olabil

25. SANAT TÜRLERİ
 Pratik sanatlar(zanaat):
İnsanların gereksinimlerini karşılamak için yaptığı el
becerisi isteyen işlerdir. Mutlaka eğitim gereklidir.
Eğitimin de uygulamalı olması yani yapılarak, bir usta
çırak ilişkisi içerisinde öğrenilmesi gereklidir

26. SANAT TÜRLERİ
Güzel sanatlar(sanat):
 Duygu ve düşüncelerin güzel bir şekilde görsel, işitsel
ve drama yoluyla başkalarına anlatma işidir.
 Göze güzel görünümler sergilemek, kulağa hoş sesler
duyurmak ve ruhta heyecan yaratmak güzel sanatların
amacıdır.
 Eğitim gerekir ve işe yatkın olmakta şarttır. Ama bu
ikisi yeterli değildir. Birde kişinin doğuştan gelen
özelliğinin yeteneğinin olması gerekir.

27. SANAT TÜRLERİ
 Herkes çalışırsa çok iyi resim çizebilir ama herkes bir
ressam gibi resim çizemez.
 Herkes bir şeyler yazabilir ama herkes tarafından
okunan değer verilen şeyler yazabilmek, bugün yazdığı
bir kitabın yıllar sonra okunabilmesi ise ayrı bir
olaydır.

28. SANAT TÜRLERİ
 Güzel sanatlar deyince aklımıza, insan yaratıcılığı,
insanın ilk çağlardan bu yana kendini ifade ettiği, tam
yetkinleşemediği dönemlerde, çizgi, boya, kil yoluyla
içini döktüğü biçimler, desenler, çeşitli oluşumlar
geliyor.
 Yetkinleştiği dönemlerde ise, örnekler çok çeşitli.
Sözgelimi, ünlü Rönesans sanatçıları, yapılar, anıtlar,
köprüler, müzeleri dolduran resimler, sonra şiirler ya
da Mimar Sinan'ın camileri, çeşmeleri, köprüleri ..

29. SANAT TÜRLERİ
 Derken günümüzün sanat eserleri, insan aklıyla
duygularının estetik beğenisiyle yaratıcı gücünün
ortaya koyduğu, bilim ve teknolojinin de en üst
seviyelerindeki çağımız sanatçılarının sanat ürünleri :
 Çağdaş resim, heykel, roman, tiyatro, sinema, çelik ve
cam yapılar, incecik kullanım eşyaları, sesin, ışığın,
rengin, oyun gücünün birleştiği büyük sahne olayları,
türlü tasarımlar.

30.  Örnekleri çoğaltmak mümkün. Buda şunu gösteriyor
ki; Herkes bir meslek sahibi olabilir, yada yeteneği ve el
becerisi olan herkes zanaatkar olabilir.
Ama herkes sanatçı olamaz.
 Güzel Sanatlar genel olarak 3 Ana Bölüme Ayrılır;
 GÖRSEL SANATLAR: Resim, heykel, mimarlık..vs
İŞİTSEL SANATLAR: Müzik ve edebiyat sanatları
DRAMATİK SANATLAR: Tiyatro, dans, bale, sinema,
kukla, opera vs

31. Öğrencinin Cinsiyeti
Trakya Üniversitesi Çanakkale Eğitim
Yüksek Okulu
Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi
Genel
Erkek Kız Toplam Erkek Kız Toplam
Toplam
Sanatsal ve kültürel etkinliklere gidiyor
2.9 6.5 4.4 66.1 79.6 75.5 40.0
İstediği spor dalı ile ilgilenebiliyor 25.0 9.1 18.2 14.5 5.8 8.5 13.5
Mesleğinde yararlı olabilecek kurslara gidiyor
5.8
18.2 11.0
9.7
10.2 10.0
10.5
Kahve, kafeterya, pastane, birahane, park gibi yerlere
gidiyor
44.2 27.2 37.0 9.7 2.2 4.5 20.5
Kentteki kütüphanelerden yararlanıyor
7.7 6.5 7.2 - 2.2 1.5 4.4
Kentte boş zaman olanakları bulunmadığı için
yararlanmıyor
14.4 32.5
22.2
- - -
11.1
Toplam 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
Üniversite Öğrencilerinin Üniversitenin Bulunduğu Kentin Boş Zaman
Olanaklarından Yararlanabilme Durumu

32. TÜRKİYEDE DÜZENLENEN BAZI
SANATSAL FESTİVALLER
 İstanbul Uluslararası Çağdaş Dans ve Performans
Festival
 Adana Altın Koza Film Festivali (Haziran)
 Ankara Uluslararası Film Festivali (Mart)
 Antalya Altın Portakal Film Festivali (Ekim)
 Bursa İpekyolu Film Festivali (Aralık)
 Uluslararası İstanbul Film Festivali
 Uluslararası İstanbul Müzik Festivali
 İstanbul Caz Festivali
 Rock'n Coke

33.  Ankara Uluslararası Müzik Festivali (Nisan)
 Uluslararasi Alanya Caz Gunleri
 Barışarock (Temmuz)
 Uluslararası Mersin Müzik Festivali
 İzmir Avrupa Caz Festivali
 Rumeli Hisarı Konserleri
 Akbank Caz Festivali

34.  Devlet Tiyatroları Sabancı Uluslararası Tiyatro
Festivali
 ODTÜ Tiyatro Şenliği
 Uluslararası Ankara Tiyatro Festivali
 Uluslararası İstanbul Tiyatro Festivali
 Uluslararası İzmir Kukla Günleri

35.  Uluslararası Bursa Festivali
 Uluslararası Eskişehir Festivali
 Uluslararası Arhavi Kültür ve Sanat Festivali
 Uluslararası Bandırma Kuşcenneti Kültür ve Turizm
Festivali
 Uluslararası İstanbul Şiir Festivali
 İstanbul Tanpınar Edebiyat Festivali
 İstanbul Uluslararası Çağdaş Dans ve Performans
Festivali
 Nevruz Bayramı
 Kırkpınar