SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Ètica i Desenvolupament
Professional
URV Curs 2022-23
 Un plan de desenvolupament professional és un document dinàmic
que:
 Avalua les habilitats que tenim
 Ajuda a establir els objectius de la carrera profesional
 Desenvolupament estratègies i
 Trobar recursos que ens ajuden a assolir les metes.
 Avui dia és molt necessari realitzar un plan de desenvolupament
professional, ja que al treballador del coneixement modern se li
presenta una gran varietat de noves indústries, treballs i
oportunitats per a demostrar els seus coneixements.
 És la base del plan de desenvolupament professional i un pas
fonamental.
 En aquest pas:
 Avaluaràs els teus interessos personals.
 Avaluaràs els teus interessos professionals.
 Aspiracions
 Plans i sons que tinguis per a tu carrera.
 Avaluaràs els teus coneixements.
 Avaluaràs les teves habilitats actuals
 En este paso, evaluarás tus intereses personales y profesionales,
aspiraciones, planes y sueños que tengas para tu carrera, así como tus
conocimientos y habilidades actuales.
 PERSONALITAT: És el conjunt de rasgos que fan d’un individu un ser únic, original, diferent a la resta, irrepetible.
La manera en que cada persona actúa en situacions diverses, ens informa de la seva personalitat, en altres
paraules és el modo habitual pel qual cada ser pensant parla, sent i porta a terme alguna acció per a satisfer les
seves necessitats en el seu medi físic i social.
 La personalitat, será fonamental per al desenvolupament de les altres habilitats de l’individui de la integración amb
grups socials. Quan la persona no se sent amb personalitat, és perquè no s’ha identificat a si mateixa, és a dir, no
es coneix.
 És possible millorar la personalitat, ja que és possible canviar o modificar el que pensem, sentim, diem i fem.
 Avaluar-se a si mateix no sempre és fácil, per iniciar aquest procés és recomanable usar una eina d’avaluació o
un test de personalitat:
 Cinc grans factors de personalitat https://www.123test.com/es/test-de-personalidad/
 16 PF Catell https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-3314.html
 Apertura a l’experiència: es defineix com la disposició interna, que es manifesta en
curiositat per l’entorn i en iniciatives per a conèixer i explorar, sondejar sempre en
diferents direccions, formulen preguntes en forma sistemàtica, i mostren una alta
motivació per assumir noves experiències.
 Responsabilitat (conciència): habilitat d’autocontrol i la capacitat de dissenyar
mètodes d’acció eficaços. Les persones que tenen un alt grau de responsabilitat
són grans planificadors i organitzadors, tenen un fort compromís amb els objectius
i les metes. Aquestes persones són considerades pels altres com persones
confiables i escrupoloses. En el cas de trobar individus amb una puntuació
extrema en aquesta variable de personalitat podem observar comportaments
massa perfeccionistes i inclòs obssessius.
• Extraversió: mpulsividad. Son personas que por lo general tienden a ser impulsivas,
a tomar decisiones y emprender acciones en el momento, sin pensarlo
demasiado. Sociables, Optimismo. Agresividad. Emociones
fuertes.Despreocupación. ...Asertividad. .Energía.
• Amabilitat
 Neuroticisme

Contenu connexe

Similaire à Desenvolupament_Professional.pptx

Innovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaInnovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaEnric Madrigal
 
Models orientació
Models orientacióModels orientació
Models orientacióabla10
 
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?MTeresaGarcia
 
Competències de l'ocupació
Competències de l'ocupacióCompetències de l'ocupació
Competències de l'ocupaciósoymria
 
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet rteixidol
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialNuria Alart
 
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...Fundació Pere Tarrés
 
Taller mètode canvas_tresdosú
Taller mètode canvas_tresdosúTaller mètode canvas_tresdosú
Taller mètode canvas_tresdosúXarxa Emprenedoria
 
Dossier presentació formació
Dossier presentació formacióDossier presentació formació
Dossier presentació formacióinstitutscalar
 
Presentació projecte Descobreix-te
Presentació projecte Descobreix-tePresentació projecte Descobreix-te
Presentació projecte Descobreix-teAnnamaria1963
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Nuria Alart
 

Similaire à Desenvolupament_Professional.pptx (20)

Profil pro cloe 20-09-10
Profil pro cloe 20-09-10Profil pro cloe 20-09-10
Profil pro cloe 20-09-10
 
Innovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaInnovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresa
 
Models orientació
Models orientacióModels orientació
Models orientació
 
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?Què vol dir motivar per aprendre llengua?
Què vol dir motivar per aprendre llengua?
 
Què és el coaching
Què és el coachingQuè és el coaching
Què és el coaching
 
Competències de l'ocupació
Competències de l'ocupacióCompetències de l'ocupació
Competències de l'ocupació
 
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
El docent i l'acció medidaora. Elisabeth Llobet
 
La pràctica docent competencial
La pràctica docent competencialLa pràctica docent competencial
La pràctica docent competencial
 
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...
La integració i el desenvolupament professional: un model de política de pers...
 
inspiralic-qui_som
inspiralic-qui_sominspiralic-qui_som
inspiralic-qui_som
 
Del currículum a la ppc
Del currículum a la ppcDel currículum a la ppc
Del currículum a la ppc
 
Taller mètode canvas_tresdosú
Taller mètode canvas_tresdosúTaller mètode canvas_tresdosú
Taller mètode canvas_tresdosú
 
Dossier presentació formació
Dossier presentació formacióDossier presentació formació
Dossier presentació formació
 
Orientacions per a lavaluació
Orientacions per a lavaluacióOrientacions per a lavaluació
Orientacions per a lavaluació
 
Portafoli lic
Portafoli licPortafoli lic
Portafoli lic
 
Parlar En Públic
Parlar En PúblicParlar En Públic
Parlar En Públic
 
Presentació projecte Descobreix-te
Presentació projecte Descobreix-tePresentació projecte Descobreix-te
Presentació projecte Descobreix-te
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
ABP - El rol docent
ABP - El rol docentABP - El rol docent
ABP - El rol docent
 
Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1Avaluar per aprendre 1
Avaluar per aprendre 1
 

Dernier

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Dernier (7)

Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Desenvolupament_Professional.pptx

  • 2.  Un plan de desenvolupament professional és un document dinàmic que:  Avalua les habilitats que tenim  Ajuda a establir els objectius de la carrera profesional  Desenvolupament estratègies i  Trobar recursos que ens ajuden a assolir les metes.  Avui dia és molt necessari realitzar un plan de desenvolupament professional, ja que al treballador del coneixement modern se li presenta una gran varietat de noves indústries, treballs i oportunitats per a demostrar els seus coneixements.
  • 3.
  • 4.  És la base del plan de desenvolupament professional i un pas fonamental.  En aquest pas:  Avaluaràs els teus interessos personals.  Avaluaràs els teus interessos professionals.  Aspiracions  Plans i sons que tinguis per a tu carrera.  Avaluaràs els teus coneixements.  Avaluaràs les teves habilitats actuals  En este paso, evaluarás tus intereses personales y profesionales, aspiraciones, planes y sueños que tengas para tu carrera, así como tus conocimientos y habilidades actuales.
  • 5.  PERSONALITAT: És el conjunt de rasgos que fan d’un individu un ser únic, original, diferent a la resta, irrepetible. La manera en que cada persona actúa en situacions diverses, ens informa de la seva personalitat, en altres paraules és el modo habitual pel qual cada ser pensant parla, sent i porta a terme alguna acció per a satisfer les seves necessitats en el seu medi físic i social.  La personalitat, será fonamental per al desenvolupament de les altres habilitats de l’individui de la integración amb grups socials. Quan la persona no se sent amb personalitat, és perquè no s’ha identificat a si mateixa, és a dir, no es coneix.  És possible millorar la personalitat, ja que és possible canviar o modificar el que pensem, sentim, diem i fem.  Avaluar-se a si mateix no sempre és fácil, per iniciar aquest procés és recomanable usar una eina d’avaluació o un test de personalitat:  Cinc grans factors de personalitat https://www.123test.com/es/test-de-personalidad/  16 PF Catell https://www.psicologia-online.com/test-de-personalidad-16-factores-16-pf-3314.html
  • 6.  Apertura a l’experiència: es defineix com la disposició interna, que es manifesta en curiositat per l’entorn i en iniciatives per a conèixer i explorar, sondejar sempre en diferents direccions, formulen preguntes en forma sistemàtica, i mostren una alta motivació per assumir noves experiències.  Responsabilitat (conciència): habilitat d’autocontrol i la capacitat de dissenyar mètodes d’acció eficaços. Les persones que tenen un alt grau de responsabilitat són grans planificadors i organitzadors, tenen un fort compromís amb els objectius i les metes. Aquestes persones són considerades pels altres com persones confiables i escrupoloses. En el cas de trobar individus amb una puntuació extrema en aquesta variable de personalitat podem observar comportaments massa perfeccionistes i inclòs obssessius. • Extraversió: mpulsividad. Son personas que por lo general tienden a ser impulsivas, a tomar decisiones y emprender acciones en el momento, sin pensarlo demasiado. Sociables, Optimismo. Agresividad. Emociones fuertes.Despreocupación. ...Asertividad. .Energía. • Amabilitat  Neuroticisme