FRANÇAIS - 2do de la ESO
 À quoi vous fait penser la
question?
 Qu’allons-nous étudier
selon vous?
Comment être moi-même et agir de
façon adéquat...
 Interviewer un
camarade
 Faire une visite guidée
du collège
 Réaliser une photo de
classe
3
Quels concepts importants ...
 Apprendre à apprendre
 Communauté et service
 Santé et Éducation
Sociale
 Environnement
 Génie Humain
Quels domaines...
Domaines choisis:
 Communauté et service
Nous apprendrons à intéragir
avec les autres dans des
situations de communicatio...
Les tâches à réaliser dans cette unité
sont:
OBJETIFS TÂCHE
CRITÈRES
D’ÉVALUATION
A B C D
Demander et comprendre des
infor...
 Organiser l’information que je reçois
 Transmettre clairement mes idées
 Développer des stratégies efficaces à mon
app...
Quelles caractéristiques du profil SEK
pourrions-nous travailler dans cette
unité?
 Investigateurs
 Informés et instruit...
Quelles caractéristiques du profil SEK
pourrions-nous travailler dans cette
unité?
 Investigateurs
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SEK el Castillo unité 1

  1. 1. FRANÇAIS - 2do de la ESO
  2. 2.  À quoi vous fait penser la question?  Qu’allons-nous étudier selon vous? Comment être moi-même et agir de façon adéquate avec les personnes qui m’entourent?  Que savez-vous sur le sujet?  À quels autres thèmes peut-on rattacher cette question?
  3. 3.  Interviewer un camarade  Faire une visite guidée du collège  Réaliser une photo de classe 3 Quels concepts importants allons- nous étudier dans cette unité?  Écrire un poème  Imaginer sa chambre idéale  Acheter un cadeau à un ami
  4. 4.  Apprendre à apprendre  Communauté et service  Santé et Éducation Sociale  Environnement  Génie Humain Quels domaines d’intéracion pouvons-nous travailler dans cette unité?
  5. 5. Domaines choisis:  Communauté et service Nous apprendrons à intéragir avec les autres dans des situations de communication où l’écoute et le respect sont fondamentaux pour réussir.
  6. 6. Les tâches à réaliser dans cette unité sont: OBJETIFS TÂCHE CRITÈRES D’ÉVALUATION A B C D Demander et comprendre des informations sur l’identité et les goûts personnels Interviewer un camarade de classe X Comprendre et comparer l’emploi du temps des élèves français avec mon propre emploi du temps Analyser un emploi du temps d’élèves de 4ème X Savoir comprendre des textes informatifs Lire un document sur la visite guidée d’un château X Connaître les techniques basiques de différents langages artistiques Inventer et rédiger un poème X
  7. 7.  Organiser l’information que je reçois  Transmettre clairement mes idées  Développer des stratégies efficaces à mon apprentissage  Acquérir des compétences sociales et citoyennes  Améliorer mon maniement des TICS Quelles compétences d’apprendre à apprendre allons-nous travailler ici?
  8. 8. Quelles caractéristiques du profil SEK pourrions-nous travailler dans cette unité?  Investigateurs  Informés et instruits  Penseurs  Bons communicateurs  Intègres  Ouverts d’esprit  Solidaires  Audacieux  Equilibrés  Réfléchis
  9. 9. Quelles caractéristiques du profil SEK pourrions-nous travailler dans cette unité?  Investigateurs  Informés et instruits  Penseurs  Bons communicateurs  Intègres  Ouverts d’esprit  Solidaires  Audacieux  Equilibrés  Réfléchis

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