Bab 1 : Tujuan Perniagaan dan pemilikan perniagaan
Rpt (sej) thn 5
1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2017
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR )
SEJARAH TAHUN 5
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
PRESTASI PERINCIAN CATATAN
1
3 - 6
JAN
6.1
Institusi Raja
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja
dan kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep
daulat dan derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan
kepentingan taat setia kepada
raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan
maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka dengan
mengaitkan peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
CUTI TAHUN
BARU
1 – 2 JAN
2
9 - 13
JAN
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.3 Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K6.1.6 Menyatakan
kepentingan mempertahankan
institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
6.1.3 Kedudukan raja kini
sebagai ketua negeri
2. -Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.
- Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahankan
Institusi raja.
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
3
16 - 20
JAN
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-
negara lain di Asia yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada
masa kini.
K6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
- Murid dapat menyenarai
nama-nama negara Asia (Arab
saudi, Jepun dan Brunei,
Thailand) yang mengamalkan
sistem pemerintahan beraja
pada masa kini.
- Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja
kepada negara.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
Brunei
3. MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
4
23 - 25
JAN
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
K6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak dari
Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka
CUTI TAHUN
BARU CINA
26 – 31 JAN
5
1 – 3 FEB
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
K6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
6.2.2 Mengikut peruntukan
perlembagaan
4. agama Persekutuan mengikut
peruntukan Perlembagaan.
Murid menjelaskan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6
6 – 10
FEB
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat baik,menjaga
kebersihan)
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
LATIHAN
MERENTAS
DESA
7 FEB
RAPTAI
MERENTAS
DESA
8 FEB
CUTI
THAIPUSAM
9 FEB
MERENTAS
DESA
10 FEB
5. 7
13 – 17
FEB
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid boleh meembuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
8
20 – 24
FEB
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam
di Malaysia
K 6.2.7 Menyatakan kesenian
Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat)
Murid boleh menyatakan 3
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan Negara yang
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
6.2.4 kesenian merangkumi
senibina, senik Khat
6. dibanggakan. warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
9
28 FEB – 3
MAC
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.1 Menyatakan asal usul
Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai warisan
Negara yang dibanggakan.
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
K6.3.4 Bahasa Melayu
sebagai warisan yang
dibanggakan sehingga hari
ini .
CUTI
PERISTIWA 1
27 FEB
MINGGU 10
PPPA
THN 4 & 6/ UP1
7 – 10 MAC
11
13 – 17
MAC
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.2 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai lingua
franca
K6.3.6 Menyatakan
kepentingan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
6.3.2 peranan Bahasa melayu
sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka
MINGGU 12
CUTI
PERTENGAHAN
SEMESTER 1
18 – 26 MAC
7. Bahasa Perantaraan dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
13
27 - 31
MAC
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.3 Menyatakan taburan
penutur bahasa Melayu di
dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara -
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll)
menyenaraikan 3 negara yang
menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan Negara
.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
6.3.3 Menyenaraikan taburan
di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
8. 14
3 – 7 APRIL
7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa
luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar
yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb
LATIHAN
RUMAH SUKAN
4 – 7 APRIL
9. 15
10 – 14
APRIL
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan
sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
SUKANTARA
11 – 13 APRIL
16
17 – 21
APRIL
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
Kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat
kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
7.1.4 Kesan ini meliputi
pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.
SUKANTARA
19 APRIL
RAPTAI SUKAN
20 APRIL
SUKANTARA
21 APRIL
SUKAN
TAHUNAN
22 APRIL
10. Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam
Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
CUTI
PERISTIWA 2
24 APRIL
ISRAK &
MIKRAJ
24 APRIL
17
25 – 28
APRIL
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh
tempatan yang menentang
penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang
diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh
kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap
perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan
Antah , Rentap, Haji Abdul
Rahman Limbong, Dato
Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh
Sharif Masahor dan Antanom
UJIAN SEGAK 1
26 – 27 APRIL
SAMBUTAN
ISRAK &
MIKRAJ
28 APRIL
11. 18
2 – 5 MEI
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
7.2.2 Menyatakan peristiwa
penentangan tokoh tempatan
terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu.
OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
CUTI BURUH
1 MEI
MINGGU 19
PPPP
TAHUN 6
PKBS 1
THN 1 – 5
8 – 9
MEI
CUTI HARI
WESAK
12. SEJARAH
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
10 MEI
PPPP
TAHUN 6
PKBS 1
THN 1 – 5
11 – 12 MEI
20
15 - 19 MEI
7.2
Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.3 Menyatakan sebab
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
Negara.
OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
13. 21
22 - 26 MEI
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa
secara ringkas dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union, Komunis, Parti
Polittik, Pilihanraya,
rundingan London, Merdeka)
MINGGU 22
DAN 23
CUTI
PERTENGAHAN
1
27 MEI -11 JUN
CUTI NUZUL
QURAN
12 JUN
24
13 - 16 JUN
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh
yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
3)Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
14. NEGARA
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
25
19 - 23 JUN
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.3
Peristiwa Rundingan London MINGGU 26
CUTI HARI
RAYA
AIDILFITRI
24 JUN – 2
JULAI
27
3 – 6 JULAI
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.4 Detik peristiharan di
Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.
7 JULAI
( JUMAAT )
CUTI HARI
PERISTIHARAN
TAPAK
15. DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
WARISAN DUNIA
8 JULAI
( SABTU )
HARI JADI YANG
DI-PERTUA NEG.
P. PINANG
28
10 – 14
JULAI
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.1 YDA sebagai Ketua
negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )
K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi
YDA ( lambang
perpaduan,ketua negara)
CUTI
PERISTIWA 3
17 JULAI
16. di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
29
18 - 21
JULAI
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.3 Bidang kuasa YDA
(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua
Negeri, Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA
30
24 – 28
JULAI
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
8.1.4 Alat alat kebesaran
(Baju Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/
ketua negara perlu dihormati
( keamanan, bersykur dsb)
17. Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
31
31 JULAI –
4 OGOS
9.1
Jata Negara
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan
menghormati Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
Negara.
Mengetahui kepentingan
menghormati Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang
perpaduan.
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)
32
7 – 11
OGOS
9.1
Jata Negara
DK:
9.1.2
Menyatakan makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
9.1.3
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
9.1.2 Memberikan makna
pada lambing
9.1.3 Memberi penerangan
tentang Cogan kata Tersebut
18. PERKONGSIAN
NILAI
K9.1.6
Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
K9.1.6 Bersekutu Bertambah
Mutu adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati
33
14 – 18
OGOS
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.1
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
Mengetahui sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
19. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
34
21 – 25
OGOS
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
MINGGU 35
CUTI
PERTENGAHAN
PENGGAL 2
26 OGOS – 3
SEPTEMBER
RAYA
AIDILADHA
1 -2
SEPTEMBER
36
4 – 8
SEPTEMBER
9.2Bendera
Kebangsaan
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
9.2.4 Menyatakn tatacara
semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..
MINGGU 37
UPSR
11 – 14
SEPTEMBER
20. DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
menghormati bendera kebangsaan.
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
16 SEPTEMBER
HARI
MALAYSIA
38
18 – 22
SEPTEMBER
9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
9.2.5 Menyenaraikan bendera
negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera sebagai symbol
perpaduan,
CUTI AWAL
MUHARRAM
21 SEPTEMBER
21. tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
39
25 - 29
SEPTEMBER
2016
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah
penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.1 Menyatakan lagu
Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu
( siapa, bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
40
2 – 6
OKTOBER
9.3
Lagu Kebangsaan
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
Lagu Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu
dan maksud MINGGU 41
22. DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
kebangsaan dalam membentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu
kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7 Mengapa lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
mana munasabah)
PKBS 2
THN 1 – 6
9 – 13 OKTOBER
42
16 – 20
OKTOBER
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.4 Menyatakan etika
menyanyikan lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
CUTI
DEEPAVALI
18 OKTOBER
23. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
43
23 - 27
OKTOBER
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.5 Menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu
kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.5 Kepentingan lagu
Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,
HARI
KEMUNCAK
KOKURIKULUM
28 OKTOBER
CUTI PERISTIWA
4
30 OKTOBER
44 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1 Menyatakan kedudukan
24. 31 OKT – 3
NOVEMBER
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.1. Menyatakan kedudukan
bahasa Melayu dalam
perlembagaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan,
lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
45
6 – 10
NOVEMBER
9.4 Bahasa Melayu
DK:
TANGGUNGJAWAB
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
25. WARGANEGARA
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
46
13 – 17
NOVEMBER 9.4
Bahasa Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.4.3 Usaha memartabatkan
Bm adalah mengadakan bulan
bahasa, peranan Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm dijadikan bahasa
pertuturan dan penulisan
( berbangga , identiti)
26. 6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
47
20 – 24
NOVEMBER
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .
OBJEKTIF
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan.
Menyatakan makna bungan
kebangsaan.
Menerangkan bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5.1 Menyatakan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan
9.5.2 Memberikan maksud
warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?
47
20 – 24
NOVEMBER
9.5
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5.3 Memberikan perkaitan
kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
27. Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
Menjelaskan secara terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan
47
20 – 24
NOVEMBER
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.4 Mengenal pasti bunga
kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan
bunga kebangsaan dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
K9.5.7 Menyatakan bunga
raya sebagai lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
28. maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
MINGGU 48 – 52 CUTI SEMESTER 2 25 NOVEMBER 2017 – 1 JAN 2018
29. SEKOLAH KEBANGSAAN LAHAR KEPAR
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR )
SEJARAH TAHUN 5
FAUZIAH BINTI ABDUL RAHMAN