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Investigación Acción

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Modelo sobre la metodología de la Investigación y Acción

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Investigación Acción

  1. 1. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />LO QUE CONOZCO<br />PROBLEMA DEL PEA<br />INVESTIGACIÓN ACCIÓN<br />Y LA RELACIÓN CON EL<br />PEA<br />El proceso de enseñanza debe contener información actual acorde a la realidad nacional, producto de un proceso de investigación<br />El alumno no percibe la utilidad práctica de lo aprendido.<br />
  2. 2. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />LO QUE CONOZCO<br />PROBLEMA DEL PEA<br />C ARACTERÍSTICAS<br /> Y EFECTOS<br />PROBLEMA<br />El alumno no percibe la utilidad práctica de lo aprendido.<br />CARACTERÍSTICAS<br />Conocimientos impartidos no acorde a la realidad nacional<br />Información impartida excesivamente teórica<br />EFECTOS<br />Desmotivación del alumno por aprender e investigar.<br />
  3. 3. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />ELABORACIÓN DE PLAN<br />ROL DEL ESTUDIANTE<br />TRATAMIENTO DE LOS TEMAS<br />Capacitación del docente : <br /><ul><li>Actualización profesional
  4. 4. Metodología de la enseñanza</li></ul>Establecer el vínculo universidad-empresa.<br /><ul><li>Desarrollo de casos
  5. 5. Proponer casos de estudio
  6. 6. Visitar empresas para el contraste de la teoría y la práctica
  7. 7. Plantear y sustentar sus propuestas de mejora</li></li></ul><li>HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />ELABORACIÓN DE PLAN<br />ROL DEL DOCENTE<br />MODO DE TRABAJAR<br /><ul><li>Lluvia de ideas
  8. 8. Desarrollar casos prácticos que deben resolver y exponer en grupos.
  9. 9. Elaborar un organizador visual sobre la visita a la empresa .
  10. 10. Promover debates
  11. 11. Priorizar trabajos en equipo.
  12. 12. Ser un motivador.
  13. 13. Ser un facilitador del manejo y análisis de la información.
  14. 14. Monitorear visitas a empresas.
  15. 15. Realizar la retroalimentación del tema.</li></li></ul><li>HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />ELABORACIÓN DE PLAN<br />MODO DE EVALUAR<br />RELACIÓN DEL TEMA-REALIDAD<br /><ul><li> Los casos prácticos deben ser trabajados en el entorno profesional donde se desarrollarán.
  16. 16. Las lecturas deben ser correspondientes a la realidad nacional.
  17. 17. Evaluación inicial tipo cuestionario
  18. 18. Evaluación formativa: casos y exposiciones grupales.
  19. 19. Evaluación final:</li></ul> desarrollo de un caso de manera individual.<br />
  20. 20. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />PROPUESTA<br />DESARROLLO DEL TEMA<br />TEMA: Análisis de los Estados Financieros<br />
  21. 21. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />1.- Definir los Estados Financieros <br />2.-Estructura de los estados financieros<br />3.- Análisis de los componentes de los estados financieros<br />4.-Interpretación de los estados financieros<br />5.- Desarrollo de caso práctico<br />1.- Reconocer la estructura de los estados financieros y sus componentes.<br />2.- Desarrollar un caso práctico<br />3.- Analizar un estado financiero <br />
  22. 22. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />1.- Desarrollo de la clase magistral de los estados financieros.<br />2.- Desarrollo de un caso práctico<br />3.- Organizar grupos para desarrollo y exposición de casos<br /><ul><li>Se plantea un problema y se crea una situación.
  23. 23. Se desarrolla el tema usando diapositivas, mapas conceptuales , etc..
  24. 24. Se proponen soluciones al problema, se analiza y se resuelve.
  25. 25. Se propone un caso práctico para los alumnos.</li></li></ul><li>HUGO GONZALEZ AGUILAR<br /><ul><li>Los casos corresponden a empresas comerciales de la localidad.
  26. 26. Se trabaja aplicando las normas legales y tributarias vigentes del país.
  27. 27. Solución del caso práctico.
  28. 28. Análisis de los resultados.</li></li></ul><li>HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN<br />
  29. 29. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN<br />
  30. 30. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />ESQUEMA<br />1° PASO: Motivación <br /> (Por el profesor en el aula)<br />2° PASO: ENTREGA DE MATERIAL<br /> Separata elaborada por el docente.<br />Profesor en el aula<br />3° PASO: ANÁLISIS INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS DEL MATERIAL <br /> Alumnos dentro del aula<br />Alumnos en el aula<br />NO<br />4° PASO:– REDACCION DE LA PROPUESTA<br />Alumnos dentro del aula<br />5° PASO: PLENARIO<br />Alumnos y profesor en el aula<br />Satis-facto<br />ria<br />INICIO<br />7° PASO : REALIMENTACIÓN (resumen)<br />Profesor en el aula<br />SI<br />6° PASO: SUSTENTAN EL TRABAJO REALIZADO<br />Alumnos dentro del aula<br />8°PASO: ASIGNACIÓN DE TAREAS<br />Propuesta y desarrollo de nuevos trabajos a investigar (alumnos fuera del aula)<br />
  31. 31. HUGO GONZALEZ AGUILAR<br />REFLEXIÓN, INTERPRETACIÓN<br />

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