Presentatie gehouden in Goes op Zinzeobijeenkomst 29 september 2010

1. Innoveren met ict in het primair onderwijsStand van zaken Frans Schouwenburg September 2010

2. VisieDe wereld verandert…. zinzeo 29 september

5. Kennisinvesteringsagenda:In 2015 staan we in de top 5 van landen met de grootste concurrentiekracht

6. Wens van scholen Flexibiliteit Maatwerk Actueel Aanpasbaarheid Tijd- en plaats ongebonden Variatie zinzeo 29 september

7. Waarom ict in onderwijs? zinzeo 29 september

8. zinzeo 29 september

9. zinzeo 29 september

10. Evidentie ICT maaktonderwijs: effectiever efficiënter aantrekkelijker MITS: 4 in Balans zinzeo 29 september

12. verschillen van opvatting over onderwijsdatdaarvoornodig is.

13. Visie – Ontwikkelingen

14. Sterrenschool 2.0 met implementatieplan zinzeo 29 september

15. zinzeo 29 september

16. In tien jaar naar de top The Denver Deal zinzeo 29 september

17. Wij vullen de PO-raad ambitie in met een hoofdstuk over innovatie, waarin we zeggen: Kwaliteit moet omhoog Dit kan wanneer innovaties op school maatschappelijke innovaties volgen Professionalisering Ditkan wanneer docent toegerust is met 21st century skills Alle talent ontwikkelen Dit kan wanneer alle partijen, vanuit deze maatschappelijke opdracht, aan de plicht voldoenom samen te werken Goede gebouwen voor de kinderen Dit kan wanneer wij nieuwe leeromgevingen (fysiek en virtueel) ontwerpen, geredeneerd vanuit wat kinderen nodig hebben om te leren en samen te zijn zinzeo 29 september

18. Ambitie zinzeo 29 september

19. Doel zinzeo 29 september

20. Resultaat zinzeo 29 september

22. Ruim 40% lerarenvindtzichzelfonvoldoendetoegerustomvolzelfvertrouwen les tegeven met ict.zinzeo 29 september

23. Deskundigheid - Ontwikkelingen

24. zinzeo 29 september

25. Adefict-competenties zinzeo 29 september

26. Expo – Experimenteren in de school Activeren van leerlingen in combinatie met digiborden door experimenteren met “slates” Drie goed scorende scholen waar docenten toetsen willen digitaliseren om tijd te winnen. Ook meten of leerlingen met een x score op de oude manier ook zo scoren op de nieuwe manier.

28. Gemiddeldeen computer per 4-5 leerlingen

29. Desktop computers wordengeleidelijkvervangen door laptops.

30. Groeiendaantallerarenvindtdatvooreffectieveinzet van ict 1:1 nodig is.zinzeo 29 september

31. Infrastructuur - Ontwikkelingen

32. Wat als je een school volzet met ict? zinzeo 29 september http://hetlerenvandetoekomst.nl/

34. Leerlingen vinden het onderwijs aantrekkelijker

35. Met name achterstandsleerlingen leren met behulp van digitale leermiddelen effectiever

36. Succesvolle digitalisering is ook mogelijk voor een traditionele school die nog weinig van ict gebruikmaakt

37. Een succesvolle implementatie vereist grote zorgvuldigheid en heeft draagvlak onder het onderwijzend personeel nodigzinzeo 29 september

38. Waar hangt de Cloud? zinzeo 29 september

39. Anyplace, Anytime with Anything...(benaderbaar over het Internet) zinzeo 29 september

40. Van server naar applicatie abonnement zinzeo 29 september

41. zinzeo 29 september

42. Samenwerken zinzeo 29 september

44. Ongeveer 15% van leermateriaal in po en vo is digitaal.

45. Groeiambitie in allesectoren + 15 à 20% binnendriejaar

46. Zelfontwikkelen van materiaal door docentensteeg van 24% naar 32 % zinzeo 29 september

47. Digitaal leermateriaal - Ontwikkelingen

48. over kwaliteit over registratie en overdracht over leermiddelen over techniek Ict-competenties zinzeo 29 september

49. elo Collecties met bronnen, halffabricaten, lessen en methodes zinzeo 29 september

50. zinzeo 29 september

52. Keuzes rondom leermiddelen zinzeo 29 september

53. keurmerkgroepen filter A: Selectie door een docent filter B: Selectie door gymnasia of door een andere vak- of belangengroep zinzeo 29 september

54. Maatwerk zinzeo 29 september

55. Implementatie - onderzoek zinzeo 29 september

56. technologiegedreven visiegedreven zinzeo 29 september

58. top down

59. tempo organisatie

60. eindbeeld niet duidelijk

61. bottomup

62. gefaciliteerd

63. voorhoede ondersteund

64. duurzame inbedding ontbreekt

65. geen acties op leraren met minder affiniteit zinzeo 29 september

66. Wel een kapitein nodig Doel formuleren Draagvlak creëren Achterblijvers betrekken Vrijblijvendheid reduceren Gebruik brugfunctie bovenschools-icters Toepassingen met bewezen rendement opschalen zinzeo 29 september

67. Implementatie - ontwikkelingen Breng de situatie bij u in kaart met Didactiek en Leiderschap in Balans

68. Relevante verantwoordelijkheden leiderschap bij verandering (Suzanne Schut 2010) Schoolleiders die de ambitie hebben het onderwijs ingrijpend te veranderen vertonen vooral gedrag dat hoort bij het onderhouden van status quo of marginale verbetering Gedragsrepertoire van schoolleiders dat volgens literatuur nodig is voor ingrijpende veranderingen is gefragmenteerd aanwezig. zinzeo 29 september

69. Relevante verantwoordelijkheden leiderschap bij verandering (Suzanne Schut 2010) zinzeo 29 september

71. De tijd en de deskundigheid van leraren en management schieten tekort om alles zelf uit te vinden

72. Succesvolle veranderingen zijn ingebed in regionale of landelijke netwerken die scholen ondersteuning bieden bij het ontwikkelen, uitwisselen en benutten van kennis over effectief gebruik van ict.zinzeo 29 september

73. zinzeo 29 september

74. Samenwerking - ontwikkelingen Ambassadeurstraject Samen Deskundiger Bijeenkomsten schoolleiders en bestuurders Onderwijsdagen Hoe wilt u geïnformeerd blijven? Hoe wilt u verder samenwerken?

75. Bedankt! zinzeo 29 september