مقال حول ملف الإنجاز الإلكتروني Eportfolios مقدمة للدكتور عثمان التركي كجزء من متطلبات مادة 506 وسل الحاسب في التعليم

1. ‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ePortfolios
‫المفهوم‬‫والتطبيق‬
‫مادة‬ ‫متطلبات‬ ‫من‬ ‫كجزء‬ ‫مقدم‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬–506‫وسل‬
‫التركي‬ ‫تركي‬ ‫/عثمان‬ ‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
‫مسيري‬ ‫آل‬ ‫علي‬ ‫محمد‬ / ‫اعداد‬
437105947
1438‫هـ‬-2016‫م‬
)‫الثاني‬ ‫(المقال‬
‫سعود‬ ‫الملك‬ ‫جامعة‬
‫التربية‬ ‫كلية‬
‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫قسم‬
‫مقرر‬506‫وسل‬

2. 2
‫مقدمة‬
‫أكتوبر‬ ‫مطلع‬ ‫في‬2016( ‫هارت‬ ‫جين‬ ‫أعلنت‬Jane Hart)‫واألداء‬ ‫التعلم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫مركز‬ ‫ؤسسة‬ُ‫م‬(2‫أفضل‬ ‫عن‬ )
200‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫أداة‬‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫ومحترفين‬ ‫مهنيين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تصويت‬ ‫بواسطة‬ ‫التعلم‬‫للتعرف‬ ‫سنوية‬ ‫بصورة‬ ‫يجري‬
‫تخصصهم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المتنوعة‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫في‬ ‫هؤالء‬ ‫لدى‬ ‫االتجاهات‬ ‫على‬‫تكنولوجية‬ ‫أدوات‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫العدد‬ ‫هذا‬ ‫إن‬ ،
‫وأث‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫بها‬ ‫مرة‬ ‫التي‬ ‫الحقيقية‬ ‫الطفرة‬ ‫على‬ ‫يدلل‬ ‫أخرى‬‫الحيا‬ ‫نواحي‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫رت‬‫ظهر‬ ‫المتغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ،‫ة‬‫ت‬
‫بات‬ ‫حتى‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫المعلمين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التكنولوجية‬ ‫األدوات‬ ‫مختلف‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫النظير‬ ‫منقطع‬ ‫اإلقبال‬ ‫من‬ ‫حالة‬
‫األدوات‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬–‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫في‬–‫إن‬ ، ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫وسيلة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بدل‬ ‫المعلمين‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫ذاته‬ ‫بحد‬ ً‫ا‬‫هدف‬
‫المتو‬ ‫للنواتج‬ ‫إضافة‬ ‫تطبيقها‬ ‫يشكل‬ ‫وأن‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫الحقيقية‬ ‫الحاجة‬ ‫من‬ً‫ا‬‫منطلق‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫أداة‬ ‫أي‬ ‫استخدام‬‫قعة‬
‫وليس‬ ‫النواتج‬ ‫تلك‬ ‫لتحقيق‬ ‫وسيلة‬ ‫يكون‬ ‫وأن‬ ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫لها‬ ‫التخطيط‬ ‫يتم‬ ‫التي‬.‫ذاته‬ ‫بحد‬ ً‫ا‬‫هدف‬
‫التعريف‬ ‫مشكلة‬
‫أن‬ ‫أي‬ ،‫التعريف‬ ‫غرضية‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ،‫التعريفات‬ ‫مع‬ ‫دائمة‬ ‫مشكلة‬ ‫مجال‬ ‫بأي‬ ‫المهتمون‬ ‫أو‬ ‫الباحثون‬ ‫يواجه‬
‫وا‬ ‫التعريفات‬ ‫تلك‬ ‫أخذ‬ ‫حين‬ ‫وبالتالي‬ ‫نفسه‬ ‫البحث‬ ‫بطبيعة‬ ‫يتعلق‬ ‫معين‬ ‫إطار‬ ‫ضمن‬ ‫عنه‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ‫طلبه‬ ‫يتم‬ ‫التعريف‬‫الستشهاد‬
‫أ‬ ‫بحوث‬ ‫في‬ ‫بها‬‫أ‬ ‫مواضيع‬ ‫و‬‫خر‬‫ى‬‫المنشود‬ ‫الغرض‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬ ‫ال‬ ‫قد‬،‫منه‬‫عامة‬ ‫تعاريف‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫الكاتب‬ ‫يقترح‬ ‫ولهذا‬
‫لبس‬ ‫يحدث‬ ‫وال‬ ‫غرضه‬ ‫التعريف‬ ‫يحقق‬ ‫حتى‬‫للقارئ‬‫التعريفا‬ ‫ويتجنب‬‫غيرها‬ ‫دون‬ ‫معينة‬ ‫تفصيلية‬ ‫جوانب‬ ‫تصف‬ ‫التي‬ ‫ت‬‫وفيما‬
‫األمثلة‬ ‫بعض‬ ‫يلي‬‫التقليدي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫لملف‬‫التعليق‬ ‫مع‬:‫عليها‬
1-‫تعريف‬‫براون‬(1977):‫ا‬‫المهني‬ ‫لملف‬‫مجموعة‬ ‫للمعلم‬‫قصة‬ ‫تروي‬ ‫التي‬ ‫المعلم‬ ‫عمل‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫ألي‬ ‫هادفة‬
‫أو‬ ‫األكاديمي‬ ‫والنظام‬ ‫بها‬ ‫يعمل‬ ‫التي‬ ‫والمؤسسة‬ ‫وزمالئه‬ ‫طالبه‬ ‫تجاه‬ ‫وإسهاماته‬ ‫وإنجازاته‬ ‫وقدراته‬ ‫ومهاراته‬ ‫جهوده‬
‫المحلي‬ ‫المجتمع‬
2-‫تعريف‬‫بيرد‬(1990:)‫اإلنجاز‬ ‫لملف‬‫المهني‬‫مجموعة‬‫المعلم‬ ‫كفاية‬ ‫على‬ ‫والبرهان‬ ‫الدليل‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫منظمة‬
‫المعرفية‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬‫واالتجاهات‬‫فن‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫الداخلة‬ ‫والمهارات‬.‫التعليم‬
3-( ‫سيلدن‬ ‫بيتر‬1997‫ملف‬ :)‫لمواطن‬ ‫حقيقي‬ ‫"وصف‬ ‫بأنه‬ ‫اإلنجاز‬‫القوة‬‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫يحتوي‬ ‫حيث‬ ،‫المعلم‬ ‫وإنجازات‬
‫ا‬ ‫والوثائق‬ ‫المواد‬ ‫على‬".‫المعلم‬ ‫أداء‬ ‫ونوعية‬ ‫نطاق‬ ‫توضح‬ ‫لتي‬
‫تتعلق‬ ‫التعريفات‬ ‫تلك‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫وهنا‬،‫بالمعلم‬‫يمكن‬ ‫بينما‬‫اليوم‬‫أو‬ ‫المتعلم‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫إنجازات‬ ‫لوصف‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ‫أن‬
‫التالي‬ ‫التعريف‬ ‫الكاتب‬ ‫يقترح‬ ‫لهذا‬ ‫وإنجازاته‬ ‫معارفه‬ ‫نمو‬ ‫مدى‬ ‫مراقبة‬ ‫في‬ ‫يرغب‬ ‫شخص‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬:
‫إفانز‬(1995:)‫التفكير‬ ‫بخيوط‬ ‫المحبوكة‬ ‫واإلنجازات‬ ‫واألهداف‬ ‫بدقة‬ ‫والمنتظمة‬ ‫المختارة‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫متطورة‬ ‫مجموعة‬
‫تفعل‬ ‫ولماذا‬ ‫تفعل‬ ‫وبماذا‬ ‫بك‬ ‫ف‬ّ‫ر‬‫يع‬ ‫اإلنجاز‬ ‫فملف‬ .‫الذاتي‬ ‫والتقويم‬ ‫التأملي‬،‫ذلك‬‫تريد‬ ‫وأين‬ ‫أصبحت‬ ‫وأين‬ ‫كنت‬ ‫أين‬ ‫يحدد‬ ‫كما‬
‫التوجه‬،‫والذهاب‬‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫تخطط‬ ‫وكيف‬.‫هناك‬

3. 3
‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تعريف‬ePortfolios
‫التعريف‬ ‫ذاته‬ ‫هو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫تعريف‬ ‫إن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ،‫التقليدي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫لملف‬ ‫السابقة‬ ‫التعريفات‬ ‫من‬
‫المحوسبة‬ ‫البيئة‬ ‫إلى‬ ‫التقليدية‬ ‫التجربة‬ ‫تلك‬ ‫ينقل‬ ‫ما‬ ‫يتضمن‬ ‫لكنه‬ ‫التقليدي‬Computing‫اإلشارة‬ ‫يمكن‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬
‫لتعريف‬(Cotterill,2007)(3)
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالعادة‬ ‫ولكن‬ )‫المدونة‬ ‫أو‬ ‫العرض‬ ‫برنامج‬ ‫(مثل‬ ‫بسيطة‬ ‫أداة‬ ‫باستخدام‬ ‫ينتج‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ "
‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫مخصصة‬ ‫برامج‬‫هياكل‬(‫المهارا‬ ،‫النواتج‬ ،‫التعلم‬ ،‫التربية‬‫ت‬‫جزء‬ ‫بتخصيص‬ ‫لصاحبها‬ ‫وتسمح‬ )‫على‬ ‫للنشر‬ ‫منها‬
"‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫وتلقي‬ ‫االنترنت‬
‫ومبررات‬ ‫دواعي‬‫استخدام‬‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ePortfolios
1-.‫التقليدي‬ ‫الملف‬ ‫يشغلها‬ ‫التي‬ ‫المكانية‬ ‫المساحة‬ ‫يوفر‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬
2-‫سهولة‬،‫التعديل‬،‫اإلضافة‬.‫التقليدي‬ ‫بالملف‬ ‫مقارنة‬ ‫االحتياطية‬ ‫النسخ‬ ‫وأخذ‬ ‫الحذف‬
3-‫از‬ ‫وبالتالي‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫الجزئي‬ ‫أو‬ ‫الكلي‬ ‫النشر‬ ‫إمكانية‬‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫فرص‬ ‫دياد‬‫قبل‬ ‫من‬‫الخبرا‬‫ء‬
‫والمتخصصين‬.
4-.‫وضوح‬ ‫أكثر‬ ‫صورة‬ ‫الملف‬ ‫يعطي‬ ‫مما‬ ‫منطقية‬ ‫بصورة‬ ‫ببعضها‬ ‫المحتويات‬ ‫ربط‬ ‫سهولة‬
5-‫إمكانية‬‫اتصال‬ ‫به‬ ‫يوجد‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫اإللكتروني‬ ‫للملف‬ ‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫السحابي‬ ‫التخزين‬ ‫خدمات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
.‫بالشبكة‬
‫إلكترونية‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬
‫خدمة‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المواقع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬‫اإللكترونية‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملفات‬ ‫إنشاء‬:‫منها‬
 http://www.portfoliogen.com
 https://www.foliospaces.org
 sites.google.com
 http://foliofor.me
‫موقع‬ ‫استخدام‬ ‫طريقة‬ ‫عرض‬ ‫سيتم‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬‫(جوجل‬‫سايت‬‫س‬Google sites)‫شعبية‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يتمتع‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫نظر‬‫وانتشار‬
.‫والفائدة‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫األخرى‬ ‫جوجل‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫وإتاحته‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫وسهولة‬

4. 4
‫موقع‬(‫جوجل‬‫سايت‬‫س‬Google sites)
‫جوجل‬ ‫لشركة‬ ‫التابع‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫يتيح‬Google‫إلكتروني‬ ‫إنجاز‬ ‫ملف‬ ‫إنشاء‬ePortfolios‫واجهة‬ ‫وتأتي‬ ‫مجانية‬ ‫بصورة‬
‫الصورة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الموقع‬‫أدناه‬(4)‫وليس‬‫في‬ ‫حذفها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫إنشاؤها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الملفات‬ ‫تصفح‬ ‫سوى‬ ‫الخيارات‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫فيها‬
.‫مسبق‬ ‫وقت‬
‫اختيار‬ ‫الموقع‬ ‫يطلب‬ ‫الثانية‬ ‫الواجهة‬ ‫في‬‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫واسمه‬ ‫للملف‬ ‫التصميمي‬ ‫الشكل‬CREATE.

5. 5
‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫بعد‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫واجهة‬Create‫بعد‬ ‫العنوان‬ ‫فيها‬ ‫ويظهر‬‫إ‬‫نشائه‬:‫يلي‬ ‫كما‬
https://sites.google.com/site/malmasseri
‫اإللكتروني‬ ‫الملف‬ ‫إنشاء‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫اختياره‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫المستخدم‬ ‫اسم‬ ‫إلى‬ ‫األحمر‬ ‫باللون‬ ‫االسم‬ ‫يشير‬ ‫حيث‬.
‫ت‬ ‫الرئيسة‬ ‫الصفحة‬ ‫وفي‬‫واجه‬ ‫ظهر‬‫ة‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫بها‬ ‫يوجد‬‫الخيارات‬‫ال‬‫ما‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫قريبة‬‫لواجهة‬‫مدونات‬blogger‫من‬ ‫المقدمة‬
‫تفاصيل‬ ‫لتصميم‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫إمكانية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫فارق‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫جوجل‬ ‫شركة‬‫أدق‬‫الصفحة‬ ‫في‬‫الصفحة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬
‫زر‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫يتم‬ ‫التعديالت‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وبعد‬ ً‫ا‬‫تقريب‬ ‫النصوص‬ ‫معالجات‬ ‫برامج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫كما‬Save‫التغييرات‬ ‫لحفظ‬
‫الصفحة‬ ‫على‬.

6. 6
‫الصفحة‬ ‫تعديل‬ ‫بعد‬ ‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫لواجهة‬ ‫صورة‬‫تصميمها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫الصفحات‬ ‫بقية‬ ‫مع‬ ‫وهكذا‬
.‫الطريقة‬ ‫بنفس‬
‫إنشاء‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫أخرى‬ ‫صفحة‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ‫الحالية‬ ‫الصفحة‬ ‫تعديل‬ ‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫الشريط‬ ‫هذا‬ ‫يظهر‬ ‫الصفحة‬ ‫أعلى‬ ‫في‬
‫من‬ ‫العديد‬‫ومتنوعة‬ ‫مختلفة‬ ‫موضوعات‬ ‫وتغطي‬ ‫مترابطة‬ ‫غير‬ ‫تكون‬ ‫أو‬ ‫ترابط‬ ‫بينها‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫الصفحات‬.

7. 7
‫اإللكتروني‬ ‫اإلنجاز‬ ‫لملف‬ ‫جديدة‬ ‫صفحة‬ ‫إضافة‬
‫منها‬ ‫للصفحة‬ ‫إضافتها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫الخيارات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬
‫تقويم‬‫التاريخ‬
‫الحالية‬ ‫الصفحة‬ ‫بداخل‬ ‫أخرى‬ ‫صفحة‬ ‫تضمين‬
‫اليوتيوب‬ ‫من‬ ‫عرض‬ ‫تضمين‬YouTube‫الصفحة‬ ‫داخل‬ ‫من‬
‫جوجل‬ ‫خرائط‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫عرض‬Google Maps
‫درايف‬ ‫جوجل‬ ‫بخدمة‬ ‫الصفحة‬ ‫ربط‬Google Drive

8. 8
‫خاتمة‬
‫الجهات‬ ‫اليوم‬ ‫تركز‬‫اإلشراف‬‫إنجاز‬ ‫ملف‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫بضرورة‬ ‫المدارس‬ ‫مدراء‬ ‫على‬ ‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫مكاتب‬ ‫في‬ ‫ية‬
‫موجودة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يفترض‬ ‫التي‬ ‫الورقية‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملفات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبير‬ ‫مقدار‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ،‫والمتعلم‬ ‫والمعلم‬ ‫بالمدرسة‬ ‫خاص‬
،‫أعاله‬ ‫المذكورة‬ ‫التنظيمية‬ ‫التوجيهات‬ ‫مع‬ ‫لتتماشى‬‫إن‬‫الحديث‬ ‫التطورات‬‫الملفات‬ ‫هذه‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الهدر‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫وفرت‬ ‫ة‬
.‫إلكترونية‬ ‫بصورة‬
‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫يوفر‬ ‫هذا‬ ‫ألن‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫عبر‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬ ‫اإلنجاز‬ ‫ملفات‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تشجيع‬ ‫المعلمين‬ ‫على‬
‫لكل‬ ‫كامل‬ ‫سجل‬ ‫تكوين‬ ‫يتيح‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ،‫المالية‬ ‫والنفقات‬‫مما‬ ‫طالب‬‫مدى‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫يساعد‬‫حاجاتهم‬ ‫وعلى‬ ‫تالميذهم‬ ‫تطور‬
‫وميولهم‬‫و‬‫يساعد‬.‫العام‬ ‫طوال‬ ‫قدموه‬ ‫الذي‬ ‫واإلنتاج‬ ‫المشاركة‬ ‫حجم‬ ‫معرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫بصورة‬ ‫التالميذ‬ ‫متابعة‬ ‫على‬

9. 9
‫المصادر‬
(1) https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/15/05/e3/1505e36e567600c041dcdb6b7465954e.jpg
(2) http://c4lpt.co.uk/top100tools/
(3) http://www.eportfolios.ac.uk/definition
(4) taken by Snagit13