1. DISEÑO DE UNA SITUACIÓNPROBLEMA<br />SEXTO GRADO<br />TEMA: EL IMPERIO ROMANO<br />Desde el punto de vista de los alumnos cuando un tema se aborda, tienen la idea de que es otro tema aislado y de manera muy particular. Pero como sabemos la historia tiene causas que deben ser enlazadas a las consecuencias próximas inmediatas y estas a su vez, se conviertan nuevamente en causas de eventos siguientes. El imperio romano tiene su origen en el asentamiento de pueblos nómadas que se convirtieron en sedentarios; después aparecieron las primeras grandes ciudades; posteriormente aparece Roma como ciudad importante, la mas grande, se dividió para el control de su población y su comercio, en imperios de oriente y occidente y etcétera. Pero aquí es donde aparece la forma que no se tiene en lo pedagógico de trasmitir conocimiento, ya que las herencias pedagógicas se basan en la observación y el análisis, en la nula investigación de dar esa continuidad basada en reflexiones propias despojando a lectores y oyentes de dar su opinión sobre el tema, así como también autodescubrimiento de esa opinión.<br />PREGUNTAS:<br />Mis cuestionamientos serían en base a la secuencia histórica descrita de saberes y conocimientos previos, siendo estas las respuestas de los alumnos:<br />1.- ¿Sabes donde se ubica geográficamente Roma? ¿Dónde?<br />Si. Es la capital de Italia.<br />2.- ¿Qué sabes de cómo aparece Roma como ciudad?<br />Cuando las personas se asentaron, empezaron a cultivar y criar animales por que estaban en un lugar propicio para estas actividades.<br />3.- ¿Qué llevó a Roma a ser la ciudad más grande en ese tiempo?<br />Empezó a intercambiar productos que otros pueblos necesitaban y se extendieron sus rutas de comercio.<br />4.- ¿Cuál es el origen del imperio romano?<br />En el intento de querer ampliar su territorio, los romanos empezaron a conquistar tierras cercanas y poco a poco fue creciendo, hasta convertirse en un gran imperio guiados por Alejandro Magno. <br />5.- ¿Qué tiene de importante lo político en el desarrollo del imperio Romano? <br />Roma tenía una muy buena organización en sus gobiernos eran muy disciplinados y llevaban a cabo la democracia.<br />CONCEPTOS: <br /> CIUDAD<br /> COMERCIO <br />GOBIERNO<br />CONQUISTA<br />IMPERIO<br />ACTIVIDADES:<br />· Anexar en la línea de tiempo el periodo comprendido durante el imperio romano.<br />· Localizar en un mapamundi Italia y de manera particular a Roma.<br />· buscar información en la biblioteca, acerca de la vida en Roma antes y durante el imperio. <br />· Por equipos investigar en enciclomedia las causas y consecuencias del florecimiento del imperio romano.<br />· elaborar un tríptico acerca de la información recabada del inicio, auge y caída del imperio romano en oriente y occidente.<br />DOCUMENTOS:<br />LÍNEA DE TIEMPO <br />ATLAS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL<br />LIBRO DE TEXTO<br />ENCICLOMEDIA<br />MISIÓN:<br />En lo consecuente se pretende dar al alumno las opciones de autodidactismo y de investigación, creando bases sólidas para obtener un criterio amplio, de opinión y crítica abierta a situaciones históricas que le permitan percibir el presente como resultado del pasado. <br />COMENTARIO:<br />Dentro de los puntos de vista que tienen los alumnos de los temas de historia en general, puedo decir que la manera en que se imparta la materia, así será el resultado obtenido. Se deben buscar las estrategias interactivas y directas adecuadas para hacer más amena la clase. <br />