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Mise en place d’un eportfolio
pour l’université de Haute-Alsace
et le Portail international archivistique francophone
Par Anne-Marie Bruleaux
Maître de conférences
à l’université de Haute-Alsace
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Mahara, gestionnaire d’e-portfolios
• créer son profil avec son CV
• sauvegarder, organiser et partager ses
  publications et travaux dans un espace en ligne
• Mener un travail réflexif sur la construction de
  ses compétences et ses objectifs
• créer des communautés en ligne et des réseaux
  sociaux avec des outils comme les groupes, les
  blogues et les forums

                                           © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Deux usages complémentaires
• Université de Haute-Alsace, master Archivistique
  Objectifs
  ▫ Apprendre aux étudiants à construire un CV et un
    portfolio en ligne
  ▫ Les faire travailler ensemble à un projet commun
• Portail international archivistique francophone
  (PIAF) : un espace professionnel
  Objectifs
  ▫ Intégrer les étudiants dans un univers professionnel
  ▫ Leur donner une ouverture internationale

                                                 © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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À l’université
• Profils d’étudiants : exemple 1, exemple 2
• Travail en commun : exemple
• De nouvelles perspectives avec la dernière
  version de Mahara
• Inconvénients :
 ▫ un univers fermé
 ▫ limitation au temps de formation



                                           © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Profil d’étudiant 1




                      © A.-M. Bruleaux,juin 2012
6




Profil d’étudiant 2




                      © A.-M. Bruleaux,juin 2012
7




Groupe de travail Archives Haïti




                              © A.-M. Bruleaux,juin 2012
8




Le travail de l’étudiante




                            © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Dans l’espace professionnel du PIAF
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  monde entier depuis 2005
  (Drupal, Moodle, Mahara)
• Impliquer les étudiants dans des groupes de
  travail internationaux
• Intégrer les portfolios des étudiants dans un
  espace professionnel sécurisé sans limitation de
  durée

                                           © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Perspectives
• Le lien avec Moodle à l’université
 ▫ évaluation des compétences des étudiants (devoir
   Mahara)
 ▫ transfert de la validation dans leur portfolio
• Le lien avec Moodle dans le PIAF
 ▫ Validation des compétences par le transfert des
   résultats des autoévaluations dans le portfolio
 ▫ À terme véritable certification


                                            © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Points forts, points faibles
• Les points forts de Mahara
    Une gestion très fine des accès
    La gestion de documents multiformes
    L’ouverture vers d’autres réseaux sociaux
• Les points faibles
    Une interface encore peu intuitive
    Coopératif plus que collaboratif (pages individuelles)
    L’export/import difficile dans la version actuelle


                                                 © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Quelques ressources sur Mahara
• Tutoriel en français
• MURPHY, Ellen Mary, Mahara 1.4 Cookbook,
  Birmingham : Packt Publishing Ltd, 2011.
• La page du ministère de l'enseignement supérieur et de
  la recherche sur l'e-portfolio. Le livre blanc et l'appel à
  commentaires.
• Tutoriels vidéo
• Formation par Dominique-Alain Jan sur Slideshare
• Mon pearltree Mahara


                                                     © A.-M. Bruleaux,juin 2012
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Merci de votre attention
Pour les questions, les remarques, les critiques, les
suggestions, toujours bienvenues

            anne-marie.bruleaux@uha.fr




                                             © A.-M. Bruleaux,juin 2012

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Mise en place d'un e-portfolio

  • 1. Mise en place d’un eportfolio pour l’université de Haute-Alsace et le Portail international archivistique francophone Par Anne-Marie Bruleaux Maître de conférences à l’université de Haute-Alsace
  • 2. 2 Mahara, gestionnaire d’e-portfolios • créer son profil avec son CV • sauvegarder, organiser et partager ses publications et travaux dans un espace en ligne • Mener un travail réflexif sur la construction de ses compétences et ses objectifs • créer des communautés en ligne et des réseaux sociaux avec des outils comme les groupes, les blogues et les forums © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 3. 3 Deux usages complémentaires • Université de Haute-Alsace, master Archivistique Objectifs ▫ Apprendre aux étudiants à construire un CV et un portfolio en ligne ▫ Les faire travailler ensemble à un projet commun • Portail international archivistique francophone (PIAF) : un espace professionnel Objectifs ▫ Intégrer les étudiants dans un univers professionnel ▫ Leur donner une ouverture internationale © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 4. 4 À l’université • Profils d’étudiants : exemple 1, exemple 2 • Travail en commun : exemple • De nouvelles perspectives avec la dernière version de Mahara • Inconvénients : ▫ un univers fermé ▫ limitation au temps de formation © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 5. 5 Profil d’étudiant 1 © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 6. 6 Profil d’étudiant 2 © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 7. 7 Groupe de travail Archives Haïti © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 8. 8 Le travail de l’étudiante © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 9. 9 Dans l’espace professionnel du PIAF • Le PIAF : un lieu de formation et d’échanges fréquenté par les archivistes francophones du monde entier depuis 2005 (Drupal, Moodle, Mahara) • Impliquer les étudiants dans des groupes de travail internationaux • Intégrer les portfolios des étudiants dans un espace professionnel sécurisé sans limitation de durée © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 10. 10 Perspectives • Le lien avec Moodle à l’université ▫ évaluation des compétences des étudiants (devoir Mahara) ▫ transfert de la validation dans leur portfolio • Le lien avec Moodle dans le PIAF ▫ Validation des compétences par le transfert des résultats des autoévaluations dans le portfolio ▫ À terme véritable certification © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 11. 11 Points forts, points faibles • Les points forts de Mahara  Une gestion très fine des accès  La gestion de documents multiformes  L’ouverture vers d’autres réseaux sociaux • Les points faibles  Une interface encore peu intuitive  Coopératif plus que collaboratif (pages individuelles)  L’export/import difficile dans la version actuelle © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 12. 12 Quelques ressources sur Mahara • Tutoriel en français • MURPHY, Ellen Mary, Mahara 1.4 Cookbook, Birmingham : Packt Publishing Ltd, 2011. • La page du ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche sur l'e-portfolio. Le livre blanc et l'appel à commentaires. • Tutoriels vidéo • Formation par Dominique-Alain Jan sur Slideshare • Mon pearltree Mahara © A.-M. Bruleaux,juin 2012
  • 13. 13 Merci de votre attention Pour les questions, les remarques, les critiques, les suggestions, toujours bienvenues anne-marie.bruleaux@uha.fr © A.-M. Bruleaux,juin 2012